早戀的利與弊主題班會教案推薦閱讀-展示頁
2024-10-13 21:10本頁面
【正文】 婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬早戀?！睹铨g時光》?！蹦晟龠€不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。議一議：中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？師：同學們都說了自己的看法，很不錯，中學生談戀愛既有“利”也有弊，請看：說一說中學生戀愛利大還是弊大？師：謝謝同學們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學生戀愛弊大于利。想一想，說一說：a：為什么會發(fā)生這樣的慘案？b:為什么不提倡中學生談戀愛？師：中學時期是人生黃金時期的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。配樂詩欣賞我是天空里的一片云 偶爾投影在你的波心 你不必訝異 更無需歡喜—— 在轉瞬間消滅了蹤影（二）《京華時報》 2002年01月15日第二十一版，北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡——懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師教育，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書： 親愛的李麗：自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！愛你的王東說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬早戀。主題活動:(一)請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》 劇情旁白：李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優(yōu)的學生，深得老師和同學的喜愛。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。四、教學手段和教具： 多媒體教學五、教學時間： 1課時六、教學步驟：欣賞歌曲《因為愛二、教學重點、難點： 早戀的“利”與“弊”。最近一段時間，我們周圍有一些學生因為男女關系問題而導致成績下降和斗毆，借助這些原因，決定利用這次班會課，共同探討一下有關學生早戀利與弊的問題。第一篇：早戀的利與弊主題班會教案早戀的利與弊主題班會教案背景：中學生已經(jīng)進入青春早期。隨著年齡的增長，生理、心理慢慢地走向成熟，中學生早戀的問題展現(xiàn)在我們師生面前。一、教學目的：通過活動，讓學生明白什么事普通朋友，什么事早戀及其早戀“利”與弊，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。三、教學形式和方法：講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結合。所以愛》不是為了什么回報，所以關懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠對感覺坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。今天我們一起來談談中學生的愛情。自從他們同時當選了學生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優(yōu)秀了。小組議一議、說一說：對李麗和王東的行為你有什么看法？師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春，中學生時期正處于人生的第二個身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。那么，結合（一）、（二）分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊?？释裤矫篮玫膼矍椴]有錯，俗話
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