【正文】 素，其余同學補充、評價。（1）教師用新華社播音員的口吻朗讀這篇新聞稿，學生聽讀，要求聽清字音，初知文意。教師順勢點明聽新聞要抓住內(nèi)容的六要素，也就是記敘六要素，即時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。二、引導學生把握新聞的內(nèi)容1．教師播放選自《新聞兩則》（見音頻資源）中的則新聞錄音片段，請學生用“我聽說??”的句式說出自己所聽的內(nèi)容。這一則新聞發(fā)于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役業(yè)已勝利結(jié)束，電文說：“杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到葫蘆島”，即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗。戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍152萬人，攻克大批國民黨重點設(shè)防的城市，為與國民黨軍進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。2．《中原我軍解放南陽》背景簡介 分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：中國人民解放戰(zhàn)爭，第一年殲滅國民黨軍112萬人，1947年6月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，以主力一部挺進中原，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國民黨軍；以部分主力和地方武裝堅持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復失地。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無大志，紛紛潰退。（2）大軍三十萬昨日渡過長江新華社長江前線二十二日二時電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長達一千華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動了渡江戰(zhàn)役，國民黨反動派慘淡經(jīng)營了三個半月的長江防線，一觸即潰。20日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂。我們不能讓敵人有喘息的機會，卷土重來，必須將革命進行到底。為了獲得喘息的機會，以便卷土重來，1949年1月21日蔣介石宣布下野，由李宗仁代總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞和平談判的陰謀。（播放毛澤東《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》歌曲，見音頻資源，教師板書文題）（新課講授）一、背景簡介1．《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》背景簡介 分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：（1）時代背景簡介1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。新聞是我們了解時代生活的一個窗口，是社會變化的一個晴雨表。新聞是一種實用性很強的文體，為讓學生切實把握這種文體，教學中宜選擇幾則新聞引導學生通過訓練學會擬標題、導語，劃分主體部分的層次。整個教學以聽和讀為主要手段，從“新聞的內(nèi)容”、“新聞的結(jié)構(gòu)”、“新聞的特點”三個角度對課文作反復閱讀，以學生討論為主，教師相機誘導、點撥。（二）教學難點理解新聞主體部分各層次間的關(guān)系?！?教學重點（一）教學重點1．理解新聞內(nèi)容，把握戰(zhàn)爭的主題。2．培養(yǎng)速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。4．把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點。