信息技術(shù)學(xué)科總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-14 02:14本頁(yè)面
【正文】 師為主導(dǎo)”的原則 信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，靈活運(yùn)用各種有效的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極思維，創(chuàng)造性地提出方案并解決問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。學(xué)生之間差異性太大，后轉(zhuǎn)入的學(xué)生對(duì)電腦很陌生，鍵盤都不熟悉，有的對(duì)電腦則是相當(dāng)熟練。學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、辦公軟件的操作、FLASH和LOGO等知識(shí)。九年來(lái)，信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容也是逐步更新，發(fā)生了很大的變化。第三篇：信息技術(shù)學(xué)科總結(jié)安寧市光明學(xué)校2008—2009學(xué)下學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科工作總結(jié)撰寫人：任兵斌 二00九年六月二十七日安寧市光明學(xué)校2008—2009學(xué)下學(xué)期信息技術(shù)工作總結(jié)一、學(xué)科成績(jī)解析：信息技術(shù)是技術(shù)學(xué)習(xí)，是我校從2001年在四到六年級(jí)開設(shè)的一門課程，除四年級(jí)每周只有一節(jié)課以外，五、六年級(jí)每周每班兩課時(shí)，是小學(xué)階段的必修課程，該課程的開設(shè)對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，對(duì)終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。除了聽課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。平時(shí)做到周前備課。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。第一篇：信息技術(shù)學(xué)科總結(jié)樹人小學(xué)胡小兵到樹人來(lái),一轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)年了,在教學(xué)工作和其它工作方面很不適應(yīng),通過(guò)一年的努力,現(xiàn)總結(jié)如下:一,結(jié)合實(shí)際,針對(duì)目前計(jì)算機(jī)設(shè)備,制定切實(shí)可行的計(jì)劃,按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,著重抓提高學(xué)生獲取,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院信息技術(shù)部教研員敬老師到校聽了我兩節(jié)隨堂課,其中本期聽的《窗口的認(rèn)識(shí)》一課,學(xué)生的積極探索發(fā)現(xiàn)的氛圍感染了他們,在教學(xué)之余,評(píng)課,參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外,學(xué)電腦技術(shù),《遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用將會(huì)使教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng).《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),提高網(wǎng)絡(luò)教育效率學(xué)校校園電視臺(tái)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地,它效率高,成效顯著,電視新聞從校園環(huán)境,學(xué)生學(xué)習(xí),好人好事諸多方面進(jìn)行報(bào)道,對(duì)張揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),遏制不良現(xiàn)象,準(zhǔn)備文字稿件,拍攝素材,配音,配解說(shuō),多則4,校園新聞欄目受到了老師,同學(xué),我們那期“文明就餐”新聞播出后,唐娥老師就說(shuō),“這期新聞對(duì)教育學(xué)生節(jié)約糧食起到了震撼的作用,學(xué)生看見了那一盤盤沒(méi)有吃完而被倒掉的飯菜,.”又如我在新聞中加了一個(gè)“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”內(nèi)容,還把該同學(xué)的生活畫面搬到了電視畫面中,將雞蛋黃弄到地面和不銹鋼欄桿上,真令人惡心,并拍攝了畫面,從正面報(bào)道這件事,表?yè)P(yáng)了做清潔的這些同學(xué),從測(cè)面批評(píng)了那個(gè)調(diào)皮學(xué)生,“校園小星星”內(nèi)容,以后每期將播放一個(gè)特長(zhǎng)學(xué)生,這對(duì)激發(fā)學(xué)生上進(jìn),還經(jīng)常犧牲中午或周末的休息時(shí)間,做了許多應(yīng)急性工作,給學(xué)?；蛞恍┠昙?jí)編輯視頻節(jié)目,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育科研水平在教學(xué)之余,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),在小課題研究里,學(xué)生既能玩得高興,又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),比如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的知識(shí),硬件系統(tǒng)有關(guān)知識(shí)等,部分學(xué)生還能組裝計(jì)算機(jī),找出差距,明確努力的方向當(dāng)然,在本學(xué)年的工作中,也存在不足,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué),我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步.第二篇：信息技術(shù)學(xué)科總結(jié)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。有
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