【正文】 老鄉(xiāng)不僅讓你把最甜的葡萄吃個夠，還能給你表演節(jié)目呢？想不想看一看？（播錄像）③談感受。）過渡語：這么好的地方你想不想來？想來，如果你真的來到這里的話，維吾爾族老鄉(xiāng)還會帶給你意外的驚喜呢。②葡萄串這么大，這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，一顆顆寶石。句子二：（屏顯）到了秋季……美麗極了。④帶著涼快、舒服的感覺讀這句話。由于葡萄溝的葡萄枝葉茂密，所以就像涼棚。（能用來遮擋風雨和陽光的設備。①枝葉長得怎樣才叫“茂密”（枝葉長得旺盛，一個葉片挨著一個葉片不留一點縫隙。那么，葡萄溝的葡萄長得怎么樣呢？2．學習第二自然段。”加深理解。小結：難怪作者在文章結尾寫道“葡萄溝真是個好地方。多好的地方呀，你喜歡嗎？請帶著這種喜愛之情讀讀課文。學習第一自然段。（屏顯：為什么說葡萄溝是好地方？從書中找出答案用橫線畫出來。那么，我們的課文又是怎樣用具體的語言文字來描寫葡萄溝這個好地方的呢？請同學們自由朗讀課文，邊讀邊把能體現(xiàn)葡萄溝是個好地方的的詞句畫出來，仔細體會一下。下面請同學們再回憶一下《葡萄溝》這篇課文主要講了一件什么事？（隨機板書：葡萄溝是個好地方。屏顯：茂密、蜜桃、山坡等詞指名讀。教學過程：一、復習鞏固同學們，我們已經初步學習了《葡萄溝》這篇課文。教學重點：通過文章重點語句感受葡萄溝真是個好地方，使學生的情操得到熏陶?！舻谌浩咸褱系诙n時教學設計葡萄溝第二課時教學設計葡萄溝第二課時教學設計1教學目標：運用多種方法理解“茂密”、“陰房”、“涼棚”、“熱情好客”等詞語的意思，從而加深對課文的理解。②短文中表示時間的詞語有：③朗讀這段話，摘錄好詞佳句。冬天一到，池子干涸(h)了，可以見到池底是黃黑色的泥土，偶爾能看見幾株小草，平平常常，并不神秘。小石橋好像浮在水面上。水面上漂著一點點嫩綠的浮萍。春天的時候，池邊一叢叢馬蘭頭開著粉紅色的小花。）教師范讀。這里也有一段話，檢驗一下同學們的閱讀能力。三、補充練習。同學們對這幾個這第簡單的句子，既然讀出了這么多的說問，可真不簡單??！同學閱讀水平有了長足的進步。對于這么優(yōu)美的內容，我們有必要把它記下來，指導背誦。你能不能把句子中維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客讀出來呢？學生自讀，抽生讀，齊讀。句子3：要是這時候你到葡萄溝去，熱情發(fā)客的維吾爾族老鄉(xiāng)準會摘下最甜的葡萄讓你吃個夠。練習完成《作業(yè)本》填色。指導朗讀。除了以上幾種顏色，你還能說出幾種來嗎？理解“一大串一大串”在句子中的用法。句子2：到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色美麗極了。說說，你在讀這一句話的時間，你讀懂了什么？出示投影。思考你在讀這句話的時間，你讀懂了什么？（2）抽生說，進行句子訓練。深入學習第2段內容。這段話從第2句開始，是按()順序寫的。課文第2自然段一共有()句話。（什么時候，什么怎么樣）（1）學生自讀3自然。思考：（1）這一段共有幾句話，給句子編上序號。二、學習課文第2自然段。教學過程一、復習上節(jié)課學習的內容。感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。較流利地朗讀課文，感受葡萄溝是個好地方。五、板書設計：葡萄溝枝葉茂密葡萄五光十色老鄉(xiāng)熱情好客葡萄干色鮮味甜真是個好地方第二篇：《葡萄溝》第二課時教學教案繼續(xù)聯(lián)系上下文理解新詞的意思。三、課堂練習選詞填空，加深學生對“茂密”、“五光十色”的理解。所以說，葡萄溝真是個好地方！你喜歡葡萄溝嗎？誰愿意來讀第四段？讓我們一起來讀一讀第四段。（2）了解葡萄干的制作過程。請學生自由讀第三自然段。過渡：我們剛才已經欣賞了葡萄溝的大葡萄，在葡萄溝有這樣一句話不到長城非好漢，到了葡萄溝不吃葡萄干也遺憾，現(xiàn)在我們就去看看葡萄溝的葡萄干。（1）引導學生通過“準會”、“最甜”、“吃個夠”感受老鄉(xiāng)的熱情好客。（5）引導學生結合課文和生活實際用五光十色練習說話。（3）指名學生讀描寫葡萄果實的句子。交流匯報（1）指名學生讀描寫葡萄枝葉的句子。（2）用波浪“﹏﹏﹏”畫出描寫葡萄果實的句子。下面老師來檢查一下，看看小朋友學得怎么樣？（開火車讀）葡萄溝新疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾足夠碉堡，整體感知課文內容。教學準備 課件 教學過程一、復習檢查。