【摘要】解釋定義松、竹經(jīng)冬不凋,梅花耐寒開放,因此有“歲寒三友”之稱。即指松樹、翠竹、梅花。歲寒:喻濁世。三友:山水、松竹、琴酒。三者為濁世之中的清高之物松樹:1竹:2四季常青,姿態(tài)挺拔,葉密生而有層云簇擁之勢.在萬物蕭疏的隆冬,松樹依舊郁郁蔥蔥,精神抖擻,象征著青春常在
2024-12-12 01:35
【摘要】文立巖墨竹圖題詩河流鎮(zhèn)三孟小學文立巖河流鎮(zhèn)三孟小學文立巖墨竹圖題詩河流鎮(zhèn)三孟小
2024-12-11 07:38
【摘要】墨竹圖題詩賈蘭說課一、學情分析:對于六年級的孩子們來說,學習積極性較高,理解能力較強,在作品的鑒賞方面有一定的審美能力,但是感受中國的傳統(tǒng)文化的精髓——古詩方面,只能是從表面去理解詩意,并不能真正地走進詩人的內(nèi)心世界,感悟詩歌內(nèi)在所韻含的深遂的意境。因此本課的學習,我們就要
2024-11-22 23:58
【摘要】《蒼松怪石圖題詩》教學設計教學目標:1.知識目標:通過反復誦讀詩歌,欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2.能力目標:增強學生的朗讀能力。3.德育目標:體會詩人不屈權貴,不阿諛奉承,耿直廉潔的英雄氣概。4.創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)學生的審美情趣教學重難點重點:理解本圖題詩的詩情畫意。難點:體會詩人不屈權貴,
2024-12-23 11:09
【摘要】蒼松怪石圖題詩作者簡介李方膺,字晴江,又號秋池、衣白山主人、為官期間曾因得罪上司被捕入獄,為官時,“有惠政,人德之?!比ズ笤⒛暇┙鑸@,常往來揚州賣畫。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚蟲,作品縱橫豪放,墨氣淋漓,所畫之梅以瘦硬見稱。教學目標:1.通過反復誦讀詩歌,欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2
2024-12-24 19:13
【摘要】蒼松怪石圖題詩北師大版語文六年級上冊第八單元作者簡介李方膺,字晴江,又號秋池、衣白山主人、為官期間曾因得罪上司被捕入獄,為官時,“有惠政,人德之?!比ズ笤⒛暇┙鑸@,常往來揚州賣畫。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚蟲,作品縱橫豪放,墨氣淋漓,所畫之梅以瘦硬見稱。
2024-12-25 12:27
【摘要】別擠了教學目標:1.正確、流利、有感情地誦讀課文,誦讀時注意通過詩文的聲調(diào),節(jié)奏等體味作品。2.能聯(lián)系現(xiàn)實生活理解詩歌中的道理。3.使學生受到感染,心靈得到凈化。重難點:體會詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟。教學過程:一、談話導入:“擠”,談自己在生活中聽過、看過或親自經(jīng)歷過的“擠”的現(xiàn)象,
2024-12-20 09:08
【摘要】《足球史話》教學目的:豐富知識,開闊視野,增加文化底蘊,引領學生去思考足球精神的魅力;把握足球發(fā)展的脈絡;培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。教學重點:抓住表示時間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡。教學難點:引領學生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源國家。教學步驟:一、導語:人類能夠戰(zhàn)勝大自然,靠的是這樣的精神——
2024-12-15 00:53
2024-12-03 22:48
【摘要】制作人:趙蓮認讀生字(檢查預習情況)?點綴顫動清澈恬靜駭?shù)?炫耀攫住嘔水憨直淳樸?邊緣留戀月牙泡撩水聲1、課文我們已預習過,那么本文主要講了什么?
2024-11-23 03:55
【摘要】教學目的:1、知識與技能目標:訓練學生速讀文章,并在短時間內(nèi)能夠把握文章中心的能力;學習對景色、環(huán)境的優(yōu)美描寫在文中起到的作用;學習反復的修辭手法。2、情感態(tài)度價值觀:使學生了解抗日戰(zhàn)爭,勿忘國恥;激起學生對小雨來為代表的英雄們的熱愛,激發(fā)學生的愛國熱情。教學重點:訓練概括能力;學習景物描寫在文中起到的作用。教學難
【摘要】《竹頌》教案設計教學目標:閱讀這篇抒情散文,認識竹的情操和美德,體會作者對于竹的贊美之情。教學重點難點:認識竹的情操和美德,體會作者對于竹的贊美之情教學方法:研體式教學過程:一、導入新課:“人貴有志,竹貴有節(jié)”。挺拔的翠竹,有著寬容大度的胸懷,有著令人臣服的謙遜氣度,它立身千巖萬壑,笑對風雨雷電,為人間輸爽送綠,這是多么無
2024-11-30 19:07
【摘要】報紙的故事課文分析本文以報紙為線索,分為三個部分:第一部分(開頭——就轉(zhuǎn)身騎上車走了),寫了“想訂報紙”。在這部分里,作者首先寫了“想訂《大公報》”的原因:(1)《大公報》是份嚴肅的報紙。(2)報上的文章好。(3)想給《大公報》投稿。其次寫籌訂報錢。先向妻子借,不成。后向父親要,總算成了??梢?,當時現(xiàn)實的貧窮的生活給一個文化人帶來的壓力,訂份報
【摘要】《花臉》教學設計一、教學目標:通過學習各種描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的寫作手法,感受少年渴慕成為英雄的豪情二、教學過程:(一)、導入:每個人都有自己的心愛的物件,因為它承載著主人的某種情感,今天我們就來學習當代作家馮驥才的敘事散文《花臉》.(二)、整體感知:檢查預習1、這篇文章敘述了什么內(nèi)容愛花臉買花臉戴花
【摘要】《報紙的故事》教學設計一、教學目標:1、閱讀課文,體會作者對《**報》的喜愛之情和對文學、真理等不懈追求的精神。2、學習心理描寫,白描、反語等習作手法,體會其作用。二、教學重點:理清文章的敘事線索,把握作者的情感。三、教學難點:體會心理描寫的作用。
2024-12-20 17:48