數(shù)學(xué)教學(xué)開放周實(shí)施方案-展示頁(yè)
2024-10-13 21:24本頁(yè)面
【正文】 學(xué)們?cè)诜催^來從右往左觀察，分?jǐn)?shù)的分子、分母有什么變化規(guī)律？生：分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)除以相同的數(shù)。師：同學(xué)們請(qǐng)看這組分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？生：分?jǐn)?shù)的分子分母發(fā)生了變化分?jǐn)?shù)的大小不變。）探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。師：校長(zhǎng)分的和你們一樣嗎？我們?cè)賮砜纯葱‰娔X是如何拼的，（利用優(yōu)質(zhì)資源課件演示分地的過程，師生共同觀察總結(jié)得到校長(zhǎng)分的地一樣多。生4：把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，他們的商也一樣，所以三塊地的面積一樣大。生3：用三條線段分別畫出其中的三分之一，六分之二，九分之三。生2：用三個(gè)同樣的圓片分別涂出其中的三分之一，六分之二，九分之三。生1：用三張同樣的長(zhǎng)方形的紙來代替這塊地，分別涂出其中的三分之一，六分之二，九分之三。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的學(xué)具，按平時(shí)的分組習(xí)慣四人一組，用你們的學(xué)具來代替這塊地，像校長(zhǎng)一樣來分地吧。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，新的學(xué)期到來了，你們剛?cè)胄@時(shí)覺得我們學(xué)校都發(fā)生了哪些變化，（換了新課桌，有了新的洗手間，有了文化走廊，有了開心農(nóng)場(chǎng)），說到開心農(nóng)場(chǎng)，還有一個(gè)小故事，開學(xué)初，校長(zhǎng)決定把這塊地的三分之一分給四年級(jí)，六分之二分給五年級(jí)，九分之三分給六年級(jí)，四年級(jí)同學(xué)認(rèn)為校長(zhǎng)不公平，分給六年級(jí)的同學(xué)多而分給他們的少，校長(zhǎng)聽了，笑了，誰能根據(jù)自己的預(yù)習(xí)告訴老師校長(zhǎng)笑什么？生1：四、五、六年級(jí)分的地一樣多。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，溝通知識(shí)間的聯(lián)系。經(jīng)歷觀察、操作和討論等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣及數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。崗集鎮(zhèn)中心學(xué)校第二篇：數(shù)學(xué)教學(xué)開放周材料《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》執(zhí)教：施云飛教材分析：《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元《分?jǐn)?shù)》的教學(xué)內(nèi)容，它既與整數(shù)除法的商不變性質(zhì)有著內(nèi)在的聯(lián)系，也是約分和通分的基礎(chǔ)，而約分和通分又是分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的重要基礎(chǔ)，因此，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)顯得尤為重要。、課堂紀(jì)律，手機(jī)須關(guān)閉或調(diào)整為震動(dòng)狀態(tài)。，發(fā)送到***，觀課教師可從中心校網(wǎng)站下載打印。五、領(lǐng)導(dǎo)組：組 長(zhǎng)：謝忠云副組長(zhǎng)：張倫文 王旭東 陶海榮組 員：周德雅 鄭傳遠(yuǎn) 周 慧 鄭傳根 王 志六、其他事項(xiàng)：、年級(jí)組老師的力量、才干，與上課教師一道研課、磨課，力爭(zhēng)準(zhǔn)備一節(jié)精品課。（中心校、土小數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)必須參加）四、具體安排：7:307:50 與會(huì)教師簽到 作課教師適應(yīng)設(shè)備、試課件。三、參會(huì)人員：除上課教師以外，土山小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師、中心校510名數(shù)學(xué)教師、其他各校至少1名數(shù)學(xué)教師參加（涉及年級(jí)優(yōu)先）。第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)開放周實(shí)施方案數(shù)學(xué)教學(xué)開放周實(shí)施方案為進(jìn)一步深化課程改革，以“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建高效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，探索構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)校際間的交流與合作，從整體提高崗集鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，根據(jù)崗集中心校工作計(jì)劃安排，經(jīng)研究決定，舉行崗集鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)開放周教學(xué)觀摩活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、時(shí)間：2014年5月8日地點(diǎn)：土山小學(xué)二、內(nèi)容：：土山小學(xué) 聶小改《有余數(shù)的除法》（二年級(jí)）黃浦小學(xué) 李生玲《長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算》（三年級(jí)）中心校 王世娟 《三角形內(nèi)角和》（暫定）（四年級(jí)）青嶺小學(xué) 陳 峰《立體圖形的表面積和體積》（六年級(jí)）土山小學(xué) 谷登菊《減法的簡(jiǎn)便計(jì)算》（四年級(jí)）。每校確定1名中心發(fā)言人參與互動(dòng)交流，每位聽課教師必須參加互動(dòng)交流。7:508:30 第一節(jié)8:409:20 第二節(jié)9:5010:30 第三節(jié)10:4011:20 第四節(jié)13:4013:50 與會(huì)教師簽到14:1014:50 第五節(jié)15:0515:45 觀課教
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