【正文】 聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則。二、美術課堂教學課堂教學是重點，很多問題都值得深入探討。比如在《節(jié)日的裝飾》這一課里，教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品，為了讓課堂更有氛圍，我試著準備了一些《快樂的節(jié)日》等一些有節(jié)日氣氛的歌曲，這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我又在一次次實踐的檢驗中尋找答案。課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內(nèi)涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。如今的美術課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質教育已進入美術教學，在課堂中以發(fā)展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業(yè)過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。它可以教育學生樹立審美觀念，培養(yǎng)學生審美能力，培養(yǎng)學生認識美、創(chuàng)造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性，它這一特性是其它教育所不能取代的。還有，在業(yè)余時間，我組織了美術繪畫興趣小組，教他們制作銅絲畫，水彩畫，同學們制作出來的作品非常美，在參加縣級美展中獲了獎，對其他的同學影響極大，對自己的信心也有了很大的提升。四、通過多種渠道、提高教學質量對于學生的作業(yè)，我曾經(jīng)留意保存下來，等到新一屆學生上課時，我把相關的作業(yè)拿出來，這樣他們的心里就有一個比較，大多數(shù)同學是有上進心的，好的作業(yè)會激勵他們更加努力，朝自己的目標發(fā)展。例如，在室外寫生時，把描繪到的藍天，房子、樹木、人物、動物……進行歸納整理，待以后創(chuàng)作時就是他們很好的素材。室外寫生可以為今后的創(chuàng)作提供很好的素材。室外寫生課讓學生看到自然界原本特征，那么高大的樓房；那么茂盛的樹木、那么精彩的生活……由于小學生對直觀事物極感興趣，對表達的欲望也特別強烈，只要教師的積極引導，他們很快就會把注意力投入到學習中來，盡情的，把自己所要表達的事物無拘無束的表現(xiàn)出來，這正是室外寫生課所具有的魅力。例如，書本上的樓房和樹木都是藝術家經(jīng)過加工，概括后的作品。室外寫生課可以彌補書本單一或沒有的知識，書本是向學生傳授知識最好途徑之一，但有時也會學得書本知識是一種單一知識，缺乏體驗，所以必須有實踐去親自體驗和感受。例如，他們?nèi)齻€一組、五個一群、不像在課室那種嚴肅氣氛而是自由表達，描繪對大自然的熱愛。大家學的很認真，很快融入到學習氛圍之中。在照相的時候淺色衣服用什么背景？“用深色”。再如，不同家居場所的色彩環(huán)境，能給人帶來不同的心理效應，冬天的房間應該設計什么顏色？“紅色、黃色，夏天用藍色、綠色”，學生回答道。對于這項目標，我設計了一些與生活、生產(chǎn)貼近的色彩練習。同學們認真地看著、聽著，躍躍欲試，最后，我讓同學們自己去調(diào)配，親自體會色彩帶來的快樂。首先，教師把顏料盒中的品紅、檸檬黃、湖藍直接擠在調(diào)色盤上，此時學生看到紅、黃、藍三原色，接著，教師用筆蘸黃色，再蘸藍色，在調(diào)色盤上調(diào)和這兩種色，慢慢的，黃色沒有了，藍色也沒有了，出現(xiàn)一種新的顏色，“什么顏色？”教師問，“綠色”，學生齊聲回答。第二步，讓學生充分感受、理解、熟悉色彩。