【正文】 理專業(yè)調(diào)查研究類課題的畢業(yè)論文基本格式供參考：1．論文題目論文題目應(yīng)簡潔、高度概括，表達準確。在利用計算機進行資料處理時，應(yīng)注意核對所錄入的數(shù)據(jù)是否正確。（六）資料的整理和分析原始資料經(jīng)過篩選、剔除、整理后，方能用于數(shù)據(jù)分析。在收集資料時，學生應(yīng)以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待每一個數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，對不完 4 整或錯誤的數(shù)據(jù)設(shè)法進行重復(fù)或彌補。同時，下屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文培訓(xùn)要將調(diào)查問卷設(shè)計作為重點輔導(dǎo)內(nèi)容之一。我們發(fā)現(xiàn)，調(diào)查問卷雖然經(jīng)過指導(dǎo)教師初步把關(guān)，問題仍然不少。少數(shù)同學的課題不可行，需要重新確定新的課題。在第6學期開學時，我們組織了全班同學參加的開題報告會，由教學點三名以上專家對每位同學的開題報告進行審閱和評價，提出修改和指導(dǎo)性意見。課題設(shè)計書內(nèi)容應(yīng)包括：研究的目的和意義、立題依據(jù)、研究內(nèi)容、對象和方法、實施計劃、預(yù)期結(jié)果和可行性等。指導(dǎo)教師應(yīng)給予幫助。2．部分同學反映自己的選題比較新穎，找不到相關(guān)文獻資料。這樣就違背了科學研究的規(guī)律，不利于把自己的研究建立在前人研究的基礎(chǔ)之上，事后會發(fā)現(xiàn)很多遺憾。文獻綜述報告是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核的一部分，學生應(yīng)按時將文獻綜述報告交導(dǎo)師評閱。學生在文獻檢索的基礎(chǔ)上應(yīng)寫出文獻綜述。通過文獻檢索，了解前人的研究成果和目前的研究進展，從中獲得需要的信息，借鑒前人研究工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，啟發(fā)自己的研究思路，使自己的選題建立在一個適宜、高效的基點上。）；審閱論文初稿，指導(dǎo)學生修改；提出評分意見，寫出評語初稿。2．指導(dǎo)教師的職責指導(dǎo)教師應(yīng)認真履行職責，指導(dǎo)學生完成畢業(yè)論文的全過程。每位導(dǎo)師指導(dǎo)學生數(shù)可根據(jù)具體情況而定，經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力較強的指導(dǎo)學生數(shù) 每人不超過10人。我們教學點在確定論文導(dǎo)師時，不僅要求具有中級以上職稱，特別要求這類指導(dǎo)教師應(yīng)具有一定的科研實踐經(jīng)驗。并有較豐富的課題指導(dǎo)經(jīng)驗。根據(jù)我指導(dǎo)的另一位同學所選 “某區(qū)醫(yī)療機構(gòu)被投訴情況分析” 課題中，發(fā)現(xiàn)虛假醫(yī)療廣告是群眾投訴的熱點之一，而現(xiàn)階段報刊雜志中違規(guī)醫(yī)療廣告極其普遍，因此建議這位同學收集北京市常見報紙中醫(yī)療保健類廣告現(xiàn)狀進行分析，從目前課題進展情況看，發(fā)現(xiàn)了許多需要衛(wèi)生行政管理部門引起重視的問題。一個讀者對中文專業(yè)圖書的需求與利用調(diào)查的選題就提出來了，對她的工作也有很大的指導(dǎo)意義。例如我指導(dǎo)的一名學生，大專學的圖書管理專業(yè)，現(xiàn)在我校圖書館負責中文圖書借閱工作，以前沒有做過課題研究，感覺課題無從下手。我門教學點責成兩位有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師，專門負責那些選題出現(xiàn)困難的學生，從而使所有同學都能保證寫出合格的畢業(yè)論文。論證性課題應(yīng)當具有鮮明和具有實踐意義的觀點，通過對已有資料進行的二次加工和提煉，提出充分的和有說服力的論據(jù)，并得出明確結(jié)論。（3）論證性課題論證性課題是在對大量有關(guān)文獻研究的基礎(chǔ)上，提出衛(wèi)生事業(yè)管理領(lǐng)域中具有實際意義的論點，通過廣泛引用各種具有說服力的論據(jù)，證實本人觀點的研究課題。此類課題研究應(yīng)注意資料的可信性、完整性和準確性，必要時應(yīng)進行補充調(diào)查。而且，調(diào)查研究性課題影響研究結(jié)果的不確定因素較多，因此，調(diào)查實施過程中各環(huán)節(jié)中的質(zhì)量控制是十分重要的。調(diào)查研究性課題有利于學生參與科研課題工作的全過程，初步掌握調(diào)查研究工作技能，對學生今后從事衛(wèi)生事業(yè)管理工作有較大幫助，因此是我們推薦的重點選題類型。一般性的單位工作總結(jié)不應(yīng)選作畢業(yè)課題。3．課題的類型電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)學生可根據(jù)本人實際情況，選擇調(diào)查研究性課題、資料分析性課題或論證性課題。此類選題因同學可能并未參加調(diào)查設(shè)計、資料收集等工作，必須要求他們?nèi)嬲莆昭芯磕康?