【正文】 年班主任，但我一樣對(duì)學(xué)生的基本情況了如指掌，我會(huì)經(jīng)常和學(xué)生交流談心，取得他們尊重和信任，提高了當(dāng)老師的威信，這樣也對(duì)他們重視學(xué)習(xí)和提高成績(jī)起第二篇：六年級(jí)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流以教材為例 進(jìn)行閱讀指導(dǎo)小學(xué)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受理解、積累和初步的運(yùn)用能力。我始終覺(jué)得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不理你的話(huà)，你也是白忙乎。說(shuō)實(shí)話(huà)我們教師很辛苦，我們常把畢業(yè)考試比作一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，老師同樣有較大壓力，做大量的工作。（3）把一些新的好的題型進(jìn)行歸類(lèi)，拿出來(lái)給學(xué)生探索和研究，這對(duì)增加知識(shí)面和提高學(xué)生成績(jī)都有很大的幫助作用。還應(yīng)實(shí)時(shí)讓學(xué)生訓(xùn)練些其它的類(lèi)型，這樣讓知識(shí)更全面，當(dāng)考試出現(xiàn)一些新的題型時(shí)學(xué)生也不會(huì)那么手無(wú)足措。對(duì)于考試中的大題，我們也經(jīng)常會(huì)想今年考試會(huì)考什么樣的題目，然后重點(diǎn)訓(xùn)練，這就是平常所說(shuō)的“圍題”。（2）我們?cè)趶?fù)習(xí)中，特別是對(duì)于一些大題的復(fù)習(xí)，都會(huì)重點(diǎn)突出，這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，我認(rèn)為一些看似不太重要的知識(shí)點(diǎn)也要注意掌握，這些畢竟也是考點(diǎn)。對(duì)于常年處于一線的教師來(lái)講，雖然方式可能會(huì)有所不同，但都會(huì)具有自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，我不多講了。（2）要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。實(shí)踐證明了這點(diǎn)對(duì)提高學(xué)生創(chuàng)造性思維，起到很好的幫助作用。這樣鍛煉了學(xué)生的思維推理，培養(yǎng)了他們合作探索的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。另外常找些開(kāi)放性，新穎的題目給學(xué)生探索。（4）拓寬學(xué)生的知識(shí)面。這種現(xiàn)象就是通常所說(shuō)的眼高手低。在這我也不是強(qiáng)調(diào)什么“題海戰(zhàn)術(shù)”，但“熟能生巧”對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)講也算是一個(gè)真理了。（3）找些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題。課堂教學(xué)中對(duì)老師的要求：（1）要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的知識(shí)，這是基本要求。對(duì)于一些思考面和問(wèn)題切入點(diǎn)比較寬的題目，強(qiáng)調(diào)小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。（3）作業(yè)要認(rèn)真完成。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，把預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題放在課堂上做重聽(tīng)，必要時(shí)還需要做好筆記，并通過(guò)一些練習(xí)題加以鞏固。每章節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。在每節(jié)新課之前，要做到先預(yù)習(xí)，對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體的感知。第一篇：六年級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流各位老師，你們好！很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和各同仁們一起交流和學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)對(duì)于我以后的工作是一次鞭策和鼓勵(lì)。下面我就簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)：一、關(guān)于課堂中教與學(xué)的貫徹實(shí)施：課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的要求：（1）課前要預(yù)習(xí)。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂百分之六十的新內(nèi)容，會(huì)做百分之六十的練習(xí)題。（2）上課要聽(tīng)記練三者相結(jié)合。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，只有通過(guò)練來(lái)減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，堅(jiān)決反對(duì)盲目抄作業(yè)的行為。同時(shí)，還應(yīng)多樹(shù)立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類(lèi)的思想等常用方法。（2）在課堂中講清重點(diǎn)，并針對(duì)每節(jié)課學(xué)生注意力在后來(lái)會(huì)分散的現(xiàn)象，經(jīng)常拿一些題目讓他們思考和研究，并讓學(xué)生間進(jìn)行適當(dāng)討論，強(qiáng)化了課堂效果，并通過(guò)探索激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。