信息技術(shù)學(xué)科計(jì)劃-展示頁
2025-04-13 12:00本頁面
【正文】 ，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)較少，每周只有一節(jié)，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦的，上機(jī)練習(xí)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練?！ ∧転榛脽羝迦雸D片，會(huì)調(diào)整幻燈片順序。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一
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