、課題設(shè)計思路、調(diào)查研究實施過程和分析方法，根據(jù)已經(jīng)獲得的資料自己組織論文寫作。對于此類課題，必須全面掌握研究目的、課題設(shè)計思路、調(diào)查研究實施過程和分析方法，根據(jù)已經(jīng)獲得的資料自己重新組織論文寫作，避免照搬專家的原文，否則達不到參與研究全過程的要求。文科論文最常選擇這類課題，通常需要廣泛閱讀相關(guān)文章，收集必要的論據(jù)，提出具有創(chuàng)新性的觀點。（4）本人感興趣的學術(shù)研究領(lǐng)域的問題探討本類選題的優(yōu)點是本人對研究內(nèi)容有較大興趣，熟悉所研究的領(lǐng)域，了解該領(lǐng)域的研究成果和存在的爭論，可以站在前人研究成果之上進一步開展研究工作。如果只有已經(jīng)匯總后的資料，可能不利于更深入的分析。缺點是日常積累的資料可能受現(xiàn)有工作報表內(nèi)容的限制，難于滿足全面研究分析的需要。這是科研課題的重要線索。（2）從前期研究工作中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步開展研究管理課題研究通常具有連續(xù)性，在前期研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問題，進一步開展新的研究。2．課題來源可有以下幾方面（1）上級領(lǐng)導(dǎo)委托調(diào)查研究項目有上級的經(jīng)費和行政支持，容易取得研究資料，具有一定的實際指導(dǎo)意義。如果只有已經(jīng)匯總后的資料，可能不利于更深入的分析。缺點是日常積累的資料可能受現(xiàn)有工作報表內(nèi)容的限制，難于滿足全面研究分析的需要。這是科研課題的重要線索。（2）從前期研究工作中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步開展研究管理課題研究通常具有連續(xù)性，在前期研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問題，進一步開展新的研究。2．課題來源可有以下幾方面（1）上級領(lǐng)導(dǎo)委托調(diào)查研究項目有上級的經(jīng)費和行政支持，容易取得研究資料，具有一定的實際指導(dǎo)意義。導(dǎo)師應(yīng)注意指導(dǎo)學生選擇那些內(nèi)容相對獨立，并可全面訓(xùn)練研究思路和能力的選題。鼓勵學生結(jié)合自己的實際工作，選擇衛(wèi)生管理實踐中迫切需要解決的問題，通過認真的調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議。1．課題的選擇應(yīng)符合以下基本原則（1）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標和畢業(yè)論文教學目的。恰當?shù)倪x題可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，使學生得到全面的專業(yè)實際工作和科學研究能力訓(xùn)練。供大家參考。下面結(jié)合我們教學點畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)的實踐，簡單介紹對畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的組織安排。3．培養(yǎng)學生撰寫科學論文的基本知識與技能。根據(jù)本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標，畢業(yè)課題實習環(huán)節(jié)應(yīng)達到以下目的：1．培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的主要教學內(nèi)容是完成畢業(yè)論文的全過程，包括：課題設(shè)計、文獻綜述、資料的收集整理與分析、畢業(yè)論文撰寫、畢業(yè)論文答辯等。第一篇：中央電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師中央電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師培訓(xùn)主講北醫(yī) 馮皓教授第一講一、概述衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)是專業(yè)教育的最后一個教學階段，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，綜合應(yīng)用所學知識解決衛(wèi)生事業(yè)管理中的實際問題和進行科學研究訓(xùn)練的重要教學環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)應(yīng)在學生修完規(guī)定課程之后進行，時間應(yīng)不少于16周，按教學計劃規(guī)定授予5學分。我們北京大學醫(yī)學部教學點根據(jù)中央電大關(guān)于畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的實施意見，制定了教學計劃，以保證畢業(yè)生的畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的實施符合中央電大的要求。2．