【正文】 （二）健康養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣，洗手時能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對人友好。教育幼兒樹立安全意識和自我保護(hù)意識。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，執(zhí)行能力有限，師幼互動及孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。一、班級情況分析本班現(xiàn)有幼兒39名，男孩17名，女孩22名。新的學(xué)期，作為年輕的班主任，帶著兩位新老師和由39個可愛的孩子組成的新班級，我深感責(zé)任重大。六、游戲：（一）創(chuàng)造性游戲角色游戲：娃娃家，孩子邀請參加其他活動區(qū)的好朋友來做客，“爸爸”、“媽媽”提醒與孩子一同接待小客人。會正確運用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨特性。初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。能從較高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。愿意嘗試使用某種樂器。音樂積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。能夠運用簡單的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動，會根據(jù)需要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動，具有一定的創(chuàng)造性。能在老師的提示下，對感性經(jīng)驗進(jìn)行歸納和概括，從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。能以自身為中心區(qū)分左右。數(shù)學(xué)認(rèn)識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。語言能主動與人交談，說話語調(diào)自然大方，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行交流。愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。六、教學(xué)活動目標(biāo)：社會了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。有關(guān)安全標(biāo)記的認(rèn)識，交通規(guī)則的遵守，自我保護(hù)意識的初步形成。不濫吃零食、不吃不凈的食物。遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進(jìn)步不大，這學(xué)期要加強(qiáng)。體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠(yuǎn)、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。能關(guān)心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀(jì)律。能提供自然角、上課所需物品。如張雨非，但有幾位幼兒進(jìn)餐仍然很慢，如唐詩雨，管燦等。第一篇：幼兒園大班保教工作計劃寫寫幫文秘助手()之幼兒園大班保教工作計劃[1]一、指導(dǎo)思想：堅持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為，保教結(jié)合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長。二、幼兒自然概況 班級情況分析：幼兒人數(shù) 32人，男生 19人，女生13 人，三、幼兒發(fā)展情況分析生活衛(wèi)生方面：進(jìn)餐時大多數(shù)幼兒能獨立進(jìn)餐，個別幼兒挑食情況有所改善。德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說；有的幼兒非常好動，不遵守紀(jì)律；有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強(qiáng)。智育方面：能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認(rèn)識個別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。美術(shù)方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。四、生活管理工作：洗手、刷牙的正確方法及主動性穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣坐、站、行、睡姿勢正確活動用具的整齊，保持玩具清潔知道物品用后要收拾并放回原處。知道保持眼睛的一般常識，看書、學(xué)習(xí)時姿勢正確。五、安全及消防工作：日常生活種安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。了解應(yīng)付意外事故的常識，具有基本的求生技能。懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據(jù)理力爭，堅持正確的意見。堅持說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。對文字有興趣，積極學(xué)認(rèn)常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。能將一個實物和形體進(jìn)行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。認(rèn)識并會兌換10元以內(nèi)的紙幣?？茖W(xué)探索生活中常見的各種科學(xué)現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態(tài)度。具有良好的觀察記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。欣賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。健康知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法。能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。美術(shù)愿意參加各種美術(shù)活動，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復(fù)雜的平面圖案。2）鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰第二篇：幼兒園大班保教工作計劃幼兒園大班保教工作計劃九月，又是新的學(xué)期，新的開始。本學(xué)期我們班將以“綱要”為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作計劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒實際情況,落實幼兒園保教工作計劃，進(jìn)一步確保他們的身心得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。他們大都在縣內(nèi)其他幼兒生活學(xué)習(xí)過，通過短短幾天的觀察了解，他們各方面的能力還比較強(qiáng)，我們還觀察到，我們班級的孩子紀(jì)律性較好，入園愉快準(zhǔn)時，性格開朗、活潑、樂于參與活動，具有一定的語言表現(xiàn)力。二、教學(xué)要求（一）常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，會與人交往。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。學(xué)習(xí)各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。（三）語言樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往，幫助幼兒學(xué)會正確的普通話發(fā)音，體驗語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力。繼續(xù)進(jìn)行“識字”教學(xué)，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。通過參觀活動等形式，認(rèn)識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。（五）科學(xué)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務(wù)，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。具有一定關(guān)于社會和自然方面的粗淺知識，認(rèn)識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。（六）藝術(shù)喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象