教你如何進行有效的自我評價精選合集-展示頁
2024-10-13 21:43本頁面
【正文】 時，一定要考慮到學(xué)生現(xiàn)有知識水平和生活經(jīng)驗，不能超出學(xué)生實際，也就是要考慮到學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐與探索，我認為，要提高課堂教學(xué)的有效性，可以從以下幾個方面著手：一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方法多種多樣，但創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)時要注意以下幾個方面：（1）創(chuàng)設(shè)情境時，即不能游離于所要學(xué)的知識，又要與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，只有這樣才能引起學(xué)生的注意和情感共鳴，激發(fā)探索欲望。師生實際付出的精力與實際收效差距甚遠?！敖處熆嘟?、學(xué)生苦學(xué)”的現(xiàn)狀依然普遍存在著。然而，幾年過去了，當我們冷靜地審視現(xiàn)實中的語文課堂教學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)許多教師是在邯鄲學(xué)步，更多的教師則是“穿新鞋，走老路”。因此，當前進行的基礎(chǔ)教育課程改革實驗必須關(guān)注課堂，追求 “有效教學(xué)”，提高課堂教育的質(zhì)量。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。從個人興趣愛好、思維方式的特點、毅力的恒久性、已有的知識結(jié)構(gòu)、獻身精神與果敢魅力等多方面進行全面的考察和測試，將為你作出科學(xué)的自我評價提供有益的幫助。在實踐的鑒別中，在與他人的比較中，要使思維方法盡可能地全面些、辯證些、靈活些。有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但卻心靈手巧，長于工藝；有的人可能不會琴棋書畫，但酷愛大自然，精于園藝；有的人或許記不住許多外語單詞，但有一副動人的歌喉，擅長文藝。對女大學(xué)生來說，她們在自我評價的問題上常常會具有兩重性，一方面好幻想，把個人的境遇、發(fā)展、前途勾畫得絢爛多彩；另一方面又常常低估自己的才智和工作能力，自我評價常常是過謙的甚至是比較自卑的。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，這是一些人不能對自己作出正確的自我評價的原因之一。其次，是用自己在不同領(lǐng)域的實踐中（如對各個科目的學(xué)習(xí)）取得的不同成績相比較，以發(fā)現(xiàn)自己的長處，確定奮斗的目標。正確地進行自我評價一般可以通過兩種渠道：直接的自我評價和間接的自我評價。第二篇：進行最直接有效的自我評價進行最直接有效的自我評價自我評價是心理學(xué)中自我意識的一個方面，是指人對自身條件、素質(zhì)、才能等各方面情況的一種判斷。我們要學(xué)會接受自己，看清自己的長處和短處，既不否定自己的優(yōu)勢，也不諱言自己的缺陷。俗話說：“人貴自知。而加工的結(jié)果，是歪曲得更厲害了，還是比較客觀了，也受我們自己的主觀因素的影響?！笔聦嵣弦泊_實如此，別人對我們的評價猶如“哈哈鏡”，有的正確，有的歪曲，有的歪曲得多，有的歪曲得少，哪些客觀哪些失真，關(guān)鍵還得靠我們自己去辨別。然而，絕對平面的“鏡面”是不存在的，任何人對我們的評價都難免受他們自己的個性、生活閱歷、認識水平和與我們的關(guān)系親疏的影響。當然，并不是每個人的評價都會對我們產(chǎn)生影響，也不是每個人對我們的評價都同等重要。第一篇：教你如何進行有效的自我評價“以人為鏡”是人們獲得自我評價的主要途徑，人們總是以周圍人們對自己的評價為依據(jù)，參照父母、教師、同伴對自己的評價來估價自己。美國心理學(xué)家?guī)炖J為，周圍人們的評價就像一面鏡子，我們從這面鏡子里看到自己是什么，怎么樣。我們總是將別人對自己的評價進行整合，從而形成自我評價，那些經(jīng)常出現(xiàn)的評價、那些我們比較重視的評價就成為自我評價的主要內(nèi)容。鄒忌給齊王講的那個故事也就是這個道理：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。同時，我們也并不是一面“平面鏡”，我們在整合別人對自己的評價的同時，已經(jīng)用了“折射”技術(shù)，對別人的評價進行了加工。蘇東坡感慨說：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，我們在進行自我評價時免不了滲入感情成分，那些比較順耳的表揚之詞往往更容易為我們接受，而那些逆耳的批評則往往為我們所排斥?！鄙畹拿婷彩怯晌覀冏约核茉斓摹Ｕ_的評價自己，才能為自己找準人生的坐標，為自己準確的定位，從而獲得成功和幸福。大學(xué)新生對自我的評價得當與否，將直接影響到大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)效能、職業(yè)選擇和事業(yè)奮斗中的自信心。進行直接的自我評價，首先要認識到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態(tài)、情感特點、興趣傾向、知識水準、專業(yè)特長、智力情況、能力特點，還可以測定一下自己的生物節(jié)律周期、智商指數(shù)、氣質(zhì)類型、性格類型等作為參考。間接的自我評價法，是指通過與他人行為的對照及情況的對比，發(fā)現(xiàn)自我認識的錯位。當事者迷，那么就不妨用與他人相
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