信息技術(shù)學(xué)科期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告-展示頁(yè)
2025-04-13 12:00本頁(yè)面
【正文】 瀏覽器里打開，無法進(jìn)行編輯，必須在frontpage里打開才能編輯，而老師強(qiáng)調(diào)后，還是有一部分同學(xué)在考試時(shí)忘掉，造成丟分。所以，考試后，我也展開了反思，對(duì)于這些信息技術(shù)學(xué)科邊緣的女生們，她們往往對(duì)于信息技術(shù)課這種技術(shù)性比較強(qiáng)的學(xué)科不是很感興趣，而且，她們往往在課上也不積極發(fā)言，不會(huì)也不會(huì)像一些男生一樣主動(dòng)問，往往放棄老師布置的操作題，而老師對(duì)于課上沒提出問題的孩子往往容易忽視，造成這部分孩子的成績(jī)不理想。而且在隨堂練習(xí)的過程中，老師嚴(yán)格要求學(xué)生，讓孩子獨(dú)立完成，讓同學(xué)們得到自己真實(shí)的成績(jī)，也讓老師獲得學(xué)生真實(shí)的水平，有利于下學(xué)期的教學(xué)展開。而且在學(xué)困生幫扶方面，老師也是積極運(yùn)用小組幫扶及老師親自指導(dǎo)，而且樹立這些學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，這個(gè)學(xué)期很多學(xué)困生都有了很大進(jìn)步，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這兩個(gè)年級(jí)從打字速率到操作題都比以往有了很大進(jìn)步，尤其是六年級(jí)，在打字速率及操作題的部分都比去年的六年級(jí)有了很大進(jìn)步，而且也比上學(xué)期六年級(jí)質(zhì)檢的打字成績(jī)有了很大進(jìn)步。6月10號(hào)6月16號(hào)進(jìn)行了信息技術(shù)五年級(jí)的隨堂練習(xí)。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。）信息技術(shù)學(xué)科期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告 篇1：信息技術(shù)學(xué)科期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告 一、請(qǐng)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行盤點(diǎn): ，試分析自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì): 本學(xué)期我繼續(xù)教五、六年級(jí)的信息技術(shù)，我們信息技術(shù)5月25號(hào)5月31進(jìn)行了信息技術(shù)六年級(jí)的隨堂練習(xí)。五年級(jí)信息技術(shù)滿分的7個(gè)，90分以上的83個(gè)，六年級(jí)滿分的12個(gè)，90分以上的84個(gè)。這個(gè)學(xué)期老師針對(duì)學(xué)生的打字指法進(jìn)行了特別指導(dǎo)，每次上課都對(duì)學(xué)生的打字成績(jī)進(jìn)行反饋，而且針對(duì)學(xué)生的不足，進(jìn)行親自指法示范指導(dǎo)?！ ≡谛畔⒓夹g(shù)的教學(xué)方面，老師能做到扎實(shí)教學(xué)，從單項(xiàng)到windows 、word 、powerpoint、frontpage都扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，帶領(lǐng)孩子分析知識(shí)點(diǎn)及各題型的操作方法。 ，試分析教學(xué)中還存在哪些不足? 1)學(xué)困生幫扶方面 因?yàn)檫@一屆的五、六年級(jí)都是我教過的學(xué)生，所以，我對(duì)他們的基礎(chǔ)有一定認(rèn)識(shí)，去年的網(wǎng)絡(luò)化考核結(jié)束后，我就把不及格的學(xué)困生的名字標(biāo)注出來，在這個(gè)學(xué)期中對(duì)這部分學(xué)生著重關(guān)注，但是這個(gè)學(xué)期成績(jī)出來后，又出現(xiàn)了很多新鮮的名字，而且大部分都是女生，這部分女生在及格的邊緣線上，相反，我的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象反而這次成績(jī)都取得了比較大的進(jìn)步?！ ?)部分操作題 我分析了一下學(xué)生比較容易出錯(cuò)的地方，主要是powerpoint 和frontpage題，word題出錯(cuò)的很少。而且frontpage和powerpoint題目學(xué)生學(xué)習(xí)的
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