第一步，讓學生觀看色彩的過程中，展開豐富的聯(lián)想。其次，色彩是構成紛畫的重要因素，恰當運用色彩，能夠增強繪畫的表現(xiàn)力。美術的種類很多，就拿速寫來說，操作簡便，一支筆，一張紙足矣，非常適合學生長期堅持大量的練習。俗話說： “熟能生巧”。直到今天，依然是人們依賴的重要造型手段。并詳細講解了《人民英雄紀念碑》這件作品的深刻含義，激發(fā)了學生的愛國熱情。如何讓學生對美術產(chǎn)生興趣，為此后的教學打好基礎呢？在講述《秦始皇陵兵馬俑》這幅作品，詳細介紹了有關背景，作品的規(guī)模、人物形象的高超藝術，以及秦代雕塑藝術的卓越成就，對世界造成的影響等等，進而由秦俑聯(lián)想到以兵馬俑為題材的其他藝術形象，如電影、舞蹈等等。這是一節(jié)欣賞課，講述課。那么如何上好美術課呢？一、讓學生初步認知和了解美術，學會欣賞青少年時期是人生觀確立、社會認知能力發(fā)展的重要時期，這時候接受美術教育是非常有必要的。培養(yǎng)他們熱愛藝術、表現(xiàn)藝術、創(chuàng)造藝術的興趣，將來把我們的生活裝點的絢麗多姿，五彩繽紛。第一篇：淺談怎樣上好初中美術課Microsoft Word 文檔淺談怎樣上好初中美術課初中美術教學是中學教學中的一部分，在深化教育體制改革的今天，全社會全面推行素質教育。此時，藝術教育逐漸顯示出他的特殊作用，它能夠培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、認識美、創(chuàng)造美，提高審美意識，陶冶情操。在認真貫徹新課改的教學過程中，我通過認真鉆研課標與教材，不斷總結課堂經(jīng)驗。初一美術課程安排第一節(jié)課的內(nèi)容是《在美術世界中遨游》。課本列舉了各種圖片，畫種較多，內(nèi)容較多。在欣賞法國的雕塑作品《馬賽克》這件作品時，我給學生講述了雕塑的類別、社會作用等。二、動手動腦、堅持不懈，努力提高繪畫能力首先，對于繪畫來說，線條是美術語言中最古老、最簡潔的藝術語言。長期以來，美術是動手課、實踐課。只有勤思考，多練習，才能得心應手。所以我把速寫當做一件長久的任務，讓學生堅持速寫練習，后來我發(fā)現(xiàn)學生的線描表現(xiàn)能力、觀察事物的敏銳性等得到較好地提高，長期大量的速寫練習，還會為美術創(chuàng)作活動提供大量的形象素材。在色彩教學中，我針對色彩比較抽象、難度大的特點，采取循序漸進的方法。比如，由紅色能想到什么，學生踴躍回答，有的說，“太陽”，還有的說，“火焰”，還有說，“紅蘋果，紅花”等等。為了讓學生直觀體驗色彩，教師用粉顏料做演示說明三原色、間色等。然后，我又調(diào)出另兩種間色，橙、紫。第三步，能夠理解色彩具有心理效應，提高有目的地運用色彩的實際能力。例如，學生對服飾色彩的選擇，就很好地體現(xiàn)了學生的性格傾向。又如：旅游區(qū)的公園指示牌子應該用什么顏色，學生說：“紅色或橙色”。這樣我就讓學生知道了冷暖對比、補色對比、明度對比。三、到大自然中去，加強室外寫生室外寫生課可以提高學生的學習興趣，由于大多數(shù)的課程學生必須在教室里面進行，學生在教室里面坐的時間長了以后，很多學生都希望能多一些安排室外的活動，美術課就一回室外寫生的氛圍，親自體驗與大自然的接觸。有了這樣的美術課學生就會對美術課有新的認識和看法，美術課再也不只是畫畫幾個蘋果，臨摹幾個人物了，而是與自然生活融合在一起的融合在一起的綜合課程。室外寫生課可以彌補美術課中書本單一或沒有的知識。如果每次都是讓學生看著書本或臨摹書本的畫，那么學生的思維將會受到限。室外寫生課可以為今后的創(chuàng)作提供很好的素材，要想創(chuàng)作一件作品，必須有足夠素材作保證。學生沒有經(jīng)濟來源，沒有拍攝工具，室外寫生是他們搜集素材最 動物好的方法。經(jīng)過多次室外寫生，同學們對書本知識更加融會貫通，同時也增強了實踐能力，更重要的是培養(yǎng)了他們熱愛大自