搭配中的學(xué)問(二)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-13 21:20本頁面
【正文】 家再找一找生活中的搭配現(xiàn)象，并和爸爸媽媽說一說搭配方法吧！板書設(shè)計(jì)：搭配中的學(xué)問二有順序 不重復(fù) 不遺漏 139 193 319 391 913 931第二篇：搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：（北師大版）三年級上冊P7677。在幫助美羊羊的過程中，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，生活中有很多問題都會運(yùn)用搭配知識去解決。正準(zhǔn)備進(jìn)去時，卻被攔了下來，他們說要答對了題才能進(jìn)去，你們能幫幫忙嗎？會場電話號碼：3 3 0 8 4（）（）（），最后三個數(shù)字是由9組成的，猜一猜，會場電話號碼可能是多少呢？（小組討論，指名匯報(bào)并訂正）排一排、讀一讀蜜、花、采、蜂四個字，你有哪些不同的排法?（學(xué)生動手在練習(xí)本上排一排，指名匯報(bào)不同的排法。（三）運(yùn)用方法，引申練習(xí)吃完早餐，美羊羊打開衣柜準(zhǔn)備換衣服，可這么多衣服該怎么穿呢？（課件出示）提問：美羊羊有些什么衣服？要配成一套衣服有多少種不同搭配方法？（出示問題）學(xué)生拿出學(xué)習(xí)紙，完成連一連1，并算一算。指名匯報(bào)：“誰愿意把你的配餐方法展示給大家看？”（請學(xué)生在電腦上連一連，其他學(xué)生判斷；計(jì)算的同學(xué)板演并訂正）對比評價(jià)誰的方法好。大家對美羊羊的早餐搭配暖洋洋很滿意，為了獎勵大家，她又端出了一種飲料，這時美羊羊的早餐又有幾種不同的搭配方式呢？（課件出示）師提問：她增加了什么飲料？如果飲料和點(diǎn)心只能各選一種，你還能找出不同的搭配方法嗎？學(xué)生先獨(dú)立思考，再動手連一連或算一算?！坝袔追N配餐方法？”“你是怎么搭配的？”課件演示搭配方法。二、實(shí)踐應(yīng)用新知星期天，美羊羊要去參加同學(xué)聚會，在參加聚會的過程中，她遇到了許多搭配問題，想請大家?guī)兔鉀Q，你們愿意嗎？（一）再次感知生活中的搭配早晨，美羊羊一起床就發(fā)現(xiàn)暖洋洋已經(jīng)為她準(zhǔn)備好了早餐，可真豐盛?。∧銈兛矗海ㄕn件出示）學(xué)生觀察并說一說都有些什么飲料與點(diǎn)心？師出示問題：暖洋洋說：“飲料和點(diǎn)心只能各選一種，美羊羊有幾種選擇？”學(xué)生獨(dú)立思考配餐方案。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)習(xí)紙 教學(xué)過程：一、談話引入，復(fù)習(xí)有序思考通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對搭配知識已經(jīng)有所了解，搭配學(xué)問在生活中運(yùn)用比較廣泛，配菜、數(shù)的組成、路線的選擇等都會用到。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生有序的思考問題，做到既不重復(fù)也不遺漏。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題的意識。第一篇：搭配中的學(xué)問(二)教學(xué)設(shè)計(jì)《搭配中的學(xué)問二》教學(xué)設(shè)計(jì)高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué) 李秀芳 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，使學(xué)生有序思考，掌握搭配的方法。結(jié)合具體情境，使學(xué)生再次經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，適時地滲透數(shù)學(xué)符號化思想，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，有序思考，掌握正確的搭配方法。學(xué)會解決最簡單、最基本的排列組合問題，并且進(jìn)一步體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。那搭配中到底有什么學(xué)問呢？怎么做才會不遺漏、不重復(fù)呢？生活中還有哪些地方會用到搭配的知識呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來研究《搭配中的學(xué)問二》好嗎？（教師板書課題）。（可以和同桌說一說自己的配餐方案，也可以用字母代替連一連）全班交流。（二）鞏固搭配方法，訓(xùn)練有序思考。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生有序搭配。（學(xué)生評價(jià)）小結(jié)：3種飲料和3種點(diǎn)心共有9種搭配方法，無論哪種方法，都要做到按一定順序搭配，這樣才不會重復(fù)，也不會遺漏。班內(nèi)匯報(bào)：誰來展示一下你是怎么搭配的？又是怎樣計(jì)算的呢？小結(jié)并進(jìn)行引申練習(xí)：大家為美羊羊搭配的衣服她很滿意，穿好衣服她又拿出了兩雙鞋子想讓大家再幫幫她，行嗎？現(xiàn)在又有多少種不同的搭配方法呢？課件出示（學(xué)生獨(dú)立完成連一連2，指名展示
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