聽初中英語課有感-展示頁
2024-10-14 00:22本頁面
【正文】 生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)策略的滲透，真正朝著學(xué)生發(fā)展的方向努力。聽了孫老師七年級下冊第一單元的課，我感覺孫老師的課堂掌控能力很好，教態(tài)親切自然，課程安排科學(xué)合理，整堂課重視基礎(chǔ)知識，遵循了由淺入深的原則，讓學(xué)生有一個完善的接受過程，符合七年級這個學(xué)習(xí)階段教學(xué)特點，考慮到了照顧學(xué)生全體，“為了一切學(xué)生”的教學(xué)宗旨。聽課英語教師的一些建議：，給學(xué)生英語學(xué)習(xí)氛圍。尤其是在復(fù)習(xí)詞匯環(huán)節(jié)，李老師讓學(xué)生自己介紹詞匯和這些詞匯中需要注意的變化，以及可能出現(xiàn)的考點，學(xué)生介紹自如，說明李老師平時教學(xué)就非常注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，真正做到了把課堂還給學(xué)生。李老師教態(tài)好，親切自然，在教學(xué)中點撥適時、到位。，并盡量讓學(xué)生多活動、多探究，讓學(xué)生有自主生成的教學(xué)效果。，可適當(dāng)減去一部分，同時也說明教師在備課時備學(xué)生備得不周到，要根據(jù)學(xué)生的掌握情況恰當(dāng)選取課件內(nèi)容。這說明石老師平時就很注重小組教學(xué)的方式，這也是石老師教學(xué)的一個亮點所在，她總是能充分發(fā)揮學(xué)生間的互助合作效能。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，訓(xùn)練方式全面，有全班活動、師生互動、雙人活動等。第一篇：聽初中英語課有感聽初中英語課有感前段時間，我有幸連續(xù)聽了幾位優(yōu)秀英語教師的示范課，受益匪淺，感觸頗多，下面就和各位同仁分享一下。石老師講的是八年級上冊一二單元復(fù)習(xí)課，這是九年級第一輪復(fù)習(xí)的一堂課，我認(rèn)為石老師的課設(shè)計得很實用，內(nèi)容豐富，適合學(xué)生在復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)。石老師還采用了小組輪流答題的方式進行教學(xué)，學(xué)生接受起來順暢自然。課后參與聽課教師提出了一些中肯建議，我很受啟發(fā)：，前松后緊，前面的環(huán)節(jié)可采取競賽搶答式，縮短時間，同時也可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。，及時激勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。李老師講的是八年級上冊第二單元What’s the matter？的復(fù)習(xí)課。本節(jié)課環(huán)節(jié)安排科學(xué)、緊湊，一環(huán)緊扣一環(huán)，教師注重基礎(chǔ)知識，在復(fù)習(xí)中是按照先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)詞匯，再到聽，再到說，最后到寫作，這符合九年級學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)的要求，能讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)。課堂活動豐富多彩包含聽說讀寫各種活動，并且做到了邊講邊練，讓學(xué)生在實踐中生成，在練習(xí)中提升，并且李老師使用了小組競爭的教學(xué)模式，讓學(xué)生在激烈的競爭中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的好勝心，教學(xué)效果很好。，學(xué)生如能到前面表演，效果會更好。整堂課以任務(wù)型教學(xué)方式，在師生互動中展開，一環(huán)扣一環(huán)。我結(jié)合自己對這節(jié)課的理解提了一點建議：課堂教學(xué)應(yīng)把多數(shù)時間交給學(xué)生，運用任務(wù)型教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在整個過程中既要實現(xiàn)師生互動，又要包含生生互動，讓學(xué)生在互動、交流、合作、探究中實施教學(xué)。聽趙老師的課總是讓我感覺她的基本功特別扎實，她能正確使用英語進行單語教學(xué)，語言清晰，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的好的環(huán)境。趙老師的這節(jié)課導(dǎo)入非常好，她講的是七年級Unit 2 What time do y
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