鼠小弟的小背心教案精選5篇-展示頁
2024-10-13 17:42本頁面
【正文】 幼兒在溫馨的氣氛下結(jié)束活動(dòng)。三、利用《難過的表情》課件進(jìn)行情感遷移，引申故事內(nèi)容。（2）伴隨音樂完整欣賞繪本故事，加深印象。師：那猩猩會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說呢？引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)看。（1）分段欣賞繪本，引發(fā)幼兒猜想。師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？初次見面，和鼠小弟打個(gè)招呼吧！師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對(duì)大家說了什么？你瞧，鼠小弟穿著這件小背心多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。，增添故事的趣味性。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：《鼠小弟的小背心》，背景音樂。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：，感受閱讀帶給自己的快樂。,感受閱讀的快樂。再加上故事情節(jié)貼近幼兒的心靈，語言幽默有趣，受孩子們的喜愛，孩子們的興趣非常高，這也就符合了《綱要》中提出的要讓幼兒在感興趣的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，有利于活動(dòng)的順利進(jìn)行。第一篇：鼠小弟的小背心 教案幼兒園小班繪本教案：《鼠小弟的小背心》一、設(shè)計(jì)意圖：《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都特別的新穎，它的樂趣就在于可以一邊讀一邊猜測故事是怎樣的一個(gè)結(jié)尾，圖畫中的小動(dòng)物表情都十分的夸張，對(duì)于小班的幼兒來說特別容易接受。結(jié)尾的意外性中所流露出來的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。二、活動(dòng)目標(biāo)：，理解小動(dòng)物的感覺及小背心變化的原因。引申故事內(nèi)容。以此引申故事內(nèi)容，了解身邊的各種情感?！峨y過的表情》課件。五、活動(dòng)過程：一、利用故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。師：呀，漂亮的小背心怎么會(huì)變成這樣呢？我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？它在干什么？引導(dǎo)幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心。師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽猩猩自己怎么說！利用以上形式逐步引出故事中的小動(dòng)物，引發(fā)幼兒的聯(lián)想。師：現(xiàn)在我們一起來聽一聽這個(gè)好聽的故事，會(huì)講的地方我們小朋友也可以跟著一起講哦！教師講述繪本故事，對(duì)話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述。師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很難過，我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？大象是怎么做的呢？師：小動(dòng)物傷心難過時(shí)我們都知道要哄它開心，那當(dāng)我們身邊的好朋友難過時(shí)我們要怎么做呢？教師利用課件逐步講述，幼兒自由回答，體會(huì)其中的情感，并對(duì)故事的名字進(jìn)行總結(jié)。六、活動(dòng)延伸一起把有趣的故事講給別的班的小朋友聽?！笔笮〉芩斓么饝?yīng)了?！眮砹艘恢缓镒?，扯著鴨子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。猴子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！焙镒哟饝?yīng)了?！?來了一只獅子，扯著海獅的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。獅子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。”獅子答應(yīng)了?！眮砹艘恢淮笙?，扯著馬的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。大象穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。不過……大象想出了個(gè)好辦法，把背心當(dāng)秋千掛在鼻子上，鼠小弟坐在上面蕩啊蕩啊又開心第二篇：教案《鼠小弟的小背心》教案《鼠小弟的小背心》教學(xué)目標(biāo)：享受故事帶來的快樂，幽默和趣味，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。它有一個(gè)很可愛的名字，叫鼠小弟。二、閱讀欣賞 圖片一這件小背心呀，是鼠小弟的媽媽給他織的，穿在鼠小弟的身上不大也不小，正合適呢。鴨子說：“小背心真漂亮。你是一個(gè)會(huì)與別人分享好東西的孩子。圖片三 鴨子穿瞧!鴨子穿上鼠小弟的小背心，它說：“有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧?”你們覺得好看嗎?為什么?(仔細(xì)看翅膀和眼睛)對(duì)，鴨子都快喘不過氣了。真是一只有愛心的鴨子。”圖片五 猴子穿于是猴子穿上了小背心，你們猜猜會(huì)好看嗎?會(huì)是什么樣子?猴子會(huì)有什么表情、動(dòng)作?你們猜的到底對(duì)不對(duì)呢?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1