【正文】 用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示范板 書 設(shè) 計用彩墨畫鳥一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。難點：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：它們都是用什么材質(zhì)做的？造型上有什么藝術(shù)特點？你喜歡什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點、造型特點？課 題用彩墨畫鳥課 時 2課時課 型 繪畫 備課日期 授課日期教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法。舞馬前腿直伸，后腿曲跪，長鬃披散，馬尾上翹，頸系綬帶，向上飄舉，口銜金杯。壺作成皮囊壺的形狀，小圓口，覆蓮形蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。唐，公元1970年陜西西安何家村出土。這些栩栩如生的藝術(shù)形象，以普通的黏土制成，運用火的藝術(shù)使之成為不朽的藝術(shù)品，這是唐代無數(shù)不知名的陶藝家藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。藏陜西歷史博物館。玄宗賜酒一杯，舞馬自銜自飲。據(jù)記載，唐時每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞馬助興。為紀(jì)念這位杰出的軍事將領(lǐng)，決定舉行隆重的葬禮，并在武帝陵址旁不遠(yuǎn)處修建氣勢宏大的墓冢，即今天的霍去病墓。作者運用了浮雕與線刻相結(jié)合的手法，造型古勁樸拙，風(fēng)格沉著渾厚，尤其是象征手法的運用使之極具藝術(shù)感染力。掙扎的匈奴人露出絕望的神色，形容委瑣，面目可憎。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中蘊含著力量。玉器在中國的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn)，除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技術(shù)先進(jìn)、造型美觀外，最主要的是由于玉在中國一直被奉若神明，被認(rèn)為是一種吉祥的象征，石材《馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。玉器在中國光輝的歷史文化中，是一顆燦爛的明星，在世界藝術(shù)中獨樹一幟，具有鮮明的民族特色。許多玉器近似石雕風(fēng)格，制作非常精致。玉器 漢代由于出產(chǎn)玉石的西域通道暢通，玉料來源增多，玉品的琢制與使用更為普遍。三、講授新課在中國古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。二、導(dǎo)入課題欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。難點：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。五、小結(jié)生作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？我們珍惜、愛護(hù)水資源，廣開水源，們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！課 題材質(zhì)的美課 時 2課時課 型 繪畫教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。（3）文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實、概括。小報的組成包括：（1）主題：文字清晰、醒目、突出。欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃樱浚?）說一說，我們的生活中有哪些浪費水、污染水的現(xiàn)象？（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡？欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。難點：主題突出與布局的設(shè)計。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊報的能力情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對水資源有一個更深刻的認(rèn)識，同時也號召大家平時在生活中要珍惜水和節(jié)約用。六、課后拓展在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計。五、小結(jié)組織交流。欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點和作用。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示范板 書 設(shè) 計設(shè)計生活標(biāo)志一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。內(nèi)容分析重點：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計制作標(biāo)志。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計能力。課 題設(shè)計生活標(biāo)志課 時 2課時課 型 繪畫 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點、色彩和所表達(dá)的含義。畫面畫得不宜太復(fù)雜。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。欣賞作品：畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？教師總結(jié)：人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者基本上掌握了人物動作的畫法。欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計放學(xué)了一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課能模仿一下你參加的活動的動作嗎？ 請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動作。內(nèi)容分析重點：人體的各種動態(tài)特點。能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。選出優(yōu)秀的作品，給予表揚。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。整理。依輪廓線剪下圖形。教師：這就是對稱的美。提問：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點？教師小結(jié)：同學(xué)們剛才深入觀察研究，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對稱的。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計巧用對稱形一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。內(nèi)容分析1． 重點：利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。二、新課提問：你認(rèn)識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫選擇幾種植物請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 演示、講解板 書 設(shè) 計植物寫生一、導(dǎo)入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。內(nèi)容分析1．重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。2011年2月25日課 題植物寫生課 時 2課時課 型 繪畫教學(xué)目標(biāo)知識：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。