我每教一個(gè)學(xué)期，都會(huì)準(zhǔn)備幾本參考書(shū)用來(lái)自己教學(xué)上的借鑒和參與，在這些書(shū)中找出一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，讓學(xué)生完成，通過(guò)多練一些基礎(chǔ)性的題目，積累下了較為扎實(shí)的雙基。例如我們?cè)诮虒W(xué)中常碰到這樣的現(xiàn)象，就是考試60分的學(xué)生在那邊常常抱怨說(shuō)自己要是再細(xì)心點(diǎn)，還有很多的題目都會(huì)做，不然就會(huì)考到90分。其實(shí)在畢業(yè)考試中，是有一定的計(jì)算的，有的還不少，所以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)在提高解題準(zhǔn)確率的同時(shí)，又能為解好后面的大題多留些時(shí)間，以便能提高成績(jī)。在課后時(shí)間，找些數(shù)學(xué)相關(guān)材料讓學(xué)生看，以增加學(xué)生的知識(shí)面，并通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活生產(chǎn)中的應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的必要性。絕大多數(shù)學(xué)生在完成這些題目的時(shí)候肯定會(huì)感到相當(dāng)困難，就多鼓勵(lì)他們思考和同學(xué)之間的合作探索研究來(lái)完成所布置的題目，及時(shí)表?yè)P(yáng)能完成問(wèn)題的學(xué)生。有一點(diǎn)，這些題目不是一下所有的學(xué)生都能做好的，應(yīng)以多鼓勵(lì)為主，做得好就表?yè)P(yáng)，做得不好的人也沒(méi)有關(guān)系，慢慢來(lái)，培養(yǎng)興趣為主。二、關(guān)于準(zhǔn)備畢業(yè)考試的一些要求：關(guān)于準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)畢業(yè)考試我覺(jué)得我們要：（1）注重考法研究，把握考試的動(dòng)向。（3）幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我想再提三點(diǎn)：（1）復(fù)習(xí)不要陷入只做提高題的誤區(qū)，雙基訓(xùn)練同樣重要，沒(méi)有扎實(shí)的雙基，盲目提高，只能成為一句口號(hào)。再說(shuō)不管有沒(méi)有考，全面的掌握對(duì)于學(xué)生全面的掌握科學(xué)知識(shí)，以及今后可持續(xù)性的學(xué)習(xí)中都會(huì)有幫助性的作用。我覺(jué)得單完成這些還不夠，這樣做投機(jī)性和風(fēng)險(xiǎn)性太大，畢竟我們所想的重點(diǎn)不一定就是考試時(shí)的題目。題做多了，評(píng)講來(lái)不及的話(huà)，就把答案張貼出讓學(xué)生自己去校對(duì)答案，雖然效果不是那么好，但總比沒(méi)做好很多了。再說(shuō)這些好的題也部分代表了數(shù)學(xué)開(kāi)放性題型的發(fā)展方向。三、關(guān)于學(xué)生管理對(duì)教學(xué)的影響：關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不得不提到一點(diǎn)，就是學(xué)生管理。我覺(jué)得要深入了解學(xué)生，幫助學(xué)生和感動(dòng)學(xué)生，讓他們尊師重道，從而重視學(xué)習(xí)，這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)甚至整體學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要因素。高年級(jí)的閱讀重點(diǎn)是提高閱讀的速度和質(zhì)量，體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，句子的含義及表達(dá)效果，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法等。教材是我們進(jìn)行閱讀訓(xùn)練最直接的材料。什么叫“讀懂文章”，我給了學(xué)生這樣一些界定：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫(xiě)的是什么？寫(xiě)人還是寫(xiě)事，寫(xiě)景還是寫(xiě)物？（2）作者寫(xiě)這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說(shuō)明某個(gè)道理？（3）我能概括出文章的內(nèi)容。（5）文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。想回答這五個(gè)問(wèn)題，文章不讀上三遍是不可能一下子弄清楚的。正如葉圣陶所說(shuō)：“一篇文章要理解的透，必須多揣摩，讀一遍，再讀第二遍，第三遍??”每讀一遍都有事情可做，孩子的讀有目的，這樣慢慢訓(xùn)練，學(xué)生能讀懂文章，同時(shí)也是順利完成閱讀題的關(guān)鍵。下面。因此，要著重指導(dǎo)學(xué)生“瞻前顧后”，聯(lián)系上、下文準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思。這是指有些詞義已包含在或直接出現(xiàn)在文章里，只要聯(lián)系前后文加以明確就行了?！盐兆兓?duì)這些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境分析，推敲揣摩，才能把握變化?！薄盀樗麨椤币馑际窍朐鯓痈删驮鯓痈桑蠖嘀父蓧氖?。引導(dǎo)學(xué)生想一想句子講了什么，然后再思考“為所欲為”的意思，就能領(lǐng)會(huì)這里的“為所欲為”反映了師傅對(duì)“我”的嚴(yán)格要求。有些詞有多種義項(xiàng)，在文章中究竟取何種解釋?zhuān)偷亍敖柚鼻昂笪?，把詞義與具體的語(yǔ)言?huà)焐咸?hào)。”一句