【正文】 的環(huán)境條件是：高溫、的沙壤土。()2西瓜的甜味是西瓜的一種性狀。”春未夏初，雌雄蛙會(huì)有抱對(duì)現(xiàn)象的是促進(jìn)體內(nèi)受精。第一篇：八年級(jí)下冊生物測試題一、選擇題(共20分，每小題1分)下列詩句中描述生殖現(xiàn)象的是()，秋收萬顆籽，春來發(fā)幾枝下列植物的生殖方式中，屬于有性生殖的是()，長出新植株，繁殖椒草用嫁接的方式繁殖果樹或花卉，成活的關(guān)鍵是()無性繁殖的意義在于()，擴(kuò)大分布范圍，適應(yīng)環(huán)境的能力加強(qiáng)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程是指()→幼蟲→→成蟲→蛹→→幼蟲→蛹→成蟲在家蠶的個(gè)體發(fā)育過程中，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為()觀察蟬的發(fā)育過程，有脫皮現(xiàn)象，這是因?yàn)?)家蠶和蝗蟲的生殖方式分別是()，無性生殖，卵式生殖下列昆蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育的一組是()①蚊②蝗蟲③蟋蟀 ④蠅⑤螳螂⑥蜜蜂⑦家蠶⑧螻蛄A.②③⑤⑧B.①③⑤⑥C.⑤⑥⑦⑧D.①④⑥⑦美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么“毛毛蟲”是蝴蝶的()1下列動(dòng)物中，幼體和成體的呼吸方式完全不同的是()1下列哪個(gè)實(shí)例不能說明生物的生殖和發(fā)育受環(huán)境的影響()(一種由蚊傳播疾病)，用非洲瓜蟾做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓜蟾在發(fā)育過程中也發(fā)生畸形1兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育錯(cuò)誤的解釋是()、幼體、蛹、成體四個(gè)階段，1青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，在這個(gè)過程中主要的變化順序是()①蝌蚪的外鰓消失長出內(nèi)鰓②蝌蚪長出后肢、前肢③先長出外鰓④尾和內(nèi)鰓逐漸蔞縮、消失，肺形成A.①②③④B.③①②④C.③②①④D.①③②④1將青蛙生殖的各個(gè)階段按正確順序排列()①抱對(duì)②求偶③產(chǎn)卵④受精A.①②③④B.②④③①C.②①③④D.①④②③1孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是()，1下列敘述正確的是()、產(chǎn)卵、孵卵、育雛的行為、產(chǎn)卵、交配、產(chǎn)卵的行為1家蠶、蟾蜍、家鴿在個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是()1“種瓜得瓜，種豆得豆”“一母生子，連母十個(gè)樣”這兩句裕語分別說明生物圈的()、繁殖現(xiàn)象、變異現(xiàn)象生物的性狀是指()、生理特征、二、連線題(共5分)2請(qǐng)將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)功能用線連接起來卵殼為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)卵黃進(jìn)行胚胎發(fā)育的部分胚盤為胚胎發(fā)育提供氧氣氣管為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分卵白起保護(hù)卵細(xì)胞的作用三、判斷正誤(對(duì)打“√”錯(cuò)打“”共5分)2植物的單個(gè)細(xì)胞或組織器管都可以發(fā)育成完整的植物體。()2“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。()2兔的長卷毛和短毛是一對(duì)相對(duì)性狀。()2鴨子屬于晚成鳥。2蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過、三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程叫。第二篇：關(guān)于八年級(jí)生物測試題1.(改編自海淀區(qū)生物練習(xí)冊)下列都屬于兩棲動(dòng)物的一組是()、青蛙、海龜、青蛙、大鯢、海龜、大鯢【考察目的】兩棲動(dòng)物的主要特征、爬行動(dòng)物的主要特征。成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。2.(引自海淀區(qū)生物練習(xí)冊)蜥蜴的皮膚干燥又粗糙，表面覆蓋著角質(zhì)的鱗片，這樣的皮膚有利于() 【考察目的】爬行動(dòng)物的主要特征。蜥蜴皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護(hù)身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，以適于陸地生活環(huán)境。【答案】B【解析】考查兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸。第三篇：八年級(jí)下冊測試題班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、選擇題（下列各題選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，把正確答案的序號(hào)填在下面相應(yīng)表格內(nèi)。李目輝不顧個(gè)人安危．縱身跳人河中，經(jīng)過他的奮力搶救，4名溺水少年全部獲救。他被山東省政府追授為“齊魯好少年”，并被評(píng)為“感動(dòng)山東2006人物”。”這句話說明()A．個(gè)人離不開集體B．個(gè)人的力量是巨大的C．團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力D．人的數(shù)量越多。共建和諧社會(huì)”為主題的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年和社會(huì)公眾以更加飽滿的熱情投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，掀起社區(qū)志愿服務(wù)新高潮。在她身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)有()①愛護(hù)公物②勤儉自強(qiáng)③樂于助人④迎難而上A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．2007年5月27日中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目播出了寧波市象縣公安局民警、共產(chǎn)黨員何利彩的事跡。上述材料給我們的啟示是()①榮譽(yù)獲得的關(guān)鍵是靠媒體的宣傳②做好本職工作需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)③共產(chǎn)黨員一心為民才能得到人民信任④要弘揚(yáng)敬業(yè)樂群的奉獻(xiàn)精神A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 6.“沒有了七色的彩虹，哪來的蝶戀花香；沒有了枝繁葉茂，哪來的鶯歌燕舞；沒有了花蕊吐艷，哪來的蜂蝶嗡嗡。如果我們遇到這種情況應(yīng)該①吃了，反正已經(jīng)端上了餐桌②不吃，保護(hù)野生動(dòng)物從我做起 ③打電話向有關(guān)部門舉報(bào)④我不吃，他們吃我就不管了 A.②③B.①②C.③④D.①④ 8.“五一”長假到了，小明準(zhǔn)備和父母親一起去爬泰山，去之前，媽媽告訴他，要注意保護(hù)泰山風(fēng)景區(qū)的各種自然景觀。一旦生態(tài)鏈條斷裂，生命之網(wǎng)支離破碎了，人類將無法生存。這說明 ①人類只能做自然的奴隸，被動(dòng)地適應(yīng)自然 ②人類在利用和改造自然時(shí)，也要愛護(hù)自然、保護(hù)自然③人類應(yīng)該做大自然的朋友，與自然和諧共處 ④人與自然萬物唇齒相依、息息相關(guān)A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④《依法保護(hù)人類共有的家園》一課后，紛紛開展環(huán)保行動(dòng)。她不惜付出大量的時(shí)間和精力，把撿來的天鵝蛋進(jìn)行人工孵養(yǎng)，還把自己種的玉米和維持生活而捕撈的魚用來喂養(yǎng)天鵝?！疤禊Z嫂”的故事被人們廣為傳頌。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）“天鵝嫂”的故事為什么會(huì)被人們廣為傳頌?（4分）（2）小剛的做法是一種什么行為?為什么受到有關(guān)部門的罰款?（4分）（3）我們青少年應(yīng)當(dāng)如何更好地履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)?（4分）1生活中，見到過太多不