培養(yǎng)學生科學研究的基本思路和嚴謹?shù)目茖W作風。醫(yī)學部歷來重視學生畢業(yè)課題實習環(huán)節(jié)的工作，保證了我們的本科畢業(yè)生具有獨立完成管理研究的初步能力，能夠?qū)W以致用，在工作崗位上發(fā)揮自己的專長。本表為醫(yī)學部電大教學點畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的基本工作流程。（以3學年為例）二、論文的組織與實施（一）選題選題是進行畢業(yè)課題實習的首要工作，與畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)系密切。醫(yī)學部教學點通常在第5學期期末安排畢業(yè)課題實習的專題講座，隨后讓學生提出本人初步的選題方向，根據(jù)學生選題方向安排指導(dǎo)教師，并要求學生在假期查閱有關(guān)文獻，撰寫文獻綜述和課題計劃，以便在第6學期開學時組織開題報告。（2）選題應(yīng)緊密結(jié)合實際衛(wèi)生管理工作實踐，具有一定的理論意義或應(yīng)用價值。（3）選題應(yīng)有利于學生應(yīng)用多學科知識和技能，有利于全面培養(yǎng)學生的能力。指導(dǎo)教師應(yīng)考慮學生的選題在時間、方法、經(jīng)費和設(shè)備條件等方面的可行性，確保學生在預(yù)定時間內(nèi)能夠按要求完成畢業(yè)論文。缺點是如為內(nèi)部資料，可能限制論文的發(fā)表。這類研究的有點是研究者熟悉本研究領(lǐng)域，容易獲得更深入和具有實際意義的研究成果。（3）對本人工作中遇到的問題進行研究或利用本人工作中已積累資料的研究本類選題的優(yōu)點是本人比較熟悉研究內(nèi)容，可能已經(jīng)積累了大量可供研究的資料，對本人工作有一定指導(dǎo)意義。故應(yīng)注意根據(jù)研究目的補充調(diào)查。另外，如果缺乏可供深入分析的數(shù)據(jù)資料，可能成為“工作總結(jié)”式的文章，不符合畢業(yè)論文的要求。缺點是如為內(nèi)部資料，可能限制論文的發(fā)表。這類研究的有點是研究者熟悉本研究領(lǐng)域，容易獲得更深入和具有實際意義的研究成果。（3）對本人工作中遇到的問題進行研究或利用本人工作中已積累資料的研究本類選題的優(yōu)點是本人比較熟悉研究內(nèi)容，可能已經(jīng)積累了大量可供研究的資料，對本人工作有一定指導(dǎo)意義。故應(yīng)注意根據(jù)研究目的補充調(diào)查。另外，如果缺乏可供深入分析的數(shù)據(jù)資料，可能成為“工作總結(jié)”式的文章，不符合畢業(yè)論文的要求。缺點是如果自己沒有有針對性的調(diào)查研究，容易成為綜述式的文章。（5）本人參與工作的研究課題通常是本單位專家主持的課題，本人參與了課題研究的部分工作。（6）導(dǎo)師提供的二手資料分析通常是導(dǎo)師已經(jīng)完成調(diào)查資料收集工作的二手資料，尚未進行充分分析。如果導(dǎo)師已撰寫了論文，應(yīng)避免原文照搬，否則達不到參與研究全過程的要求。選題原則上一人一題，確實需要多人合作的綜合性課題，必須明確分工，由學生獨立完成所分擔的部分。（1）調(diào)查研究性課題調(diào)查研究性課題是以人群、機構(gòu)和環(huán)境等為調(diào)查研究的對象，通過現(xiàn)場調(diào)查、郵寄問卷調(diào)查等方式獲取所需的完整資料和數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理與分析，得出研究結(jié)論并進行必要的討論。然而，調(diào)查研究性課題不僅需要周密的設(shè)計，而且需要與多方面機構(gòu)和人員的協(xié)調(diào)和溝通，培訓(xùn)輔助調(diào)查人員、組織后勤保障等。（2）資料分析性課題資料分析性課題是通過收集以往工作中積累的大量可用資料，經(jīng)過認真審核與整理，進行進一步統(tǒng)計分析，得出研究結(jié)論并進行必要的討論。資料分析性課題與調(diào)查研究性課題相比，具有節(jié)約人力、經(jīng)費和時間的優(yōu)點，但在作出研究結(jié)論時必須考慮資料來源的固有缺陷，進行科學和客觀的評價。論證性課題在文科專業(yè)比較普遍。在學生選題階段，指導(dǎo)教師的作用是顯而易見的。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，有很大一部分學生因在大專階段沒有經(jīng)過畢業(yè)課題實習培訓(xùn)，或本人工作的局限性，課題選擇比較困難，指導(dǎo)老師應(yīng)重點給予幫助。我就問她讀者目前對本館有哪些意見，她是否考慮過對本人負責的工作應(yīng)有哪些改進，結(jié)果發(fā)現(xiàn)目前我校圖書館因經(jīng)費緊張，圖書采購難以滿足讀者需求。再如我指導(dǎo)的另一名學生，剛剛辭職尚未找到新的工作，選題無從下手。（二）課題導(dǎo)師的選聘1．指導(dǎo)教師的資格及工作量課題導(dǎo)師應(yīng)具有具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學歷，且有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。由于師資的限制，目前部分同學的論文指導(dǎo)教師需要從本人工作單位聘請。此外，我們從開題報告、現(xiàn)場調(diào)研、資料整理分析和論文撰寫