【正文】 長(zhǎng)的嗚咽。孫惠清全力以赴，在選拔考試中摘得全省第三名。孫惠清找到李岳林，希望他能重新考慮人選。但作為一名小縣城里的教師，孫惠清對(duì)出國(guó)前的選拔缺乏自信。校長(zhǎng)的情懷：我是教育上的新人我愿與所有教師一起成長(zhǎng)講起十年前的那次出國(guó)深造，英語(yǔ)老師孫惠清不知不覺(jué)紅了眼睛。2010年高考，縉云中學(xué)的重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)順利突破400人大關(guān)。老師們一個(gè)月才有一個(gè)正常的雙休日，大多數(shù)老師早上六點(diǎn)到校，晚上十點(diǎn)回家。許多人不知道，這時(shí)的他，必須在腰上綁著厚厚的護(hù)腰帶，才能忍著疼痛緩步行走。每天晚上十點(diǎn)多，他的辦公室依舊燈火通明。若是我的班級(jí)完成了，你們也必須完成!化學(xué)老師蔣碧通比任何人都記得牢，那天李岳林一大早來(lái)到他擔(dān)任班主任的班級(jí)，淡淡地說(shuō)了一句：我來(lái)協(xié)助你做工作。你們先挑選班級(jí)，剩下最有難度的留給我。2010年，已經(jīng)身患癌癥四年的李岳林，再一次提出新一年的高考重點(diǎn)大學(xué)上線目標(biāo)400人。從2002年開(kāi)始，縉云中學(xué)以讓人驚嘆的速度在發(fā)展著。那一年，李岳林借著一篇描寫(xiě)老鷹成長(zhǎng)的文章《鷹志》，激勵(lì)了所有的學(xué)生和老師，又把一次不可能變成了可能。家訪前，學(xué)校還組織教師集體備課，家訪后，老師們把家訪收集到的信息進(jìn)行匯總。李岳林提出，凡是有縉云中學(xué)學(xué)生家庭的地方，無(wú)論路程多遙遠(yuǎn)、路途多崎嶇，都要家訪到位。在縉云中學(xué)，外縣學(xué)生有600多人，除麗水之外，還有不少來(lái)自于溫州、金華、臺(tái)州等地。2002年高考，縉云中學(xué)重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)203人，所有人都說(shuō)，這是一個(gè)奇跡。第二天一早，李岳林組織全體高三班主任到仙都國(guó)際攀巖節(jié)上，觀看一個(gè)五歲小女孩高空走鋼絲表演。前一年的重點(diǎn)上線人數(shù)只有115人，離高考只有半年時(shí)間，人數(shù)要比上一年幾乎翻一倍，所有人都覺(jué)得是天方夜譚。饒勇說(shuō)。領(lǐng)到津貼的時(shí)候簡(jiǎn)直不能相信，誰(shuí)都知道要解決這樣一大筆經(jīng)費(fèi)有多不容易。這筆錢(qián)對(duì)于當(dāng)時(shí)的縉云中學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)異于天文數(shù)字，李岳林動(dòng)用私人關(guān)系，向關(guān)系要好的朋友借錢(qián)，履行了他上任之后的第一個(gè)諾言。饒勇說(shuō)，當(dāng)時(shí)約談就是聊聊心里的想法，大伙兒心里都隱隱覺(jué)得，這次興許是個(gè)拐點(diǎn)。縉云中學(xué)的教科處主任饒勇還記得，距離正式上任還有大半個(gè)月時(shí)間，李岳林便開(kāi)始了一場(chǎng)不動(dòng)聲色的調(diào)研。同年11月，李岳林臨危受命，擔(dān)任縉云中學(xué)校長(zhǎng)。師資隊(duì)伍建設(shè)跟不上規(guī)模急劇擴(kuò)張的步伐，外部競(jìng)爭(zhēng)又日益激烈，在這種內(nèi)憂外患中，連續(xù)幾年，縉中的教學(xué)質(zhì)量都在走下坡路。第一篇：李岳林：總有一種力量 讓他奮勇前行校長(zhǎng)的膽色：給我三年時(shí)間如果縉中沒(méi)有起色，我走人2001年，李岳林在縉云縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)的崗位上干得有聲有色，彼時(shí)的縉云中學(xué)卻陷入了百年校史中最為艱辛的一段歲月。