【正文】 輕擠開一個口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。教師鼓勵學(xué)生想出各種方法，進(jìn)行留住秋天的美工活動。教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。學(xué)生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個。教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？說說今天的收獲。五、活動小結(jié)、評價。小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。四、描述秋天。讓學(xué)生將自己從電視里聽到的天氣預(yù)報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。三、秋天的發(fā)現(xiàn)。畫或?qū)懹^察記錄。（例如：菊花開了、地上有落葉、樹上有楓葉紅了等。二、校園里的秋天。請學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。第二單元 金色的秋天5秋天在哪里教學(xué)目標(biāo)：觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。送給老師或同學(xué)，共同分享。小組情景表演，（1）書沒看完，怎樣做標(biāo)記？（2）借的書該還了，可是還沒看完，怎么辦？（3）怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？（4）怎樣還書使主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？（5）借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？五、做個漂亮的小書簽把你喜歡的主人公畫在硬紙板上，用水彩筆涂上顏色，晾干。四、好借好還想想看，你喜歡看什么書？怎么得到自己想看書？去圖書管借、跟同學(xué)借、上網(wǎng)下載、去書店買。主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語，等等。（出一期書展的板報、布置圖書角）在教室里布置書展，在黑板上畫突出主題的漫畫和提示語；把課桌椅碼成書展樣式，圖書按類別擺放。三、好書大家看課前準(zhǔn)備。例如：猜謎問答、操作演示、看圖講書中故事、表演書中故事等）向大家說說為什么喜歡這本書。再自愿或由小組推薦同學(xué)介紹好書。教學(xué)重、難點：在集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流、分享、感受活動成果；能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息 教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程一、猜謎語，導(dǎo)入新課一塊千層糕餅，層層撒滿芝麻；粒粒嘴里經(jīng)過，能看不能吃下。感受多讀書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷成長。能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。例如：圖書角、外語角、藝術(shù)欄、榮譽(yù)欄、哈哈笑??自由組合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。三、大家齊動手，打扮我們的“家”以小組為單位，把自己從家里帶來的物品分類整理。把信箱中的金點子卡片整理好，向全班同學(xué)公布。把自己想好的“金點子”寫在“金點子”卡片上，投入“金點子”信箱。正是有了我們班每個同學(xué)的愛護(hù)，教室才如此的整潔。班級保潔公約：（1）桌上物品擺放整齊；（2）清潔工具用完放原處；（3）主動撿起地上的紙；（4）不亂扔?xùn)|西；（5）每個同學(xué)管好自己座位周圍的清潔；（6）大家輪流做保潔員。創(chuàng)設(shè)情景，親身體驗。三、我是小小保潔員在小組內(nèi)說說自己是怎樣做保潔員？說說我們班的教室保潔做得怎樣。二、今天我是值日生請同學(xué)排一排，“拖地、擦桌子、掃地、關(guān)窗”這些活兒按什么順序做比較好？情景表演：怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生：早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎么做值日？小組交流：（1）做值日時，遇到自己不愿干的活兒，怎么辦？（2）自己完成任務(wù)，別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？有同學(xué)招呼自己出去玩怎么辦？“貼笑臉”活動：哪組(學(xué)生)值日做得好，我們給他們貼笑臉。誰是優(yōu)秀值日生，我把紅花送給他。請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日生”：掃地，碼桌椅，擦黑板、窗臺，放好工具??做“小喜鵲送紅花”的游戲。在參與集體勞動中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。在參與集體勞動中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。我們的教室清潔教學(xué)目標(biāo)：在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識、表現(xiàn)對集體的熱愛。板書設(shè)計：我們班里故事多老師的關(guān)心同學(xué)的友愛在學(xué)生參與的實踐活動中提高。四、小結(jié)：我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。配樂《我的好朋友》三、課外延伸：當(dāng)別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。制作感謝卡（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧?。?）學(xué)生制作感謝卡（3）同桌交流。（2）和小組的同學(xué)說一說。全班匯報：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（3）圖11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時候，老師??；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時候??；當(dāng)我們班獲獎的時候??。（1）圖大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。教學(xué)設(shè)計：幻燈片導(dǎo)入學(xué)生回憶故事、講述故事感謝伙伴感謝卡表達(dá)感謝體會、感悟友情與深情，集體的智慧與力量教學(xué)過程：一、引入：我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。感受集體對個人進(jìn)步的幫助。德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛集體的感情。、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。2我們班里故事多教學(xué)目標(biāo)：、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。三、我的好經(jīng)驗進(jìn)行課件演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主意？你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍?。?）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。