【正文】 容易為生活添彩！當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí)，我獨(dú)寄情于書，收獲一份寧?kù)o閑適；當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí)，我獨(dú)贊秋高氣爽，春滿乾坤；當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí)，我獨(dú)嘆一聲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，當(dāng)眾人皆言人心不古時(shí)，我獨(dú)吟一句“人之初，性本善”??生活的疲累麻木了世人的神經(jīng)，噬碎了對(duì)美的憧憬。幸福就是??二、特立獨(dú)行（2011年高考）生活中，從眾效應(yīng)比比皆是，但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí)，我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則，不盲從于眾人；在眾人皆庸庸之時(shí)，我們亦要特立獨(dú)行，找到自己的一片天。幸福就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那種奉獻(xiàn)。幸福就是“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”的那種舒暢。幸福就是“此曲只有天上有，人間能得幾回聞”的那種美妙。幸福就是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的那種豪放。幸福就是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的那種向往。幸福就是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的那種情意。幸福就是“蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”的那種聯(lián)想。幸福就是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的那種愜意。幸福就是“秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜”的那種牽掛。幸福就是“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的那種驕傲。幸福就是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的那種辛勤。幸福就是“向晚意不適，驅(qū)車登古原”的那種坦然。幸福就是“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”的那種珍貴。幸福就是“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”的那種含蓄。幸福就是“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒”的那種優(yōu)雅。幸福就是“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”的那種情趣。幸福就是“美人梳洗時(shí)，滿頭間珠翠”的那種富貴。幸福就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的那種親密。第二篇：遼寧高考滿分作文遼寧高考滿分作文：一、幸福是??（2010年高考）幸福就是“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知”的那種驚喜?？梢?，信念是人生的肩膀?！备咧挟厴I(yè)，兒子把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您??”這時(shí)，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)哪天都要早。她說(shuō)了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些、努力些，會(huì)超過(guò)你的同桌。”回去的路上，她流下了淚。在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，您的兒子排在第49名。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。他們?cè)诿褡宓尼绕饡r(shí)留下名字，不朽于史冊(cè)，名垂千古！一肩擔(dān)盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任，誰(shuí)都不能退縮，誰(shuí)也不能退縮！一肩擔(dān)盡古今愁需要堅(jiān)實(shí)的肩膀啊！2006遼寧高考滿分作文：肩膀（2）有這樣一個(gè)故事：一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你兒子有多動(dòng)癥，在板凳上3分鐘都坐不住。是責(zé)任還是義務(wù)？是責(zé)任！一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起民族的興衰。因?yàn)樗麩o(wú)所畏懼，所以他會(huì)承擔(dān)這無(wú)盡的愁，給世界一個(gè)解釋！“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時(shí)空，綿延至今；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是??！他們還活著，他們?nèi)匀辉诔钪?。是李清照吧，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無(wú)期！有誰(shuí)愁的是曠世的悲哀？有誰(shuí)愁的是古今的災(zāi)難？他們?cè)谶@岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。亙古以來(lái)，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻??人世間，有人肯一肩擔(dān)盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！也許還有些許的無(wú)奈??歷史的長(zhǎng)河翻滾著，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，但他愁的是遭貶的不幸，來(lái)這岸邊借酒消愁。第一篇：2006遼寧高考滿分作文2006遼寧高考滿分作文：肩膀（1）肩膀豐子愷先生有一幅漫畫：一個(gè)行人，微弓著腰，擔(dān)著沉甸甸的行囊，獨(dú)自在山路上逶迤而行?！耙患鐡?dān)盡古今愁”，這是畫的題目。是李煜吧，“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒。三閭大夫停留過(guò)，思考過(guò)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續(xù)吧！我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯！魯迅先生停留過(guò)，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是因?yàn)樗趹n愁，他的肩上有著自古至今的愁！“人吃人”的社會(huì)是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬艚o后人的思索。一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！被丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)她老師都說(shuō)了些什么。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了?！蹦翘焱砩?，兒子破天荒地吃了一大碗米飯，而且沒(méi)讓她喂。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院檢查一下。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又振作起精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子舒展開來(lái)。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。”她故作驚喜地走出校門，告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你刻苦努力，用功學(xué)習(xí)，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。顯而易見，文中的母親是一位偉大的母親，是一位稱職的母親，如果沒(méi)有她一次次對(duì)兒子的表?yè)P(yáng)，沒(méi)有一次次對(duì)兒子的理解與信任，沒(méi)有一次次送給兒子信念，那么結(jié)果只能是兒子承受無(wú)言而苦痛的失敗。這肩膀能夠擎起人生的大樹，在枝繁葉茂間，我們發(fā)現(xiàn)了肩膀創(chuàng)造的奇跡。幸福就是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的那種孝心。幸福就是“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的那種灑脫。幸福就是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的那種情意。幸福就是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的那種激蕩。幸福就是“海上升明月，天涯共此時(shí)”的那種企盼。幸福就是“耶溪采蓮女，見客棹歌回”的那種羞澀。幸福就是“采菊東籬下，悠然見南山”的那種恬淡。幸福就是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的那種欣慰。幸福就是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的那種樂(lè)觀。幸福就是“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”的那種依戀。幸福就是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的那種氣勢(shì)