【正文】 真真的與孩子們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。今天很冷，小朋友們站在操場(chǎng)上，不由的都把手藏起來，或者帶上暖暖的手套，我手也很冷，然后班主任楊老師走過來，讓所有人把手套取下，冷的話就先搓搓手然后立正，當(dāng)然她也是以身作則的。今天同樣是周一，在寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二次升旗儀式。晨會(huì)課上，楊老師展示了班級(jí)兩個(gè)小朋友的繪畫作品，關(guān)于未來交通的設(shè)想的，我被驚呆了，太精美了，小朋友的想象力是偉大的神奇的，那些鮮明的色彩，在他們手里有了魔力，老師一邊贊許著一邊鼓勵(lì)其他的小朋友。因?yàn)樵诮虅?wù)處，她工作很忙，除了教學(xué)，還有很多類似寫報(bào)道通訊，安排活動(dòng)等雜事，因此，從我來以后，所有的作業(yè)幾乎是我包攬下來，她會(huì)先批個(gè)樣本，然后我自己再琢磨，有不規(guī)范的地方她會(huì)及時(shí)提醒我，她對(duì)我很好，看我忙的時(shí)候她會(huì)問候我一下，說我來了，幫了她不少忙，有時(shí)還會(huì)給我巧克力啥的吃，我們閑聊時(shí)也會(huì)開玩笑，但是工作起來也很認(rèn)真嚴(yán)肅，跟著她確實(shí)學(xué)到不少。然后就開始一天的工作。每一天早上，由于熟悉了班主任的大體工作流程，我都是先進(jìn)班級(jí)里，把窗戶打開通風(fēng)換氣，這樣孩子們走進(jìn)教室就不會(huì)覺得悶了，也防止了老是關(guān)窗感冒傳染的危險(xiǎn)，雖然那會(huì)還沒有人，看到桌椅板凳還是會(huì)覺得很溫暖，很開心，然后走到教導(dǎo)處也就是我和指導(dǎo)老師的辦公室門口，等著值班老師把門打開。其實(shí)并不早，只是這個(gè)年紀(jì)，有時(shí)候會(huì)累了，想休息，夢(mèng)里沒有任何負(fù)擔(dān)，隨便你想什么美事，或者可以期待下未來的生活，醒來后照著那個(gè)方向努力。首先表揚(yáng)下自己，除了實(shí)習(xí)的第一天由于不知道公交車的早班時(shí)間，我們集體遲到了20分鐘，后來的日子就再也沒有遲到過。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。但我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。”學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在?！巴瑢W(xué) 們，現(xiàn)在開始上課。班主任工作實(shí)習(xí)周記3初為人師，總是有些緊張。課間我是一刻也坐不下來了，最近男孩子之間流行打架游戲。所以，我只能自己上。張展俊的自覺性和朗讀都很好，但個(gè)別字音會(huì)不準(zhǔn)。賈利穎讀得很好，可是他總管不住自己。這一周說的話，比以往說的話都多。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣 去嘗試。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。在這個(gè)星期，我充分感受到學(xué)生的熱情，他們對(duì)我的支持??而我也漸漸發(fā)現(xiàn)，我習(xí)慣了這樣忙碌、充滿意義的生活。最難忘的是6班運(yùn)動(dòng)健兒的身影。終于，在課堂提問時(shí)，我也不再說“這位同學(xué)”、“那位同學(xué)”了，取而代之的是他們的名字。但為了表示我的誠(chéng)意，我還是多爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)他們的機(jī)會(huì)。在班主任工作中，我也有更進(jìn)一步的表現(xiàn)。正是這種支持，我才能得到指導(dǎo)老師的好評(píng)。最后，我熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，以填空的方式全班一起總結(jié)課文的內(nèi)容。然后，我給同學(xué)們范讀、梳理生字詞。雖然剛開始時(shí)候不太順利：多媒體突然出了點(diǎn)故障、自己也因?yàn)樘o張而說話結(jié)巴，但慢慢地我進(jìn)入了狀態(tài)。俗話說，“失敗乃成功之母”。說真的，我現(xiàn)在還有點(diǎn)對(duì)不起朱自清先生呢。在《春》的第二個(gè)課時(shí)，由于準(zhǔn)備不足，還有自己的不重視，結(jié)果我把一堂這么美的欣賞課給糟蹋了。這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中好好改善?！笆谥贼~”和“授之以漁”的道理，這是我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。上課的最終目的，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了什么。這一點(diǎn)，我肯定了我的學(xué)生，最終也采納了他們的意見。所以，我們教授的知識(shí)一定要經(jīng)過自己的消化，整合，才能把知識(shí)點(diǎn)發(fā)揮得更好。教師用書不一定是萬能，老師的答案有時(shí)候也只是從老師的角度來講?！边@是余老師說的。如果他們回答錯(cuò)誤了，作為老師的我們也應(yīng)該立即更正，給全體同學(xué)一個(gè)明確的表示，更不能誤導(dǎo)學(xué)生。而對(duì)于學(xué)生的回答，我的總結(jié)性語言也向老師學(xué)習(xí)了一些。另外，我學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。不過，在經(jīng)過十幾堂課的訓(xùn)練以后，過渡語已不再是我的難題了。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡很生硬。其次，一些基本的教學(xué)技巧我也學(xué)會(huì)了。