【正文】 僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)上。先進(jìn)典型的教育作用是不可否認(rèn)的。再次、為學(xué)生豎立學(xué)習(xí)上的榜樣。必須通過(guò)不斷的研究和不斷的調(diào)整制定適合學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及每天要達(dá)到的要求，讓教師的授課、復(fù)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，同時(shí)要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生摸索更適合自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試方法。班主任在幫助學(xué)生制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃上，沒(méi)針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是行不通的。其次、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，長(zhǎng)期以來(lái)，“學(xué)不得法”成為制約學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“瓶頸”，但很多班主任并沒(méi)有真正重視過(guò)這個(gè)問(wèn)題，很少給學(xué)生以切實(shí)可行的幫助，這是班主任工作的一個(gè)肓區(qū)。要做好這項(xiàng)工作，一靠管理，二靠監(jiān)督，三靠引導(dǎo)。加之課堂紀(jì)律需要班主任維護(hù)，所以我們?nèi)握n教師就沒(méi)有太多時(shí)間在教室與學(xué)生溝通，班主任如何在自己工作較為忙碌的前提下做好班上的紀(jì)律監(jiān)督呢？我們的建議是：提升學(xué)生的自我管理意識(shí)，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好了班干部的選拔和培養(yǎng)，班主任工作的開展才能事半功倍，也才能給學(xué)生真正的鍛煉和成長(zhǎng)。在選拔時(shí)筆者認(rèn)為要考察他的組織能力、工作能力、思想作風(fēng)、家庭情況、最后按照興趣愛(ài)好進(jìn)行班委的選拔。一個(gè)班的干部能力強(qiáng)、有威信，班主任工作則非常省心；反之，班干部能力差，同學(xué)之間矛盾重重，班級(jí)管理則難以開展，和諧的班集體就更不用談。二、選拔班干部班級(jí)管理工作中，班干部的作用是不可小視的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍就勢(shì)在必行。只有做到這些，班主任工作開展方能得心應(yīng)手。班級(jí)教學(xué)管理是班主任管理工作的核心，做好班級(jí)的教學(xué)管理工作，關(guān)乎班主任工作的成??；怎樣全面、科學(xué)、合理的實(shí)施管理班級(jí)，提高學(xué)生成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展？這就要求班主任在教學(xué)之余創(chuàng)造性地開展工作。怎樣才能這個(gè)“小世界”形成一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、朝氣蓬勃的戰(zhàn)斗集體？筆者認(rèn)為它不僅需要班主任強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和嚴(yán)格的班級(jí)管理以及必要的權(quán)威，同時(shí)還需要班主任具備一定的協(xié)調(diào)組織能力，這是班主任做好工作的必要前提，更是一個(gè)班級(jí)成功的重要保證。第二篇：班主任工作(已投稿)教育質(zhì)量征文初探班主任工作施有勝【通訊地址】云南省曲靖市富源縣營(yíng)上鎮(zhèn)民家中學(xué) 郵政編碼：655503 【作者簡(jiǎn)介】施有勝，男，漢族，生于1980年10月，畢業(yè)于云南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科，中學(xué)教師，現(xiàn)在云南省曲靖市富源縣營(yíng)上鎮(zhèn)民家中學(xué)從事初中物理教育教學(xué)研究。做好高中班主任工作，這是一門很大的學(xué)問(wèn)，在高中班主任工作方面我雖然取得了一些成績(jī)，但仍然有很多內(nèi)容和形式的東西需要進(jìn)一步改進(jìn)、完善。量化管理極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時(shí)促進(jìn)了好的班風(fēng)的形成與鞏固。經(jīng)過(guò)數(shù)次教育，該學(xué)生確實(shí)端正了思想，把精力和時(shí)間全投入到學(xué)習(xí)上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌雽W(xué)時(shí)較差的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)我又根據(jù)自己的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到對(duì)這樣的學(xué)生只能付出更大的耐心和更多的誠(chéng)意，并且要伴之以科學(xué)有效的教育方法。我猛然之間意識(shí)到，做人的思想工作，不是一朝一夕的工夫。比如：在高一開學(xué)不久，我收到班上學(xué)生的一條短信，其中主要是反映我班某學(xué)生上課、自習(xí)總喜歡睡覺(jué)，晚上睡覺(jué)休息時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲、聽音樂(lè)，經(jīng)?？葱≌f(shuō)，耽誤了學(xué)習(xí)，影響了班級(jí)風(fēng)氣。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤班主任千萬(wàn)不能睜一只眼，閉一只眼，但也不能大聲呵斥，予以白眼，這樣容易把學(xué)生推到老師的對(duì)立面。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。高中班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度（學(xué)生認(rèn)可的），按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。子女怕父母偏愛(ài)，學(xué)生更忌老師偏愛(ài)，瞧不起他們。今后，我再也不惹事了。陌生小伙看到我的態(tài)度十分明確，便悄悄地溜走了。我對(duì)陌生小伙子說(shuō)，如果我的學(xué)生錯(cuò)了，是我高中班主任工作失職，教育不夠。心想，出面管嗎，自己會(huì)吃虧的；不管嗎，學(xué)生會(huì)受傷害，事情又發(fā)生在校外，高中班主任不管，誰(shuí)管？不行，再不管會(huì)鬧出大事的。發(fā)生了什么事？我擠身探頭一看，不好！只見一個(gè)陌生的小伙子氣勢(shì)洶洶，正在邊罵邊扭打我班的一名學(xué)生，該學(xué)生正哭喪著臉，面色灰白。因此，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，使他們感到老師可親。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣?！蔽艺J(rèn)為，教育在愛(ài)中感到無(wú)限。自此，該同學(xué)在課堂上能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真上自習(xí)。我現(xiàn)在所帶班級(jí)的一名學(xué)生原來(lái)在課堂上和自習(xí)時(shí)不遵守課堂紀(jì)律，喜歡睡覺(jué)、講話。班級(jí)有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，也可解脫班主任一些無(wú)謂的瑣事，形成良好的班風(fēng)。二、積級(jí)引導(dǎo)學(xué)生參與，充分發(fā)揚(yáng)民主 高中學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)自己的能力，比在初中時(shí)更在意自己的學(xué)校和班級(jí)。