因?yàn)榻ㄐ滦@，縉云中學(xué)欠下了6000多萬(wàn)元的債務(wù)，教師們幾個(gè)月拿不到常規(guī)津貼，學(xué)校的賬面上只有2700元錢(qián)。當(dāng)年的全縣文理科高考狀元花落別家，社會(huì)上對(duì)縉云中學(xué)的各種質(zhì)疑席卷而來(lái)，學(xué)校將要被轉(zhuǎn)制甚至變賣(mài)的消息，更是鬧得人心惶惶，不少優(yōu)秀教師紛紛出走，生源也受到很大的影響。他向縣委立下軍令狀：給我三年時(shí)間，如果縉云中學(xué)沒(méi)有起色，我走人。他先來(lái)我們物理組，一個(gè)一個(gè)老師約談。經(jīng)濟(jì)困難是當(dāng)時(shí)教師人心渙散的一大原因，李岳林上任后在第一次教職工大會(huì)上，作出了一個(gè)很實(shí)在的承諾：一個(gè)月內(nèi)清算所有拖欠的常規(guī)津貼。十二年過(guò)去了，想起拿到津貼的場(chǎng)景，不少老師仍有些激動(dòng)。大伙兒突然間對(duì)新來(lái)的校長(zhǎng)肅然起敬。校長(zhǎng)的雄心：五歲小孩膽敢高空走鋼絲我們這么優(yōu)秀怎么就不能創(chuàng)造奇跡2002年初新學(xué)期的第一次教職工大會(huì)，李岳林提出當(dāng)年的重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)必須達(dá)到200人，整個(gè)會(huì)場(chǎng)頓時(shí)炸開(kāi)了鍋?？N云中學(xué)黨總支書(shū)記施林棟說(shuō)，面對(duì)老師們的質(zhì)疑，李岳林沒(méi)有正面回應(yīng)，而是悄悄布置了一次情景激勵(lì)。正當(dāng)大家驚嘆萬(wàn)分時(shí)，李岳林發(fā)話了：一個(gè)五歲小孩能有這樣的膽量和能力創(chuàng)造我們眼中的奇跡，為什么我們這樣優(yōu)秀的團(tuán)體反而不可能?人的潛能是無(wú)限的，只要我們竭盡全力，它絕不是不可能完成的任務(wù)。家訪是創(chuàng)造奇跡的一個(gè)法寶。這些學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)。每年寒暑假，縉云中學(xué)都要組織教師分赴各地進(jìn)行全方位的家訪，并為學(xué)生送去獎(jiǎng)學(xué)金和困難補(bǔ)助。2005年的新學(xué)年工作研討會(huì)上，李岳林提出了新的目標(biāo)重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)超300人。高考放榜后的一天，李岳林默默爬上學(xué)校體育館邊上的小山包，看著底下狂歡的場(chǎng)景，他的內(nèi)心沒(méi)有狂喜，只有萬(wàn)千思緒在翻騰：百年樹(shù)人的根基在哪里?應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型的出路在何方?高考成績(jī)不是教育的全部，學(xué)校讓學(xué)生受益的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。施林棟說(shuō)，2001年，他帶領(lǐng)教師去挽留幾十名外出求學(xué)的縉云學(xué)子，而現(xiàn)在，臺(tái)州、溫州等地的學(xué)生爭(zhēng)著搶著要來(lái)縉云中學(xué)。李岳林先拿自己和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)刀，給所有學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部下