【正文】 嘆詞。(匪，通“非”，不是。不者，若屬皆且為所虜不，通“否”，如果不這樣。令將軍與臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔閡。具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背，背叛。毋內(nèi)諸侯 內(nèi)，通“納”，接納，使進來。卒惶急不知所為同上。倉促，突然。以其所奉藥囊提軻同上。秦武陽奉地圖匣同上。秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。n。ng)，迎賓贊禮的人。故振懾同上。請辭決矣 決，通“訣”，訣別。而燕國見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。淬火，燒刃使紅，漬于水中。高興。這使他們當中絕大多數(shù)顯得個色，總是鶴立雞群，混不進人堆里。（“出”后省略“于”）南取百越之地 以為桂林、象郡（“以”后省略“之”）4聚之咸陽（“之”后省略“于”）5躡足行伍之間，而倔起阡陌之中（“足”，“起”后省略“于”）6威振四海（“振”后省略“于”）（四）被動句，身死人手，為天下笑者，何也。9不拘于時，向我學習。：如今的一般人，他們比圣人差多了，反而感到向老師學習是羞恥。青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深6．句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。___反復地用孝順父母、尊敬兄長的大道理教導老百姓 4蚓無爪牙之利，筋骨之強。__這是從來不曾有過的事 2．樹之以桑。5師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也_老師，是用來傳授道理、教給業(yè)務知識和技能、解釋疑難問題的。（控制 制服）④乃重修岳陽樓，增其舊制。古（學習，效法）③乃重修岳陽樓（修建）④修守戰(zhàn)之具（整治：）14制——①終歲不制衣則寒（制作）②王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。（古義：年齡大）11金就碩則利（古義：金屬制品，黃金）（古義：蟹腿）13蚓無爪牙之利（古義：幫兇、走狗）（古義：剛才）（古義：居住存身），遂并起而亡秦族矣（古義：指函谷關、崤山之東）17才能不及中人（古義：一般人）（古義：金屬）19古之學者必有師（古義：求學的人），所以傳道受業(yè)解惑也（古義：用來??的人）（古義：小的方面學習），其下圣人也亦遠矣（古義：一般的人）（古義：不一定）（古義：無論）五、一詞多義（“兇 加 直 是 行 于 數(shù) 發(fā) 度 亡固 而 修 制 師 其” 16個）1． 兇——①河內(nèi)兇（莊稼收成不好）②兇多吉少（不吉利的事）③漢初匈奴兇黠（兇惡，殘暴）④甫聞兇訊（不幸，多指喪事）⑤緝拿元兇（殺人的人）——①鄰國之民不加少（更加）②欲加之罪，何患無詞（施加）③樊噲覆其盾于地，加彘肩上（放上）④而山不加增，何苦而不平（增加）⑤犧牲玉帛，弗敢加也（夸大） ——①直不百步耳（只不過）②中通外直，不蔓不枝（與“曲”相對）③理直氣壯（正確）④系向牛頭充炭直（同“值”）⑤直上載公子上座（徑直）4是 ——①覺今是而昨非（正確，認為正確）②是又在六國下矣（這個，這樣）③自言本是京城女（表示肯定判斷）④是故圣益圣，愚益愚（因此）5——行①孔子曰：三人行，則必有我?guī)煟ㄐ凶撸谮w王畏秦，欲毋行（離開；前往）③此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之（實行；做）④則知明而行無過矣（行為，品行）⑤白居易的《琵琶行》（古詩的一種體裁）6——于①則無望民之多于鄰國也（比）② 是何異于刺人而殺之（和）③寡人之于國也（對于）④其民于河東（到）⑤頒白者不負戴于道路矣（在）7——數(shù)①愿得補黑衣之數(shù)（數(shù)目數(shù)量）②數(shù)口之家，可以無饑矣（幾，若干）③則勝負之數(shù)，存亡之理（命運）④數(shù)目項王（屢次）⑤數(shù)罟不入洿池（密、細密）⑥蒙沖斗艦乃以千數(shù)（shǔ計算）8——發(fā) ①百發(fā)百中（發(fā)射）②發(fā)閭左謫戌漁陽九百人（征發(fā)，派遣）③涂有餓莩而不知發(fā)（打開）④野花發(fā)而幽香（花開）⑤主人忘歸客不發(fā)（出發(fā)）9．