【正文】 余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合 起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。通過學習，促進自己對新課標的理解。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。勤于動筆，提高教育科研水平。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。(3)、廣泛地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經驗，以達到取長補短的目的?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。（三）做創(chuàng)新型的教師。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合 起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。通過學習，促進自己對新課標的理解。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。勤于動筆，提高教育科研水平。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。(3)、廣泛地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經驗，以達到取長 補短的目的?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。（三）做創(chuàng)新型的教師。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合 起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。通過學習，促進自己對新課標的理解。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。2011年11月小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。撰寫經驗撰寫關于作文教學的經驗論文。課堂教學設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課。研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。4．注重經驗積累積極撰寫教學反思、案例和小論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。3．立足常規(guī)教學。2．加強理論學習。二、研修要求 1．提高自身素質。發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。第一篇：小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃 陳月玲為了進一步加強教師個人的自我反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。一、指導思想 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。具有高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。三、研修內容按照個人工作特點制定半年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。案例分析對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。研修總結到半年時把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。通過學習，提高自身的科研水平。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。在本學年，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。（二）在實踐中進行教學研討。我會繼續(xù)積極參加校內外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結，寫出教育教學研討論文。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。(1)、堅持不懈地學。(2)、多渠道地學。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應用新課標。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。取長補短，努力地提高自己的教學水平。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。通過學習，提高自身的科研水平。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。在本學年，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。（二）在實踐中進行教學研討。我會繼續(xù)積極參加校內外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結，寫出教育教學研討論文。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。(1)、堅持不懈地學。(2)、多渠道地學。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應用新課標。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學