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正文內(nèi)容

師德師風(fēng)建設(shè)說明報告定稿-展示頁

2024-10-13 22:11本頁面
  

【正文】 現(xiàn)是道德修煉的最高境界!是我們在教書育人過程中緩緩釋放的師德的馨香溫暖學(xué)生也陶醉自己的過程。從人生的終極意義來說,最大的成功就是成大德,而教師的職業(yè)有可能使我們接近這一境界。師德修養(yǎng)是教師成長的內(nèi)在需要德性,是一個人的底線,也是人生追求的最高境界。另一方面,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,受到各種思潮、風(fēng)氣和社會現(xiàn)實的影響,教師隊伍的肌體不斷受到?jīng)_擊侵蝕,一部分教師在光怪陸離的現(xiàn)實誘惑面前出現(xiàn)了了動搖和迷惘。這是因為我們所處社會的環(huán)境發(fā)生的巨大變化。我國現(xiàn)代教育家葉圣陶說:“教育工作者的全部工作就是為人師表”,可見師德是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,是教師的職業(yè)底線,也是教師的終極追求?!?。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師工作的精髓,師愛是教師之靈魂。一、充分認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。下一步,我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師思想教育和方式創(chuàng)新,在教師隊伍扎實推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè),深入開展社會公德、職業(yè)道德教育,全面都建符合社會主義精神文明要求的教師行為規(guī)范,不斷提高教師的文明素質(zhì),將師德師風(fēng)建設(shè)工作推向新的進(jìn)程。結(jié)合市局師德建設(shè)要求,我們著力加強(qiáng)了師德師風(fēng)的量化考核工作,把師德考核與教師的職稱晉升、年度評優(yōu)等方面掛鉤,并暢通渠道,接受社會投訴監(jiān)督,對涉及教師失德失范的投訴和舉報加強(qiáng)督查。每年我們都要組織師德征文、舉辦校長論壇,結(jié)合黨的群眾路線教育活動、“三嚴(yán)三實”教育活動與“解放思想”大討論活動等,每年教師節(jié)隆重表彰一批師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教育工作者,大力弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng),進(jìn)一步推進(jìn)了教師職業(yè)道德建設(shè)。第一篇:師德師風(fēng)建設(shè)說明報告(定稿)師德師風(fēng)建設(shè)說明報告師德師風(fēng)建設(shè)說明報告近年來,我局堅持把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置,常抓不懈,切實提高了教師隊伍的職業(yè)道德水平。一是通過活動促進(jìn)師德建設(shè)。二是突出考核,以考核促進(jìn)師德優(yōu)化。近年來,我縣教師師德水平不斷提高,大家愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),向社會展示了人民教師的良好形象。第二篇:師德師風(fēng)建設(shè)報告師德師風(fēng)建設(shè)教育活動動員大會上的報告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:今天,我們在這里召開全校師德師風(fēng)建設(shè)教育活動動員大會,以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點,以當(dāng)前教師在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口,以更積極的態(tài)度,以更務(wù)實的作風(fēng),以更有效的方式,全面提高全校教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力建設(shè)一支思想品德高尚、敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的優(yōu)秀教師隊伍。師德是教師職業(yè)的本質(zhì)所在師愛為魂、學(xué)高為師、身正為范,中華民族素有崇尚師德、倡導(dǎo)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說的好:“治天下之治者在人才,成天下之成者在教化。教育者自身的思想品德,個性修養(yǎng)、道德情操都會潛移默化地滲透到教育過程中,都會感染被教育者。師德建設(shè)是時代發(fā)展和現(xiàn)實的客觀要求每一個時期的師德要求都有時代鮮明的內(nèi)涵。今天,隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和信息化的到來,一方面,激烈的國際競爭呼喚高素質(zhì)人才的培養(yǎng),中原崛起,建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū),打造強(qiáng)省、強(qiáng)縣,需要培養(yǎng)現(xiàn)代化人才,這對教師素質(zhì)提出更高的要求,時代呼喚更多德藝雙馨的教師來承擔(dān)起教書育人的光榮使命。影響了教育形象所以高揚師德大旗,捍衛(wèi)神圣的師魂,是確保教師隊伍的健康和純潔,是確保打造職教強(qiáng)縣的根本保障。古人說,厚德載物。我們常說教師和學(xué)生共成長,除了指教學(xué)相長,業(yè)務(wù)水平的提高,更重要的是內(nèi)心世界的充實與提高,是師德的錘煉和升華。具有高尚師德的人,有一種極目千里的曠達(dá),有海納百川的包容,有愛生如子的慈善,有當(dāng)為而為的智慧,其內(nèi)心從容而自信。師德修 養(yǎng)也是教師人本發(fā)展的需要,它能充實我們的心靈,增長我們的智慧,提升生活的境界,美麗我們的人生。一大批教師愛崗敬業(yè),為人師表,甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,為我校的穩(wěn)定發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。雖然只是極個別現(xiàn)象,但都已明顯的背離了一個教師應(yīng)有的職業(yè)道德,集中反映了少數(shù)教師師德的淡漠和缺失。三、新形勢下師德師風(fēng)的具體要求師德教育是一個幫助老師建立理想追求,職業(yè)追求的過程,一個對真、善、美感悟的過程,一個心靈凈化和濡染的過程。師德建設(shè)又不能只依靠老師的自覺性,還必須進(jìn)行積極引導(dǎo),通過學(xué)習(xí)和實踐,使廣大老師真正認(rèn)識到“立業(yè)德為首,執(zhí)教品為先”的重要性,讓廣大老師掌握師德的豐
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