度 ——①寧信度，無自信也（尺碼、尺度）②生之有時，而用之無度（程度、限度）③內(nèi)立法度（規(guī)章、制度）④卒起不意，盡失其度（風度、常態(tài)）⑤一年一度秋風勁（回、量詞）⑥感慨今昔，因自度此曲（創(chuàng)制）⑦生無可奈何，而死固付之度外矣（考慮、思慮）⑧試使山東諸國與陳涉度長絜大（量、計算）⑨理有未安，妄以臆度（推測、猜測）⑩萬里赴戎機，關山度若飛（通“渡”，過）10亡——①從徑道亡，歸璧于趙（逃跑、逃脫）②秦無亡矢遺鏃之費（丟失、失去）③燕雖小國而后亡（滅亡、消亡）④今劉表新亡，二子不協(xié)（死亡）⑤追亡逐北，伏尸百萬（逃兵、逃亡的人）⑥河曲智叟亡以應（通“無”，沒有）⑦吞二周而亡諸侯（使動用法，使??滅亡）11固 ①獨夫之心，日益驕固（固執(zhí)、頑固）②固國不以山溪之險（鞏固）③秦王恐其破璧，乃辭謝，固請（堅持、堅決）④人固有一死（固然、本來）⑤臨不測之淵以為固（牢固、堅固的地勢）⑥得魚腹中書，固以怪之矣（既、已）12而——①青，取之于藍而青于藍（連詞，表轉(zhuǎn)折關系）②君子博學而日參省乎已（連詞，表遞進關系）③吾嘗終日而思矣（連詞，表修飾關系）④積善成德，而神明自得（連詞，表順接關系）⑤蟹六跪而二螯（連詞，表并列關系）.13修——①鄒忌修）（古義：走，跑，這里指逃跑。（使動用法 使??愚蠢）29吾從而師之（意動用法 以??為師）30恥學于師（0恥 意動用法 以??為恥）31天下云集響應，贏糧而景從（云，響，景 名詞作狀語 像云聚集一樣，像回聲一樣，像影子一樣）32使人聽此凋朱顏（使動用法，使??凋謝）33上有六龍回日之高標（回：使動用法，使??回轉(zhuǎn)；回旋）四、古今異義（解釋加點字）（古義：河，黃河。）（2衣名詞作動詞，穿上）（名詞作動詞，成就王業(yè)）4王無罪歲（名詞作動詞 歸罪）（名詞作動詞，敲鼓）（形容詞作動詞，認真從事）7假舟楫者,非能水也（名詞作動詞 水：游泳）8履至尊而制六合（8名詞作動詞 履 ：登上）9然陳涉陳勝甕牖繩樞之子（名詞作動詞 甕 ：用破甕作 繩：用草繩系）10子孫帝王萬世之業(yè)也（名詞作動詞 帝王 ：稱帝稱王）11且夫天下非小弱（形容詞作動詞 小,弱: 變小，變?nèi)酰?2吾師道也（名詞作動詞 師，學習）13上食埃土，下飲黃泉（名詞作狀語 在地上、在地下）14君子博學而日參省乎己（名詞作狀語，每天）15有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（名詞作狀語（象卷席子）（像用包子）（象用囊袋））16內(nèi)立法度（名詞作狀語對內(nèi)）17胡人不敢南下而牧馬（名詞作狀語 向南）18追亡逐北，流血漂櫓（亡，北，動詞用作名詞，敗逃的人）19秦孝公據(jù)崤函之固（形容詞活用為名詞 堅固的地勢）20小學而大遺（形容詞活用為名詞，小的方面 大的方面）21諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。）16去來江口守空船（來，不譯，去來偏義復詞，偏去）17如聽仙樂耳暫明。第一篇：高中語文必修三文言文知識點晨讀提要高中語文必修三文言文知識點晨讀提要湖北省羅田縣一中 何木新（《過秦論》《勸學》《寡人之于國也》《師說》《琵琶行》《蜀道難》一、通假字（解釋加點字）（涂同“途”，道路）（無通“毋”，不要）3．頒白者不負戴于道路矣（頒同“斑”，花白）（通“橫”）（通“縱”），或不焉（不，通“否”，表示否定）（通“呵）（通“崛”）（通“影）（通又），不復挺者（有通又 暴通曝）12君子生非異也（生通性）13則知明而行無過矣（知通智）14所守或匪親（匪：同非）15師者，所以傳道受業(yè)解惑也（受，通“授”，教授）二、重點實詞、虛詞（解釋加點字）（兇：荒年）2王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（喻：說明）3不違農(nóng)時，谷不可勝（勝：盡）食也4雞豚狗彘之畜，無失（失：錯過）其時5涂有餓莩而不知發(fā)（：打開（糧倉）（字）（隨意）（音節(jié)助詞）9斧斤以時入山林（斧頭）（約束制止）（年成）12但見悲鳥號古木（但：只）13連峰去天不盈尺（去：離）14 捫參歷井仰脅息（捫，摸。）15以手撫膺坐長嘆（膺，胸口。