好課前的各項準(zhǔn)備活動。四、人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。三、教材分析：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。第一篇：人美版四年級下冊教案人美版四年級下冊美術(shù)教案班級：四年級（2）班教師：王 倩王場鄉(xiāng)小學(xué)校 2011年2月28日 小學(xué)四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃一、班級及學(xué)生情況分析：四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目的通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施：認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。2．難點：植物的結(jié)構(gòu)與特征。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。課 題巧用對稱形課 時 2課時課 型 繪畫教學(xué)目標(biāo) 知識：使學(xué)生掌握對稱的規(guī)律，運用對稱的規(guī)律。情感：在制作過程中體驗生活的快樂，學(xué)會欣賞對稱的美,增強學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。2．難點：具有創(chuàng)造性的制作。二、講授新課你知道在生活中有什么對稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？介紹對稱知識教師：所謂對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。教師：觀察研究蝴蝶對稱的特點后，我們再來觀察這只具有對稱特點的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。制作一只蝴蝶：選一張彩色紙對折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣。剪出蝴蝶的花紋。三、作業(yè)提示教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品用對稱的花紋裝飾？你能巧用對稱形，把我們的生活裝飾的更美嗎？作業(yè)提示：利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。五、小結(jié)學(xué)生自評、互評。課 題放學(xué)了課 時 2課時課 型 繪畫教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動作的畫法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。難點：畫面的構(gòu)思和組織。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。聯(lián)系自己的實際說說自己喜歡的活動。背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡練的。三、作業(yè)提示主要人物要突出，畫得較大。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計和制作。情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生 活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。難點：標(biāo)志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。二、引入新課出示學(xué)校的?；眨垖W(xué)生欣賞。出示課題：設(shè)計生活標(biāo)志。）三、講授新課提出問題、小組討論：（1）標(biāo)志有哪些種類？（2）標(biāo)志有哪些用途？（3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號、圖形小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說說它們的含義。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計制作生活標(biāo)志。把設(shè)計制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。課 題生命之源——水課 時 2課時課 型 繪畫教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作有主題小報的方法。內(nèi)容分析 重點：通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報的設(shè)計、制作方法。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示范板 書 設(shè) 計生命之源——水查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一 天？收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。三、講授新課了解有關(guān)水資源的知識：（1）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。展示課前收集的相關(guān)資料。激發(fā)創(chuàng)作靈感。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。能力目標(biāo)：欣賞了解運用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。內(nèi)容分析 重點：了解不同時期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段 示范板 書 設(shè) 計材質(zhì)的美一、組織教學(xué)語言組織教學(xué)。出示課題：材質(zhì)的美感。欣賞課件。秦、漢、魏晉南北朝時期，是玉器發(fā)展的強盛時期。人物、動物形玉器，重在揭示對象的精神世界，對其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動。我國的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出現(xiàn)始，一直不間斷地綿延發(fā)展了七千余年。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。馬腿粗壯結(jié)實,四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領(lǐng)。馬腿如四根巨柱，與馬身渾然一體，顯得堅實穩(wěn)固。公元前117年，年僅24歲的霍去病不幸英年早逝，漢武帝及全國人民都十分惋惜悲痛?；裟故滩粌H反映了那個時代的精神，更體現(xiàn)了人們對這位保家衛(wèi)國的民族英雄的深切情念與崇高敬意。唐人詩作中，對于舞馬有生動描繪：奮首鼓尾，縱橫應(yīng)節(jié)，“腕足徐行拜兩膝”為玄宗上壽。這件皮囊壺舞馬紋為我們提供了當(dāng)時宮廷舞馬的形象資料。的唐三彩作品，有立體雕塑，有各種形制的器具，最令人贊美的是那些陶塑制品，當(dāng)我們看到那些神采奕奕的駿馬和被譽為“沙漠之舟”的駱駝、看到那些形態(tài)各異的文侍俑、武士俑、仕女俑以及動物、禽鳥等唐三彩精品時，會從心底發(fā)出對唐代發(fā)達(dá)制陶工藝的贊嘆。唐三彩的制作，使中國古代陶瓷發(fā)展史翻開了新的一頁，是人類制陶史上的一個閃光點金、銀舞馬銜杯銀壺。錘擊成型，兩半焊接。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模 沖出一匹舞馬。陶中堡村出土的三彩馬，頭小，頸短，前胸肌肉發(fā)達(dá)，腹大，背腰肌肉豐滿，平直，關(guān)節(jié)、蹄正而適度大小，腰、尻以及肩頸結(jié)合良好，復(fù)尻，四肢欠結(jié)實，顯得有些纖弱，類似新疆馬。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。內(nèi)容分析 重點：了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。鳥的不同動態(tài)及畫面構(gòu)圖。二、講授新課：賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。教師用簡練