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么或無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著的。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。一、樹立班主任良好形象，做到言傳身教高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人，要靠自身的表率作用吸引人、影響人。所有這些都說(shuō)明了班主任工作的得失對(duì)學(xué)校工作的重要性，說(shuō)明班主任工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)，這就決定了班主任必須由那些有較強(qiáng)責(zé)任心、較高素質(zhì)和有愛(ài)心的教師來(lái)?yè)?dān)任。第一篇：班主任工作心得已投稿班主任工作心得甘肅省古浪縣第三中學(xué) 趙榮宏 ***郵編：733103一個(gè)好的高中班主任能夠帶好一個(gè)班，能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，我現(xiàn)實(shí)地認(rèn)為，只要我們的學(xué)生和學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)可你，你就是一個(gè)比較稱職的高中班主任?？梢哉f(shuō)，一個(gè)成功的高中班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒(méi)有生命力的作品，而是一個(gè)個(gè)活生生的人，更是會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮財(cái)富和價(jià)值的人。為了做好班級(jí)管理工作，我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況和特點(diǎn)在班主任工作實(shí)踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施，取得了一定的成效。也就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育，班主任要靠言教，更要靠身體力行?！笨梢?，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好形象，做到言傳身教。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服；要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策?；谶@一點(diǎn)，我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)，做班級(jí)的主人。比如：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級(jí)形象、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實(shí)施，要比老師直接批評(píng)這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生的效果好得多。對(duì)此，我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，使這位同學(xué)逐漸認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為給班級(jí)帶來(lái)的不良影響，并誠(chéng)懇地給我說(shuō)：老師，我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。三、愛(ài)生如子，堅(jiān)持一視同仁原則泰戈?duì)栒f(shuō)：“歌聲在空中感到無(wú)限，圖畫在地上感到無(wú)限。高中學(xué)生要比初中學(xué)生更懂得愛(ài)，更需要愛(ài)。特別是那些問(wèn)題學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的愛(ài)。比如，有一天下午放學(xué)后，我下班回家，突然看見路邊圍著一群人，吵吵鬧鬧的。我緊張極了。這時(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使我不顧一切地沖是去攔阻。我向你陪理道歉；如果問(wèn)題出在你這，對(duì)不起，請(qǐng)你住手，今后不允許橫行霸道。而我的學(xué)生卻淚流滿面對(duì)我說(shuō)：老師，我打架，你道歉，我服你了。只有“親其師”，才能“信其道”。四、細(xì)化常規(guī)管理，常抓狠抓不懈細(xì)化班級(jí)管理工作，是高中班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。但在加強(qiáng)教育、引導(dǎo)的同時(shí)，一定要講究方法，因人而異。而心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對(duì)待他們，用誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們，往往會(huì)取得事半功倍的效果。有一個(gè)周六下午我預(yù)約該學(xué)生到我辦公室，同他推心置腹地談心，指出他的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，但他卻矢口否認(rèn)。于是我客觀地分析了該學(xué)生形成某些惡習(xí)的頑固性。這樣，我隔三差五地約他談心，心平氣和地指出他的錯(cuò)誤行為和做法，告知他既違反了班級(jí)規(guī)章制度，又違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，他逐漸意識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為，下決心向我保證要深刻檢討自己、反省自己。此外，當(dāng)學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面進(jìn)步時(shí)，當(dāng)學(xué)生積極參加班級(jí)活動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)時(shí)，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育節(jié)時(shí)，班主任都要給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)?？傊?，通過(guò)高中班主任工作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試，我的心得體會(huì)頗多。我想，通過(guò)自身孜孜以求的學(xué)習(xí)，高中班主任工作一定會(huì)得到不斷地提高、完善?！韭?lián)系電話】*** 【關(guān)鍵詞】班主任 班級(jí)管理 班級(jí)建設(shè)一個(gè)班集體就是一個(gè)“小世界”。班級(jí)管理與班級(jí)建設(shè)是班主任工作的最關(guān)鍵的內(nèi)容。要建立一個(gè)好的班級(jí)，筆者認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：一、構(gòu)建和諧的班集體是一種民主和平、公平公正、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、充滿活力、井然有序、老師與老師、同學(xué)與同學(xué)、老師與學(xué)生和諧共處的班級(jí)。在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，構(gòu)建民主、公平育人體系，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)的接受教育，在教師的引導(dǎo)和幫助下，學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，自我管理。班干部在班上起到帶頭作用，教師和學(xué)生之間就靠他們銜接。所以，在選 教育質(zhì)量征文拔班干部時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真選拔。把好選拔關(guān)、認(rèn)真培養(yǎng)和鍛煉、充分的相信、嚴(yán)格的要求，是班干部成長(zhǎng)的必然訣竅。三、班級(jí)教學(xué)管理班主任，