（忽然 一下子）18莫辭更坐彈一曲（推辭）19序八州而朝同列（序：統(tǒng)治）20務耕織（致力，從事）21秦有余力而制其弊（弱點 毛?。?2西舉巴蜀（攻?。?3非抗于九國之師也（匹敵 相當）24不愛珍器重寶肥饒之地（吝惜）25開關延敵（迎接）26斬木為兵（兵器）27度長絜大（衡量，比較）28蒙故業(yè)，因遺策（沿襲）29甕牖繩樞（窗戶）30 贏糧而景從（擔負）31以致天下之士（招納）32因利乘便，宰割天下（趁著）33聲非加疾也（強）34木直中繩（符合）35駑馬十駕，功在不舍（停止）36 非能水也，而絕江河（橫渡）37假輿馬者（利用）38用心一也（因為）39煣以為輪（使??彎曲）40孰能無惑（誰）41今其智乃反不能及（竟）42術業(yè)有專攻（學習，研究）43于其身也，則恥師焉，（卻）44余嘉其能行古道（贊許）45作《師說》以貽之（贈送）三、詞類活用（解釋加點字）1樹之以桑（樹名詞作動詞，種植。（使動用法使......弱,削弱）22卻匈奴七百余里（使動用法 使??退卻）23約從離衡（動用法離:使??離散）24序八州而朝同列（使動用法朝:使??朝拜）25外連衡而斗諸侯（使動用法斗:使??爭斗）26山東豪俊遂并起而亡秦族矣（使動用法使??滅亡2）27會盟而謀弱秦（使動用法,使??弱，削弱）28以愚黔首。今泛指河流）（古義：“可”是“可以”，“以”是憑借。）（古義：或，有的人，不定代詞）（古義：第二年）（古義：突然出擊）（古義：因此作）（古義：神態(tài)，臉色）（古義：整理）。八尺有余（長、高）②不期修（統(tǒng)率 指揮）③秦有余力而制其弊。（規(guī)模）⑤是故明君制民之產(chǎn)，必使養(yǎng)足以事父母（規(guī)定、制定）15師——①彼童子之師（老師）②巫醫(yī)樂師百工之人（有專門技藝的人）③ 吾師道也（學習）④吾從而師之（以??為師）⑤師道之不傳也久矣（從師） ——①其為惑也，終不解矣（那些（指示代詞）②古之圣人，其出人也遠矣（他們（人稱代詞）③其皆出于此乎？（大概、也許（語氣副詞，表揣測）④其可怪也歟?。y道（語氣副詞，表反問））六、特殊句式（請把下列句子譯成現(xiàn)代漢語）（一）判斷句1是使民養(yǎng)生喪死無憾也___這就是讓百姓對生養(yǎng)死葬沒什么不滿2養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也_____養(yǎng)死葬沒什么遺憾，就是王道的開端 3非我也，歲也 ___這不是我的過錯，這是年成不好4直不百步耳，是亦走也_只不過沒有跑上一百步罷了，那也是逃跑啊。（二）倒裝句1然而不王者．未之有也。___把桑樹種植在宅園3．申之以孝悌之義。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強壯的筋骨5青取之于藍而青于藍。不知句讀就向老師請教，不能解決疑難問題卻不向老師請教7今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。8頒白者可以不負戴于道路也_那么，須發(fā)花白的老人也就不會自己在路上背負或頂著重物行走了。10是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也？”這種說法和拿刀子刺人，把人殺死后，說“殺死人的不是我，是兵器”有什么不同？11生乎吾前，其聞道也固先乎吾__出生在我之前，他懂得道理，本來比我早1 12陳利兵而誰何 _士卒拿著鋒利的兵器盤問過往行13是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子_所以學生不一定樣樣不如老師，老師不一定樣樣都比學生高明（三）省略句 請補出省略的內(nèi)容。（蟹六（條）跪而二（只）螯）2．古之圣人，其出人也遠矣。一個戍卒發(fā)難就毀掉了天子七廟，自己也死在人家手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？第二篇：高中語文文言文必修知識點真正的知識分子該有一副傲骨，不善趨炎附勢。下面小編給大家分享一些高中語文文言文必修知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!高中語文文言文必修知識必修一《燭之武退秦師》今老矣，無能為也已(通“矣”，語氣詞，了)共其乏困(通“供”，供給)夫晉，何厭之有(通“饜”，滿足)若不闕秦，將焉取之(通“缺”，侵損，削減)秦伯說，與鄭人盟(通“悅”，高興)失其所與，不知(通“智”