六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流材料-展示頁
2024-11-04 17:26本頁面
【正文】 關(guān)心、愛護(hù)、體學(xué)生入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分層施教入手，充分發(fā)揮小組互助合作學(xué)習(xí)的功效，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。四、嚴(yán)抓思想，規(guī)范行為。充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)有所得，學(xué)得有榮譽感。加強(qiáng)鞏固存在的問題，并在日后的教學(xué)中盡量避免出現(xiàn)類似的問題。針對考試的題型，我們進(jìn)行周測和月考，掌握做題技巧。我選出英語水平較好的學(xué)生做“小老師”，一對一幫助成績較差的學(xué)生，幫他們記憶單詞，在班級里形成良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。但是他們更多的是需要幫助、鼓勵和信心。二、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。目的是讓學(xué)生進(jìn)行獨立思考，獨立完成，不占課余時間，讓學(xué)生減少抄襲現(xiàn)象。（其實在座的各位大咖才是我學(xué)習(xí)的榜樣，我哪有經(jīng)驗啊？這不都是被逼的嗎？）一．抓好課堂40分鐘嚴(yán)格要求學(xué)生，提高課堂效率。首先，我衷心的感謝菲菲主任給我提供這次交流的機(jī)會。假期的日子，總感覺生活缺少了什么。暑假，你，吞噬了我的想象力，讓我工作沒了腦力。我無悔，我高興，！第二篇：六年級畢業(yè)班英語教學(xué)經(jīng)驗交流六年級英語畢業(yè)會考工作經(jīng)驗交流灌南縣實驗小學(xué)王道梅2018826 輕輕的暑假走了，工作正悄悄的來！我揮一揮衣袖，抹去我臉上的悲哀！暑假，你，腐蝕走了我的意志，讓我工作沒了動力。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)?！睂W(xué)生通常會這樣，說過來說過去，其實都是一些雞毛蒜皮的小事，如果要去理清，要花一些時間，影響上課，我會要求他們把打架發(fā)生的原因，所有的細(xì)節(jié)，具體的寫下來。有一次課間，一個學(xué)生跑來說班上有兩個男生打得很兇，我把他們叫到辦公室，其中一個先開口：“他罵人。整理一下情緒，開始新的課堂教學(xué)。有什么事情老師下課幫你們處理”。比如，你準(zhǔn)備上課，而班上還有兩個學(xué)生卻還在為下課沒有解決的糾紛吵鬧著。你恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己的憤怒，解決了問題。我覺得最佳的方式應(yīng)該是：你生氣，就恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的憤怒，而不用假裝不生氣。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。對于學(xué)困生，讓他們找了自己的小老師，實行一幫一。例如：前段時間，班級紀(jì)律不大好，我重新分成了四個大組，每組選了一個組長，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律，衛(wèi)生，集合。三、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。要授之以漁，而不是授之以魚?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實際上也就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。整個小學(xué)階段的知識，內(nèi)容多、任務(wù)重，教師在系統(tǒng)地給予引導(dǎo)的同時，應(yīng)注重讓學(xué)生獨立、自主地去復(fù)習(xí)，養(yǎng)成合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這樣，他們就會充滿自信的面對學(xué)習(xí)、面對生活。課堂上在鼓勵中去培植自信。在步入中學(xué)以后，能繼續(xù)為著實現(xiàn)自己的理想去努力。一、注重思想教育、培植學(xué)生自信六年級學(xué)生正是十二、三歲的年齡，這個時期他們正在走向青春期，而他們的思想又不完全成熟，缺乏對事物的是非辨別能力，正是一個關(guān)鍵的時期。第一篇：六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流材料六年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。班主任工作——它不僅要求我們?yōu)槿藥煴?、率先垂范，更要求我們在工作中一絲不茍，持之以恒。作為班主任，更應(yīng)注意培養(yǎng)他們具備正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立自己的人生目標(biāo)，并能為著自己的目標(biāo)去奮斗、拼搏?！白孕判谋戎R更重要”“自信是成功的翅膀”。注重讓學(xué)生們在鼓勵中成長，多去鼓勵他們，讓他們充滿了自信，敢于發(fā)表自己的見解和看法。二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育小學(xué)畢業(yè)班，要對小學(xué)階段的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，從而形成一個知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。自主學(xué)習(xí)是“建立在自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的‘能學(xué)’；建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)上的‘想學(xué)’，建立在學(xué)生掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的‘會學(xué)’，建立在意志努力上的‘堅持學(xué)’。知識都是靈活多樣的，要讓學(xué)生能夠舉一反三，如果單單讓學(xué)生掌握教師所教授的那點知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另外，他們在小學(xué)階段是從老師的“拉”走向“扶”，然后慢慢的“松”開手讓他們自己來走，而他們走得還不是太穩(wěn)，這就需要我們不斷地在他們的身邊去教會他們“走路”的方法，也就是要讓學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，在同學(xué)間愿意去交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗、心得。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。對宿舍長提出更明確的職責(zé)，每天兩次與老師溝通，及時了解學(xué)生在宿舍的情況。事實證明，明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。四、合理處理突發(fā)
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