【正文】 家——盡是書（輸）”。他個(gè)子挺高，很瘦，臉上有一些雀斑。玩小游戲，在游戲中讓孩子體會(huì)到人物的外貌特點(diǎn)。第二篇：小學(xué)生作文輔導(dǎo)第1課小學(xué)作文輔導(dǎo)（課程名稱）課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)）1．知識(shí)與技能 1)掌握描寫人物語言的詞語口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生高談闊論豪言壯語夸夸其談2)掌握描寫人物語言寫作技巧二、教學(xué)過程（1）導(dǎo)入2分鐘口頭作文，介紹自己最近閱讀過的故事，寓言，新聞。就這樣，讓同學(xué)們知道作文的魅力。然后再給孩子輔導(dǎo)寫法的技巧，如我們平時(shí)說話怎么說，那么作文就怎么寫……我是從事作文教學(xué)老師，更多作文知識(shí)去百度一下安老師天天作文網(wǎng)既可以看到。很多老師或者家長都是輔導(dǎo)孩子怎么怎么寫，其實(shí)這里犯了一個(gè)很大錯(cuò)誤，那就是要教給孩子你能些什么，你可以寫什么，當(dāng)孩子不知道寫什么的時(shí)候，我們大人總是輔導(dǎo)“怎么寫”是很不恰當(dāng)?shù)?。做老師的都知道，小學(xué)一三五年級(jí)是難教的，就是因?yàn)槿昙?jí)是作文起步階段，孩子從讀別人的，到自己去寫，這需要一個(gè)過程，而關(guān)鍵是孩子不知道些什么，更不知道怎么寫。第三點(diǎn)我怎么才能把我的作文寫的更生動(dòng)。寫:寫可以分幾步，第一點(diǎn)確定本次我寫作的目的是什么，就是先確定中心。說:把自己，聽到的看到的想到的說出來，不同的階段制定不同的目標(biāo)。四部做到就可以了。第一篇：如何輔導(dǎo)三年級(jí)小學(xué)生作文如何輔導(dǎo)三年級(jí)小學(xué)生作文要想作文寫的好，說起來很簡單。聽、說、讀、寫。聽:學(xué)會(huì)聽別人說話，學(xué)會(huì)聽出重點(diǎn)，學(xué)會(huì)聽出話外之音，聽到之后有所領(lǐng)悟。讀:多讀書，重在感，感想，感悟才是讀書的真諦。第二點(diǎn)確定我的那些材料可以支持到我這個(gè)中心，那些是重點(diǎn)，要寫，那些是次要要寫。四部是相輔相成，缺一不可，小學(xué)的孩子需要家長和老師的引導(dǎo)。所以，三年級(jí)作文不能好高騖遠(yuǎn)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行輔導(dǎo)。所有輔導(dǎo)過孩子的都知道，這時(shí)候孩子還是會(huì)問：“我寫什么呢？”所以，三年級(jí)第一步，教給孩子你可以寫什么，如身邊的小事，自己的，看到的……一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，慢慢地溝通，找到了途徑，就不那么盲目。讓他們多看，多寫，最好是寫感受，要是真的寫成流水帳也不要緊，先要讓他們敢寫，然后你可以提示性的加點(diǎn)裝飾性的詞語，這要慢慢來帶他們先去感受大自然，了解大自然的氣息，完成以后，問同學(xué)們可以把它描繪出來嗎?可以畫畫，也可以寫作文。漸漸的，他們地作文就很好了。（2）講授新課評(píng)講作文。（3）范文閱讀人物作文我最喜歡的一個(gè)人我最歡的人是我爸爸，他是一個(gè)水泥廠的廠長。他很嚴(yán)肅，從早到晚沒完沒了的工作，我和媽媽、姐姐都叫爸爸是“工作迷”、勤勞的“老蜜蜂”。別看我表面不服氣的樣子，可心里還真把爸爸尊稱為“棋圣”。在暑假里的一個(gè)星期日，爸爸本來答應(yīng)我去體育場(chǎng)玩的，可沒想到那天早上，廠里來電話，說廠里有事，請(qǐng)廠長加班。我腦子里想：完了,今天別想出去玩了，唉！爸爸說：“兒子，今天下午我一定帶你去體育場(chǎng)。爸爸拍拍胸脯，自信的說：“君子一言，駟馬難追。說完，爸爸離開了屋子，我又郁悶起來，唉！爸爸說是這樣說，可他會(huì)回來嗎？”……到了下午，爸爸真的回來了，原來，爸爸為了守信，不顧工作，硬是回來了。我興高采列的跳起來：“爸爸”萬歲、“工作迷”萬歲！”爸爸看見我這個(gè)樣子也露出了微笑。直到有一天，我向爸爸挑戰(zhàn)棋藝，我們擺好陣勢(shì)，沒想到他三幾下就吃掉了我?guī)讉€(gè)棋子。突然，爸爸的嘴角得意的翹起來，我一看棋盤，啊！不好，落入爸爸的陷阱了，我就像熱鍋上的螞蟻著急起來。”爸爸笑呵呵地說：“小子，跟我下棋，你還嫩點(diǎn)。唉，為什么老是輸！我嘴里不由得又吐出這幾個(gè)字。實(shí)戰(zhàn)演練寫一篇寫人作文，字?jǐn)?shù)350以上，題目自擬。第三篇：小學(xué)生作文輔導(dǎo)以寫人為主的作文主要是通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點(diǎn)。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。人與事是分不開的。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。分類描寫人類外貌的詞語頭發(fā)披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 禿頭（沒有頭發(fā)）白發(fā)蒼蒼頭發(fā)烏潤 頭發(fā)稀疏眼睛大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會(huì)說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫眉青目秀炯炯有神華語網(wǎng)（原華語網(wǎng)）鼻子高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 朝天鼻 塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子 尖尖的鼻子寬鼻闊嘴 華語網(wǎng)（）嘴櫻桃小嘴 抿著小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇嘴唇蒼白唇如胭