2．掌握新聞相關(guān)知識。引導學生理清兩則新聞的結(jié)構(gòu)，品析新聞的特點，并進行課堂訓練，鞏固課堂所學知識。第一課時朗讀新聞，要求學生聽讀，辨明字音及詞義，積累詞語；指導學生從六個方面把握新聞的主要內(nèi)容，培養(yǎng)快速閱讀敘事性作品的能力；把握兩則新聞戰(zhàn)爭的主題；能力訓練，學會正確聽讀。你對山水也一定有某種難以解開的情緒，請你把自己對“山水”的心靈感悟?qū)懴聛?。山水之樂，古已有之。如?jīng)歷過與山水有關(guān)的事，熟悉與山水有關(guān)的人，可以寫記敘描寫的文章。[寫作提示] 這是一個很寬泛的話題，這類話題的特點是寫作范圍寬廣，只要是與“山水”有關(guān)的經(jīng)歷、體驗、感悟都可以寫。總之，生活在喧囂的塵世中，我們?nèi)早娗橛谧匀唤?的山山水水。讀后覺余音裊裊，全文大開大合，氣勢奔涌，實為場上佳作。思緒展開流暢一體，自然而然轉(zhuǎn)入主題。——對，且待春日來！[點評]讀此文，便覺得作者行文風格老練從容。倘若為烈士們樹一豐碑，那么，就在這周圍栽一圈紅梅吧??讓烈士們當年殉國之血，把這紅巖梅染紅，讓它紅得燦爛！啊，這一樹紅梅，讓我明白了，讓我頓悟了，讓我感受了——紅巖梅的魅力，在于它那“一片丹心向陽開”的忠誠，那“飛雪迎春到”的勇氣，那“且慢為忠魂舞”的深情！在這紅巖上，我不覺吟出了心靈的贊歌——香雪漫天舞，紅梅一處開。長眠此山，他也許已被世人遺忘。驀然間，一道紅光閃閃，雙眼循光望——竟是一樹紅梅吐芬芳，朵朵紅花戰(zhàn)雪浪。雖說香雪魅影難擋，但一次旅程，卻讓我發(fā)現(xiàn)了那比蘿崗梅更深刻的魅力，那深遠、開闊的氣息，那沉甸甸的意味??那是在歌樂山上，獨自謁拜江姐殉國之所。觀此景，聞此嗅，宛如天仙揮長袖，嫦娥灑暗香。整片林海里，彌漫著淡雅清香。到此處一看，方知此言非虛。[滿分例文]香山選材的范圍是非常廣泛的，既可以寫自己，也可以寫別人。也可以寫成抒情散文，寫自然風物帶給自己的心靈愉悅感受。要想寫好“魅力”這個話題作文，首先要交待產(chǎn)生“魅力”的原因，其次要寫出對自己的影響。[寫作指導] 這是一道符合新課程標準、最能“亮出你自己，展示個性風采”的話題作文，也代表了中考作文的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了中考命題的一些特點：淡化文體，不設(shè)審題障礙；命題更接近生活，考生有話可說；命題更注重考查學生的聯(lián)想、想象和創(chuàng)新能力；作文命題更有利于學生發(fā)揮自己的特長，張揚自己的個性。筆鋒老道，排比、反問等修辭手法穿插其中，給本文增添了無限的魅力。中心明確。這篇作文主要有以下特點：，到張開雙臂擁抱落霞結(jié)束，緊扣主題，首尾呼應(yīng)。[評析]本文是一篇構(gòu)思精妙的散文。還記得迷惘時，陌生人伸出的援助之手嗎？還記得離家時，父母殷切的呼喚嗎？還記得做錯作業(yè)時，老師細心的輔導嗎？那一切的－切，都在詮釋著一個字：愛。我們生活在這匆忙的蕓蕓眾生中，偶然間我們相識，內(nèi)心便會多一份湛藍；也許我們素不相識，但，朋友同樣感謝你，因為你的存在，這世上才有了豐富的見聞，讓我們開心地度過每一天。在年老時，他們會望著那落霞，去回想我們年幼時的笑臉，追尋我們?nèi)绾伍L大??伴隨著青春的旋律，我們播種下愛慕的種子，當青春的舞曲再次奏響，兩情相悅時，我們彼此望著對方，愛情的種子在悄然萌芽。生活中有你，有我，有他，我們在同樣的陽光下，在同一片藍天下長大。最美一抹很多人看過日落，那西沉的太陽將那片天染成血的色彩，由亮及白，由白及紅，由紅及粉的過程，讓人們感悟到世間的美。比喻、擬人等修辭手法的運用，將云彩的變化和初升的太陽寫得活靈活現(xiàn)，也使文章富有情趣。【評析】這是一篇充滿濃郁生活氣息的文章，是一次心靈與自然親密接觸的愉快之旅。一霎時，寂靜的山谷沸騰起來，鳥兒的鳴叫聲，人們的歡呼聲，連成一片，好不壯觀。陽光射穿黎明前的薄霧，給大地鍍了一道金光。一剎那間，太陽發(fā)射出一股柔和的光線，照在樹林里、照在房子上、照在我們的身上，仿佛給我們鍍上了一層金子，又好象給我們披上了一層柔軟的清紗?? 三、四分鐘后，太陽終于沖破了厚厚的云層，展現(xiàn)在人們面前。漸漸地，它的膽子似乎變大了，搖搖擺擺地，慢悠悠地從山谷間升上來了。突然，聽到爸爸叫了一聲：“太陽出來了！”