【正文】 年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。現(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。教師招聘面試經(jīng)典答辯題目4當(dāng)你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學(xué)生自己也會覺得自己很無聊。下課后，其他同學(xué)就會幫老師對他進(jìn)行教育了。，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個人。你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？不管是因為什么原因，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會就不多了。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。教師招聘面試經(jīng)典答辯題目3上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮；蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自己的錯誤，雙方和好。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。在解決考試問題的同時，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情?！痹谡f的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識的某某了！老師相信你是一個很堅強(qiáng)的人！而如果小明是一個一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點心思進(jìn)行引導(dǎo)。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。自上世紀(jì)90年代以來，國際組織及美國、新加坡等國家相繼構(gòu)建學(xué)生核心素養(yǎng)框架。你如何看待校園暴力事件？，是為師的紅線，不能碰，碰了就會出問題。”你怎么理解這句話？ ，是一個民族持續(xù)進(jìn)步的動力。，學(xué)校安排擔(dān)任班主任，你會如何開展班主任工作？，學(xué)校讓你負(fù)責(zé)這件事情，你該如何去做？，各種網(wǎng)絡(luò)流行語（如“你造嗎？”“前方高能”?）充斥著社會，成為學(xué)生日常交談甚至是寫作的常用語，你怎么看待這種現(xiàn)象？，各地盛行“最美教師評選”，為了當(dāng)選，有不少老師給學(xué)生布置任務(wù)，讓家長投票，更有甚者不惜花錢從網(wǎng)上買選票，你怎么看待這種現(xiàn)象？，學(xué)習(xí)很努力，但成績不能名列前茅，作為老師該怎么辦？ ，就有學(xué)生和你頂嘴，你會怎么處理？，學(xué)校安排你臨時接班，帶領(lǐng)學(xué)生去參加學(xué)農(nóng)實踐活動，期間，一位同學(xué)在野外活動時受傷，你會怎么處理？“嚴(yán)師出高徒”，但我們也提倡“平等民主的師生關(guān)系”，你怎么看待“嚴(yán)”與“民主平等”的關(guān)系？，宴請老師，飲酒過量身亡，你如何看待這個不幸的問題？ ，一個孩子不想考試，老師勸說，孩子哭鬧不止，老師要給家長打電話，孩子跑到窗戶旁邊，說如果打電話我就跳下去，作為老師，你該怎么處理？，“不觸犯法律和師德紅線，只要能教出好成績，教學(xué)理念、運(yùn)用什么教學(xué)方法、教學(xué)手段等等都不重要。第一篇：教師招聘答辯題目，談?wù)勀銓?yōu)秀教師的理解。你會如何開始工作？ 。相反，即便運(yùn)用了先進(jìn)的手段，沒有教出好成績，也是白搭！”你怎么看待這句話？，教師“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中。談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？，把你的信息公開在互聯(lián)網(wǎng)，并把網(wǎng)址發(fā)給全班同學(xué)，你怎么辦？、睡眠不足為理由，家長申請向教師減免孩子的作業(yè)，如果你是這位教師，你會怎么做？，在生生互評中同學(xué)給他打了90多分的高分，作為教師你怎么看？，發(fā)現(xiàn)很多事情和自己想的不一樣，有些失落，尤其是物質(zhì)方面的，假如你是小李，你會怎么辦？，校園暴力事件不斷升級，方式多樣，其中，初中生和中專生是校園暴力最高發(fā)的群體。但是，即便教育局三令五申要禁止的“有償家教”卻紅紅火火，你怎么看待這個問題？，國民的核心素養(yǎng)決定一個國家的核心競爭力與國際地位。我國也正在制定符合本國國情的核心素養(yǎng)框架，你認(rèn)為學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該包括哪些方面？第二篇：教師招聘面試經(jīng)典答辯題目教師招聘面試經(jīng)典答辯題目1小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進(jìn)的學(xué)生，對于這一點，我應(yīng)該感到很欣慰。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：如果小明是一個成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個學(xué)生都會有很大的進(jìn)步。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強(qiáng)的人！”這樣做，首先會讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。教師招聘面試經(jīng)典答辯題目2假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？自信、自負(fù)、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。接下來，我會及時跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。這時你怎么辦？這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。如果只是因為態(tài)度問題，我有以下幾個辦法：，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們開始上課”。他就不好意思再遲到了?！敖o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須