每一個同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。（2）指名說一說二、書本文具對我說：拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請他介紹一下經(jīng)驗。看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。第二課時 愛惜書本和文具教學(xué)設(shè)計:課件演示本學(xué)期的新書封面觀看內(nèi)容訴說感興趣的內(nèi)容展示用過的舊書介紹保護(hù)經(jīng)驗學(xué)習(xí)包書皮講講愛護(hù)書的故事教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實現(xiàn)自己的美好愿望。教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。四、美好的小心愿我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。三、我們快樂的暑假生活設(shè)置幾個小組，每組為一個展臺，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個桌上，每個桌上擺上一個字組成“我們快樂的暑假生活”。交流自己最高興的事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。學(xué)會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動成果的感情。能夠愛惜書本和文具。第一篇：二年級思品教案第一單元 我在集體中成長1我升入了二年級教學(xué)目標(biāo)：在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。德育目標(biāo)：通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長袋的樣子、課件、錄音故事。書本文具等頭飾教學(xué)課時：2課時第一課時 我的暑假生活教學(xué)設(shè)計：教師以自己的暑假生活導(dǎo)入學(xué)生交流自己的暑假生活展示暑假作品評選優(yōu)秀作品交流自己的心愿成長包加強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。交流暑假中的作品。指名講講作品中的故事。把優(yōu)秀作品做成展板。（板書:我升入了二年級）把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。貼在班內(nèi)。五、成長包伴我成長教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個成長包。一年之后看看自己成長的腳印。課件演示?；顒右唬盒聲婧?我們愛（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。假如你是新書，你會對同學(xué)們說些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。（1）教師演示包書皮的過程。（3）展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。四、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對書籍十分愛惜。（放錄音）你能講一講你與書本、文具的故事嗎？小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時就要對他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果。感受集體對個人進(jìn)步的幫助。嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點和難點：、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。教學(xué)器材：一棵有枝無葉的大樹、40—50片樹葉、教學(xué)課件。二、新授：導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示11頁的圖畫，配上學(xué)生的配音。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”（2）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？（1）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。（3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。然后把它送給自己所感謝的人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。感謝他人的良好習(xí)慣在現(xiàn)實生活中逐漸培養(yǎng)。嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐能力。教學(xué)重、難點：嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐能力。教學(xué)過程：第一課時一、誰是優(yōu)秀值日生請同學(xué)們仔細(xì)看看我們的教室哪里干凈？哪里還可以更干凈？是誰把教室打掃的這么整潔？小組交流，夸夸我們組里的、班里的優(yōu)秀值日生。一個同學(xué)扮演小喜鵲唱歌：“小喜鵲，叫喳喳，送來一朵大紅花。”小喜鵲把紅花送給優(yōu)秀值日生，其他同學(xué)鼓掌祝賀。在班里設(shè)置一個“笑臉排行榜”，把“當(dāng)好值日生”的評比活動經(jīng)常開展下去。班上的保潔做得好，應(yīng)該怎樣保持下去；做得不好，大家找找原因。（1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑，怎么辦？（2）手工課后，地面有紙，怎么辦？（3）午餐后，餐盤怎么辦？（4）用完教室里的掃除工具，怎么辦？讓孩子們在問題情景中表演，然后集體評議：誰是我們班的保潔員？制定“班級保潔公約”，開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)的活動（我是保潔小衛(wèi)士，我為班級保潔出主意，等）。第二課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們看我們的教室多干凈啊！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們班的保潔做得多好！真的要謝謝哪些認(rèn)真、可愛的保潔員。大家想不想把我們的教室變得更漂亮？（板書：裝扮我們的教室）二、齊動腦筋，想“金點子”每個同學(xué)都動腦筋，想一想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。“金點子”發(fā)布會。討論誰的金點子好，并制定打扮教室方案。例如：繪畫、手工藝品、書法作品、照片、手抄報??自由組合，分工負(fù)責(zé)，動手打扮教室。4好書大家看教學(xué)目標(biāo)：在集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流、分享、感受活動成果。珍惜他人的勞動成果。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。（書）（板書：和書交朋友）二、我愛看的書小組交流，互相介紹好書、自己喜歡看的書。（可以采用多種多樣的形式向大家介紹。在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽约合矚g看的書，同桌交流。教師組織班委會討論、設(shè)計書展活動，分工做書展的準(zhǔn)備工作。班長宣布書展開始后，告訴大家書展上有許多有趣的新書，表揚(yáng)把自己的新書拿到書展上來的同學(xué)。每個同學(xué)在書展上找到自