我趕緊將視線下移，只見太陽已經(jīng)從光團下方悄悄地露出小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。這時，天邊飄來一朵朵白云，朝霞為它們穿上了一件件彩衣，此時，云彩就變成了一個個翩翩起舞的仙子，多么美麗??！漸漸地，朝霞慢慢退去，太陽也要出來了。轉(zhuǎn)瞬間，天空出現(xiàn)了一道淡紅的朝霞，一股清新的、淡淡的紅，好似少女臉上出現(xiàn)的紅暈，繼而變?yōu)榇蠹t、深紅。星星、月亮伴著黑色的天幕漸漸隱去，天空灰蒙蒙的一片，還伴著一點淡淡的藍色。范文引路初升的太陽周曦清晨四、五點多，我便來到山上，等待著那如詩如畫而又壯麗的日出??群山，還被籠罩在濃濃的夜色中，只能依稀看見巍峨的山巒輪廓和環(huán)繞山間的霧氣。第五：運用動靜結(jié)合的手法。景物描寫的順序一般分空間順序和時間順序兩種。要確立好觀察點，做多角度、多側(cè)面的描寫。對所描寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。山川大地、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)、街巷路橋、江河湖海、春夏秋冬、晨曦午夜、日月星光、風雪云霞、雨雪霧霜??以及這些事物的交錯組合就構(gòu)成了景物描寫的對象。第一篇：北師大版語文八年級上冊第一單元作文教案第一單元寫作技巧探究寫作指導：所謂描寫景物，是指描寫自然景物，也包括對社會景物即社會環(huán)境的描寫。景物描寫的內(nèi)容十分廣泛。要寫好景物，應(yīng)該注意以下幾個方面：第一：抓住景物的特征。第二：選好觀察角度。第三：安排好描寫的順序。第四：要融情于景，表達主觀感受。要將靜態(tài)描寫景物形態(tài)和動態(tài)描寫結(jié)合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。我和成千上萬的人一樣裹著棉大衣，在寒風中焦急而又耐心地等待著太陽露面。天際出現(xiàn)了魚肚白，太陽即將從那里升起來。接著，美麗的朝霞不斷地變換著顏色：橘黃、金色??五顏六色，多么漂亮??！朝霞不斷地變換顏色，范圍也慢慢得擴大，已經(jīng)快遍布了整個天空。光團越來越亮，我便目不轉(zhuǎn)睛地望著光團。起先，太陽只露出了小半邊臉，圓圓的，紅紅的，在山谷間探頭探腦，怯生生的，故意躲著我們，好象和我們在玩捉迷藏。我還可以清晰的看見它的輪廓，是那樣圓，顏色是那樣紅。一剎那間，太陽放射出耀眼的亮光，人們再不敢正視。遠處，蔚藍色的大文湖水也開始閃爍碎金子般的點點光亮。我趕緊拿起照相機，迎著太陽，按動快門，照下了這精彩的一瞬。作者觀察細致，感悟細膩，描繪了太陽升起前后東方天空光線和云彩的變化過程，栩栩如生，使人如臨其境。行文中巧妙的穿插了人物活動和感受，使得文章情節(jié)搖曳多姿，讓我們分明感受到陽光下那種自由、愜意。老人喜歡獨自看落霞，因為在那時，孤寂蒼老的心會感受到親人的溫馨；戀人喜愛相依看落霞，因為在那時，浪漫的氣息會讓情意更濃更淳；孩子喜歡招朋引伴看落霞，望著天邊變化的云，幻想騎上白馬奔馳??一切的一切，都不禁讓我想到一個詞——和諧。我們的成長離不開父母，多少個花開花落，父母望著我們舒心地微笑，他們將濃濃的愛意傳遞在眉宇間，用愛呼喚孩子快快長大。我們忽然會覺得秋天的天很藍，冬天的雪很白，忘記一切的明暗，心中常有那一份圣潔??睡在上鋪的兄弟在彈著吉他，沒有分別時的苦楚，我們在共同回憶三年來的歡聲笑語，驀地，抽出鋼筆在那嶄新的扉頁上，寫下“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的祝福，也許在異國他鄉(xiāng)我們會重逢，一聲朋友，洗盡千萬句離腸。獨木不成林，只有百樹爭春，生命才有競爭的熱烈；獨花不成春，只有百花齊放，春天才有那份姹紫嫣紅；獨流不成浪，只有萬泉齊匯，才會有瀑布的壯烈，才會有大海的威嚴。因為對生命的熱愛，才有不屈不撓的執(zhí)著；因為戀人的愛，才有教堂中婚紗的純潔；因為有朋友的愛，人生路中才不會有孤獨的淡然??張開雙臂，一切都如那由亮及白及紅及粉的落霞，當我們懷著感激的目光去面對你、我、他，那西沉的太陽，會放出那最美的一抹，因為這世間的真情都為之感動。小作者的思路如泉涌，行文如流水。、戀人、小孩的幾個片斷，簡潔明了，讓我們感受到和諧無處不在。和諧的色彩，和諧的人群，和諧的景色，構(gòu)成了一幅世間最美的圖畫?？紙鲎魑模涸掝}“魅力”或題目中要有“加油”的作文?！