農(nóng)村中小學遠程教育工作總結(jié)-展示頁
2024-10-14 01:21本頁面
【正文】 （1）抓好教師、學生的培訓(xùn)組織教師參加對農(nóng)村遠程接收及應(yīng)用的學習，教師都做了詳細的記錄。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。下載好詳細目錄，便于教師查找和借用。為了有效地把工作開展好，組織教師到其他項目校學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動，取長補短，為教師的交流和溝通提供了平臺。使學生進一步明確要求,規(guī)范行動。二、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。一、高度重視，扎實做好項目建設(shè)工作我校農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目自啟動來，學校高度重視，經(jīng)學校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學?，F(xiàn)代遠程教育實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了技術(shù)小組，具體負責接收、安裝和管理全校現(xiàn)代遠程教育設(shè)施。我校的遠程教育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開展順利，效果明顯。師生們足不出校，便可領(lǐng)略到全國各類名師的風采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。它對于促進城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠意義。本學年來，我校遠程教育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的極力閉心收持和學校泛博師生的積極合營之下，發(fā)展迅速，前進很大，取得了優(yōu)秀的成績。通過不懈的盡力，我校遠程教育工作取得了一定的成績。教師們運用當代教育手藝進行教學的積極性得到了極大的提高，教學成績也因此有了一定的提高。四、學生勾當多媒體課本學年，教師根據(jù)本人的教學進度陳設(shè)多媒體教學，同時也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。本學年，我校充分利用遠程教育豐富的資本，以提高學生素質(zhì)為宗旨，組織了學生進行學習。三、培訓(xùn)學習本學年，我校盤繞多媒體教學課的相閉需求，認實組織了教師學習有閉多媒體教學課方面的知識，開展了多媒體教室設(shè)備操縱培訓(xùn)和制作培訓(xùn)。第一篇：農(nóng)村中小學遠程教育工作總結(jié)農(nóng)村中小學遠程教育工作總結(jié)一、工作模式經(jīng)過兩年多的使用，在教學中賡續(xù)摸索，管理職員具體實施，全體師生貫徹落實。資本領(lǐng)受工作本學年，我校認實做好遠程教育收視工作，堅持工作日天天早上8：00開機收視、實時將當代遠程教育領(lǐng)受站領(lǐng)受到的豐富信息直接接入學校校園網(wǎng)的計較機里，然后教師根據(jù)各自教學的需要，從遠程教育領(lǐng)受的資本中提取需要的資本，重新組合，豐富本人的教學。通過培訓(xùn)，教師制作多媒體的水平有了極大的提高。如：執(zhí)法法規(guī)、品德教育、衛(wèi)生張揚、禁毒張揚、團隊勾當、防震減災(zāi)等。通過一學期的盡力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的基本技能。六、其它工作在做好各方面工作的同時，我校也十分重視各種資料的記錄與分類回檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設(shè)備維護方面，遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。當然，我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力收持，離不開學校的精確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開全校師生的共同盡力，存身當前，展望未來，我校將繼承盡力地開展好遠程教育工作，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻。為了今后能夠更好地開展遠程教育工作，現(xiàn)將本學年以來的工作情況總結(jié)以下：第二篇：農(nóng)村中小學農(nóng)村遠程教育工作總結(jié)鳳慶縣青樹中學2010年農(nóng)村中小學遠程教育工作總結(jié)實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。為此，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠程硬件設(shè)備；同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學案例，通過衛(wèi)星向全國免費播放。這為有效解決我市農(nóng)村中小學教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學水平較低等問題，開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。但通過走訪、調(diào)研和試點校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學校在遠程教育工程實際應(yīng)用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學校并不是很多,，是一種融自學、函授、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學手段為一體的教學形式。工作中，我們按照有關(guān)要求，不斷完善教學設(shè)施，積極充實管理隊伍，注
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