【正文】 到一點(diǎn)關(guān)于語(yǔ)文的美好回憶。２０世紀(jì)９０年代以來(lái)，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)獲得了空前的發(fā)展，但是也遭遇了前所未遇的改革難題。我們的語(yǔ)文教材幾十年來(lái)沒(méi)有太大的變化，那種教化的色彩太濃，沒(méi)有用一種東西去打動(dòng)、感染他們，沒(méi)有觸動(dòng)他們的心靈??所以我們語(yǔ)文教育的矛盾越積越多。教學(xué)矛盾日益突出是語(yǔ)文？語(yǔ)文之痛，痛在何處？緣何如此痛楚？ 在現(xiàn)行教育體制下，中學(xué)語(yǔ)文教育已經(jīng)到了非常尷尬的境地。該書(shū)一上市，就立刻以其鮮明的民間立場(chǎng)與個(gè)性色彩，引起社會(huì)各界特別是教育界對(duì)當(dāng)代中學(xué)語(yǔ)文教育的再次反思。不久前，一套個(gè)人編寫(xiě)的另類語(yǔ)文課“教材”———《青春讀書(shū)課》由商務(wù)印書(shū)館出版上市。在往年，我們?yōu)?5萬(wàn)的鄉(xiāng)村兒童提供了這樣的醫(yī)療保險(xiǎn)，今天晚上我們也再次感謝各位的光臨，希望大家能夠獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，希望我們能夠?yàn)樾碌?0萬(wàn)的鄉(xiāng)村兒童提供健康的保險(xiǎn)，在此也提前謝謝大家！第二篇：總有一種力量讓我們淚流滿面總有一種力量讓我們淚流滿面?? 這是《南方周末》１９９９年的元旦獻(xiàn)詞，也是一套“語(yǔ)文教材”———《青春讀書(shū)課》中的一篇文章。八年來(lái)，鳳凰網(wǎng)也隨著美麗童行成長(zhǎng)為全球華人和主流網(wǎng)民首選的門(mén)戶，我們堅(jiān)守著“中華情懷，全球視野，包容開(kāi)放，進(jìn)步力量”的媒體理想，以“有風(fēng)骨，敢擔(dān)當(dāng)，真性情，有溫度”的氣質(zhì)，洞察時(shí)代，關(guān)注內(nèi)心，探尋意義，傳播價(jià)值，扮演著一個(gè)快餐化碎片化時(shí)代品質(zhì)的內(nèi)容、思想與智慧的提供商。我非常要感謝那些有力量參與的人，特別是今天在座的許多有實(shí)力的企業(yè)家。今天在主拍的盛典開(kāi)始之前，可能有不少的朋友參與了主會(huì)場(chǎng)外面的默拍，以及48小時(shí)之前開(kāi)始的網(wǎng)上拍賣。非常感謝各位的光臨。我覺(jué)得不管現(xiàn)實(shí)或時(shí)代如何旋轉(zhuǎn)，如何充滿了疑惑、挑戰(zhàn)，社會(huì)的進(jìn)步是檔不住的，總有一種理想讓我們充滿力量，讓我們堅(jiān)持不懈。昨天的一條新聞也讓人比較泄氣，一個(gè)知名的財(cái)經(jīng)媒體和它的創(chuàng)始人的負(fù)面新聞，我受影響在酒仙橋迷路了有40分鐘。在來(lái)的路上，我看了一下手機(jī)上的新聞推送，收到的有這么幾條：昆明街頭小學(xué)生踐踏六人死亡，廣西百色20人持槍互射，兩女星不慎走光……我覺(jué)得這樣的新聞在我們這個(gè)越來(lái)越碎片化、快餐化、情緒化傳播的時(shí)代，似乎不是什么特別的事，我們每天的新聞里都有一些負(fù)面、暴力的東西。鳳凰網(wǎng)總裁李亞在晚宴上致辭。第一篇：李亞總有一種理想讓我們充滿力量李亞總有一種理想讓我們充滿力量鳳凰網(wǎng)2014美麗童行中國(guó)鄉(xiāng)村兒童聯(lián)合公益慈善夜由鳳凰網(wǎng)主辦，鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合主辦，于2014年9月26日在北京國(guó)貿(mào)大酒店隆重舉行。