教學重難點重點：運用多種方法理解“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子的意思。產生對葡萄溝的向往之情以及對維吾爾族人民的的喜愛之情。第一篇：教案葡萄溝第二課時葡萄溝第二課時教學設計前進小學周國瓊教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，知道葡萄溝為什么是個好地方。結合課文內容理解“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語的意思。培養(yǎng)學生熱情好客的情操。難點：感悟葡萄溝真是個好地方。二、學習新課（一）學習第2段出示要求：（1）默讀第2自然段，用橫線“____”畫出描寫葡萄枝葉的句子。（3）畫出后，讀一讀，和同桌交流交流。（2）通過朗讀和想象讓學生感受葡萄枝葉的茂密。（4）出示課件讓學生感受葡萄的五光十色。感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。（2）通過各種方式的朗讀引導學生感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。(二)學習第3段。出示自學要求：（1）用一句話來說說葡萄干的特點。小結：同學們葡萄溝盛產水果，葡萄那么誘人，老鄉(xiāng)還這么熱情，走的時候還可以帶些葡萄干。（三）通讀全文，整體感悟葡萄溝是個好地方。四、課外拓展同學們，我們的家鄉(xiāng)名山也是個好地方，老師希望同學們課后去問問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們的家鄉(xiāng)有哪些特產，在口語交際課的時候，希望同學們能夠暢所欲言，夸夸自己的家鄉(xiāng)。學習第2段，練習讀懂按時間順序寫的一段話。教學重點：學會按時間順序寫的一段話。教學難點：能在課文的朗讀中讀出自己對課文的體會。教師談話：上節(jié)課我們去了新疆吐魯番的葡萄溝，了解到哪里是盛產水果，今天我們再去看一看哪里最有名的水果——葡萄。學生自讀課文第2自然段。（2）根據(jù)學已學的寫作順序，說說這一段話中哪幾句是按什么順序寫的？再讀課文，按已學的方法，理解按時間順序寫的一段話。（2）小組交流。第1句寫()，第2句寫()，第3寫()。（3）反饋。（1）再讀第2段，找出自己喜歡的句子讀一讀。（梯田：出示投影）句子1：夏季，茂密的枝中向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。齊讀。學生找出這一句話中描寫顏色的詞語。學生讀句子。進行繪畫練習。據(jù)自己所填的顏色把這一句話用自己的話表達出來。這句話你讀懂了什么？從哪里看出來的？進行詞語意思理解的練習。嘗試背誦。第二自然段教學總結。對剛才句子的理解，同學們一定還有許多的話要說，下面請同學們把自己要說的話流露在朗讀中吧！齊讀課文第2自然段。剛才同學們對時間順序寫的一段話已掌握得較好了。（投影出示。學生自讀，檢查2兩個問題。池塘里的水淺淺的。夏天，一陣雷雨過后，池水迅速漲起來，池子變大了。秋天，池水是深綠的，水面上有一片片菱葉，菱葉下面藏著小小的四角野菱。①這段話共有()句話，句子之間是按()順序連接起來的。④嘗試背誦這一段話。通過對文章的學習讓孩子們深深感受到：葡萄溝真是個好地方，進而激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學難點：如何在理解“茂密”、“陰房”等詞語意思的基礎加深對課文的理解。文中的生詞你們掌握得怎么樣了？老師想了解一下。二、激趣導入同學們很棒！掃清字詞障礙是學好課文的基礎，課下同學們還要把生字練習著會寫。）同學想不想通過錄像來了解一下葡萄溝呢？（播放錄像）學生談感受葡萄溝美，同學們說得更美！是呀！就像剛才同學們說的那樣（引導齊讀）“葡萄溝是個好地方”。三、合作探究（一）出示自學要求，學生自學。）（二）班內交流體會。（師隨機板書：盛產水果）（1）從那里看出來的？人們最喜愛的是什么？你喜愛葡萄嗎？為什么？過渡語：是呀，葡萄溝有很多同學們想吃的水果，特別是九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。（2）生齊讀。”隨機板書“真”字，并引導學生齊讀“葡萄溝真是個好地方。過渡：。（隨機板書：葡萄又多又好）（1）你是從哪里看出來的？句子一：（屏顯）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。