【正文】 事件應急條例》,結合天水地區(qū)高校實際,淺析構建天水地區(qū)高校突發(fā)傳染病預警機制與安全防護措施。最重要的是讓我校更多的學生對怎樣求知、怎樣做事、怎樣做人有了更真切的體會，促進了校風、學風的不斷轉變。“知識是力量，人格是品牌。四、讀寫結合，碩果累累。收獲”讀書節(jié)成果展示采用刊板的形式，將師生讀書節(jié)活動中的活動剪影、學生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等通過照片、文章、書畫等形式展示。一是定期組織，利用每月一會的時間，由教師代表向全校教師作讀書匯報；二是利用周三下午活動課由老師向學生做專題講座。我校為教師指定了閱讀書目，如《論語》、《道德經(jīng)》、《給教師的100條新建議》《你在為誰工作》《責任勝于能力》等書籍。（10）、開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。提倡學生每學期買一本好書，讀一本好書。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，學校進行評獎。為烘托讀書氛圍，各班出了以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報評比活動。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，學校評選出的讀書標兵。學校進行評獎，并在校宣傳欄或校園網(wǎng)上發(fā)表，在學校廣播站播出，努力提高了學生的讀書學習熱情。（4）、征文比賽。按照讀書活動方案各班召開了讀書經(jīng)驗交流會、總結會。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校（至少達到了一人一書），交換品讀，共享資源，暢游書海，形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。充實了學校圖書室和閱覽室，滿足教師、學生讀書的需求。學生方面：（1）、開展大讀書活動，擴大課內外閱讀量。三、豐富活動，確保實效。一類是教師自己讀過的認為適合學生閱讀而推薦給學生閱讀的書籍。一類是學校為各班配備的圖書。學校為每個班級都配備了圖書櫥。征集教師讀書名言和學生讀書名言，在樓道走廊上設立教師、學生讀書感悟欄，讓教師、學生與經(jīng)典與大師為伴。學校投入大量資金基本購置齊全了讀書書目和新課程要求的必讀書目及國學書籍。二、人力物力，統(tǒng)籌保障。建立了學校讀書評價獎勵機制。對活動的總體安排，管理計劃、措施、教師活動、學生活動等各個方面做到統(tǒng)一化、規(guī)范化。完善了各項制度。學校制定了詳實的、利于操作的讀書活動實施方案，對各職能部門、全體班主任和任課教師進行了三級傳達，使每位教職員工都深入到讀書活動中。加強組織領導。讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣；讓師生們在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂,大力營造書香校園，把教師、學生培養(yǎng)成讀書人，為提高教學質量打下堅實基礎。第二篇：營里二中讀書匯報材料養(yǎng)成讀書習慣，享受書香人生書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。各級部不同程度的存在部分學生利用雙休進行上網(wǎng)的現(xiàn)象，學校將進行及時的引導與教育。各級部發(fā)現(xiàn)有個別學生攜帶手機，班主任已經(jīng)沒收送交家長，進行了批評教育。第一篇：營里一中安全排查情況匯報營里一中安全排查情況匯報通過學校各級部對學生的認真排查、詳細檢查，情況如下：存在部分學生晚休違紀、隨便外出，個別同學存在因小事打架現(xiàn)象；部分班級的部分學生自習、兩休紀律稍亂。存在講粗話、不文明行為。未發(fā)現(xiàn)有捎帶淫穢書刊的現(xiàn)象。未發(fā)現(xiàn)有攜帶管制刀具的現(xiàn)象。為了創(chuàng)設學習型校園，我校在市教科研中心的領導下，在全校師生中廣泛開展了“我讀書、我收獲、我快樂”的讀書活動。具體做了以下工作：一、加強組織，完善制度?；顒右潦?，我校成立了領導小組，校長、主任帶頭讀書，對全校的讀書活動起到了積極地推動作用。各班也都制訂出了活動計劃。建立了讀書計劃專項檔案。并做以詳細的記錄，注意保留原始資料，以備查缺補漏，及時改進。各項活動都進行量化考核。充實了學校圖書室和閱覽室，滿足教師、學生讀書的需求。學校現(xiàn)有藏書近四萬本，人均擁有圖書約40本，為活動開展提供了充實的資源。完善班級圖書櫥建設。圖書櫥內放三個種類的書。一類是學生自己從家中帶來的書籍。各班對班級圖書的借閱和使用都制訂了完善的制度，選出班級圖書管理員，做好圖書的整理和讀書活動記錄，發(fā)揮圖書櫥的作用。我校在學生、教師這二個層面將分別開展以“我讀書，我收獲，我快樂”為主題的讀書活動。堅持抓好周一上午的大課間、周二、四的課外活動的閱讀誦讀課。全天（8:00—17:30）開放圖書館閱覽室，學校根據(jù)各年級學生特點、教學要求，精選了閱讀書目，（2）、舉行了好書交換活動，實行資源共享。（3）、召開主題班會?？偨Y交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，做到：既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。利用各類節(jié)日的紀念意義或影響力較大的好人好事，由教務處、團委會牽頭，語文教研組主辦的讀書活動征文比賽活動，要求各班學生人人參與。（5）、“讀書標兵”評比。（6）、黑板報評比。（7）、手抄報評比。（8）、開展“買好書，讀好書”活動。（9）、在七年級試行“語文放聲朗讀比賽”和“朝陽讀書”演講比賽，培養(yǎng)學生的自信，養(yǎng)成科學的讀書方法和良好讀書興趣。教師方面：（1）、每學期，由教師自己制定讀書計劃，教師讀后寫出自己的感悟、體會，學校定期舉行讀書交流會，讀書演講活動等。（2）、學校開展了教師講壇活動。進行“讀書開展了每學期一次的優(yōu)秀師生讀書積累卡、讀書筆記等內容的展示活動。通過開展扎實有效的師生讀書活動，我校共有37篇論文、教育敘事、隨筆等獲得全國、省市獎勵，共有29篇文章發(fā)表?！笨傊?，通過“我讀書，我收獲，我快樂”系列讀書活動，培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力，提升了修養(yǎng)。但，讀書活動的成效無法立竿見影，它是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，決不可一蹴而就。關鍵詞: 高校。