鳳凰網(wǎng)“美麗童行”作為大型慈善公益品牌活動(dòng)，立足全媒體平臺(tái)，一直關(guān)注鄉(xiāng)村兒童權(quán)益，“美麗童行慈善盛典”歷經(jīng)八年，已成為全球各界華人精英關(guān)注、參與并高度認(rèn)同的高端公益活動(dòng)。全文如下：李亞：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位愛(ài)心人士、合作伙伴，非常感謝在星期五的晚上來(lái)到這里——2014年美麗童行的公益盛典。不光是在中國(guó)，全球的新聞媒體似乎在這樣一個(gè)碎片化、快餐化傳播的時(shí)代，負(fù)面的東西似乎越來(lái)越成為主流。不過(guò)，今天我的心情振作起來(lái)，好起來(lái)。我想這也是讓在座的諸位八年來(lái)堅(jiān)持與鳳凰網(wǎng)走到今天的一個(gè)原因。八年前，鳳凰網(wǎng)開(kāi)始做美麗童行的時(shí)候還是個(gè)一百人左右的公司，但是我們沒(méi)想過(guò)等到功成名之后再來(lái)做慈善，不管我們多微小的力量，我們對(duì)公益慈善的理想從早就開(kāi)始踐行。我想，鳳凰希望倡導(dǎo)的就是一種“人人公益，民間慈善”的理念——不管我們的力量多么小，或者多么大。但是，社會(huì)的正能量如何在這個(gè)時(shí)代得到傳播，我想我們每個(gè)人可以做出選擇。實(shí)際上，只要50元錢(qián)就可以為一位鄉(xiāng)村兒童提供一份大病醫(yī)保，讓他們病有所醫(yī)。作為一位普通語(yǔ)文老師，嚴(yán)凌君的努力不禁讓我們?yōu)橹袆?dòng)。向來(lái)以出版嚴(yán)肅、高品位的社科類專業(yè)圖書(shū)著稱的商務(wù)印書(shū)館，魄力出版這套“非學(xué)術(shù)背景的學(xué)生讀物”，并將其作為重新進(jìn)入基礎(chǔ)教育讀物陣地的首個(gè)選題，足可見(jiàn)得這套書(shū)的內(nèi)在魅力。嚴(yán)凌君，作為這套書(shū)的編寫(xiě)者，也引起了各界的廣泛關(guān)注。有一位網(wǎng)友曾經(jīng)有這樣一段留言：“我是個(gè)高中語(yǔ)文老師，我多么渴望每堂課我都可以給我的學(xué)生讀一些我喜歡的、我感觸很深的小說(shuō)或散文，讓他們也能和我一樣感受文學(xué)的魅力，可是我能嗎？我如果那樣講課不知道會(huì)有多少家長(zhǎng)把我趕下臺(tái)，不知道有多少班主任不想和我合作，不知道有多少學(xué)校要把我開(kāi)除！都說(shuō)是老師不好，我也想要那樣的課堂呀，但是可以嗎？” 因?yàn)殚L(zhǎng)期在語(yǔ)文教學(xué)的第一線工作，嚴(yán)凌君也有一個(gè)深刻的體會(huì)：我們真正想教給學(xué)生的東西是課本里沒(méi)有的，學(xué)生想聽(tīng)的也沒(méi)有。如果我們對(duì)這種狀況不做點(diǎn)改變，學(xué)生只好去找些流行文化來(lái)填補(bǔ)自己的精神空白。課程教學(xué)越來(lái)越精細(xì)化，考試答題越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)化，從而也導(dǎo)致了語(yǔ)文教學(xué)的異化，內(nèi)部矛盾日益突出?！?“語(yǔ)文老師也常鼓勵(lì)我們創(chuàng)新，但現(xiàn)實(shí)中能允許創(chuàng)新嗎？”“對(duì)文言文學(xué)習(xí)始終難以產(chǎn)生興趣，一方面是因?yàn)樘y，字詞意義的變化太復(fù)雜，總希望老師講；另一方面是因?yàn)檎炻?tīng)老師講實(shí)詞的意義、虛詞的用法、句式、翻譯??講白了又沒(méi)有多大意思，老一個(gè)模式，真難熬。一場(chǎng)考試下來(lái)，不及格的少，得高分難?！?? 學(xué)者謝泳先生曾指出，語(yǔ)文教學(xué)本身到了今天這樣的