所以，我盡量做到合理把握教學(xué)的時(shí)間。不過，我上了這么多堂語文課，終于能夠找到點(diǎn)感覺了；同時(shí)，每次課后都有原任老師的指導(dǎo)，我獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)：首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。第一篇：班主任工作實(shí)習(xí)周記班主任工作實(shí)習(xí)周記在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業(yè)、管理自習(xí)課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負(fù)責(zé)了這個(gè)星期的所有語文課，所以這個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是前所未有的沉重。因?yàn)閷W(xué)生在拖堂的時(shí)間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。備課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的反映來掌握每一環(huán)節(jié)的時(shí)間；另一方面，在課堂上我能做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，所以這個(gè)星期的語文課基本上沒有拖堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。譬如，過渡的語言?？赡苁且?yàn)椴皇煜そ虒W(xué)的過程，自己也有些怯場(chǎng)吧。雖然，我的過渡語算不上很優(yōu)秀，但起碼現(xiàn)在如果再聽我的課，你一定覺得每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接會(huì)比較自然。我在說重點(diǎn)的時(shí)候通常會(huì)加以強(qiáng)調(diào)：如多次重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，或者提醒學(xué)生在書上做標(biāo)記或做筆記；甚至，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。原任老師告訴我，我們應(yīng)該以表揚(yáng)為基調(diào)，調(diào)動(dòng)他們的積極性?！安灰茖W(xué)生說出你心中的答案，學(xué)生的答案有時(shí)候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。通過實(shí)踐，我覺得很有道理。但學(xué)生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受。在《夏感》一文中，教師用書某一觀點(diǎn)是“憫農(nóng)”，但我的學(xué)生卻認(rèn)為是“對(duì)農(nóng)民的敬佩”?！袄蠋熣f得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。”曾老師告訴我。但在教學(xué)的過程中，我卻很容易忽略了：有時(shí)候?qū)W生回答不了我的問題，我自己卻急于引導(dǎo)，結(jié)果是我把答案給說出來了。而在這一周里，我上了一個(gè)失敗的課。不知道我的精神不充足是不是也會(huì)傳染，我上課的兩個(gè)班居然前所未有的鴉雀無聲，害我整一節(jié)課都在自圓其說。自那堂課之后，我痛定思痛，更加認(rèn)真對(duì)待每一次的教案設(shè)計(jì)，時(shí)刻警惕著自己。經(jīng)過這一段時(shí)間的鍛煉，我在星期五第一次接受了指導(dǎo)老師的聽課、指導(dǎo)。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳?shù)墓旁妼?dǎo)入我們的主題。一步接一步地，在5班同學(xué)的積極配合下，我的講課也漸漸得心應(yīng)手了。由始至終，5班的學(xué)生都很踴躍、也很支持我。雖然我的教學(xué)還存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有動(dòng)力了。在前兩個(gè)星期，我經(jīng)常忘記學(xué)生的名字。在提問的時(shí)候、在批改作業(yè)的時(shí)候、在課余的時(shí)候，我都努力地記下他們的名字。校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我在完成學(xué)校分配的任務(wù)之后，馬上參與我們班的工作?？粗麄?cè)诹胰障聻榘酄?zhēng)光，我自己也不由得為他們放聲加油！聽到李慧君同學(xué)在長(zhǎng)跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無間，在最后一棒中脫穎而出，我高興地沖到了跑道上給他們祝賀??這一幕幕，永遠(yuǎn)留在了我的腦海中。我開始離不開他們了！第二篇：班主任工作實(shí)習(xí)周記班主任工作實(shí)習(xí)周記1實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!班主任工作實(shí)習(xí)周記2這周很累。有一種感覺，怎么以前孩子養(yǎng)成的那些好習(xí)慣，一轉(zhuǎn)眼都丟掉了呢?楊佳璐的嗓子一直啞著，所以早讀還沒有合適的人選。李金續(xù)讀得太快了，還沒有誦讀的感覺。女生們共同的問題是，聲音太小。效果是好，但是只要我不來，他們就不會(huì)像以前一樣自覺的讀書。他們似乎在這份游戲中體會(huì) 到一種我們無法體會(huì)到的樂趣，說教顯得有些無力。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。班主任工作實(shí)習(xí)周記4盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。這一個(gè)月的時(shí)