镑攘Α边@一話題作文選材可豐富多樣、寫法可靈活多變、形式可自由創(chuàng)新，它極大程度地尊重考生的個性差異，便于他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，展示自己心中的人、事、物、景對自己的影響教育和啟迪，每個考生都有話可談、有事可議、有感可發(fā)、有情可抒，極有利于考查其綜合素質(zhì)?？蓪懗捎洈⑽?，記敘自己與名人或名著名篇名句相識相知成為偶像的經(jīng)過，也可寫自己如何從名人那里獲得經(jīng)驗和動力的。題目中要有“加油”，其實就是行文中要含有“鼓勵”之意。一定要寫出“加油”給自己或別人帶來的精神動力，直至取得成功的奮斗過程。紅梅 廣東佛山考生人說蘿崗香雪美，魅力處處聞。漫步在梅林小徑，獨觀此香雪奇觀，我深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，緋如桃，一枝獨秀，數(shù)朵爭妍。更有流溪河穿行其間，片片花瓣隨流水，朵朵香雪逐清波。羅崗香雪的魅力，恰在于此。拾級而上，沿路一片白雪，仿佛在奠祭紅巖烈士。我激動了，撫摸著這一樹紅梅，兩行熱淚自眼眶溢出——不，這是感情的結(jié)晶，是激情的精華！那一刻，我與它相視無言，只有那淚滴和雪花在無聲的交流著?? 它紅得鮮艷，使人想起了歌樂山上的一位位愛國忠魂。但這一樹紅梅，卻是他們“為國犧牲敢惜身”的寫照。忠魂壯心在，且待春日來。從實景羅崗香雪寫起，讓讀者沉入美景之中，不覺間思緒隨著作者拾級而上。由實至虛，由物及人，復又激情澎湃，“烈士的鮮血染紅紅巖梅”，是全文感情達到了極點，旋即化為理性思考，以三個排比句點題，后做一首小詩順暢收尾。拓展訓練：可能你曾經(jīng)歷過桂林的奇山異水，可能你還沉醉過鼎湖山的靈山秀水，也可能你更神往貴州的真山真水。因為它，人們終于發(fā)現(xiàn)了自己心靈的山水情結(jié)，聽到了山水的自述與吶喊，陶醉于山那邊，水一方的某個感人的故事；因為它，我們的眼睛亮了，心活了，情也真了??也許我們會縱情山水；也許我們會感悟山水，寄情山水；也許我們還會去賞山水之畫，品山水之詩；也許?? 請以“山水”為話題，聯(lián)系自身生活積累和思想感情，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。怎樣對待這類話題呢？應(yīng)根據(jù)自己的寫作積累和經(jīng)歷選擇擅長的文體。山水是大自然的靈魂，正是有了山山水水，大自然才充滿了神韻和靈氣。歐陽修的《醉翁亭記》，酈道元的《三峽》等都是描寫山水的精品之作。第二篇：八年級上冊語文教案第一單元新聞兩則● 教學設(shè)計思路本文分兩課時進行。第二課時，速讀課文，把握兩則新聞的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點。● 教學目標（一）知識與能力1．積累“綏靖、阻遏、銳不可當、安然無恙、神采奕奕”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。3．知道兩則新聞的歷史背景。（二）過程與方法1．培養(yǎng)學生閱讀新聞的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的正義感、自豪感，激發(fā)學生的愛國主義熱情。2．把握新聞的特點，重點把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導語的作用。● 教學方法1．討論法和點撥法相結(jié)合。2．延伸拓展法?！?教學媒體多媒體、錄音機、中央電視臺新聞錄音磁帶（對學生進行情景導入）● 課時安排 2課時 ●教學過程 第一課時（導入新課）同學們，你喜歡讀報嗎?喜歡讀報紙上的新聞嗎?喜歡新聞，可以表現(xiàn)一個人敏銳的洞察力和關(guān)心時事動態(tài)的熱忱。今天我們學習的兩則新聞，高屋建瓴，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶，它出自一代偉人毛澤東之手。1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命的打擊。在這歷史的緊要關(guān)頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻詞《將革命進行到底》，指出：人民解放戰(zhàn)爭的勝利已經(jīng)是確實無疑了