【正文】 個教師的高尚情操，他們對教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著也感動著廣大師生。通過活動的有序開展，有力的鍛造師德，鍛煉師能，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師群體。9月份某某小學(xué)的某某老師獲項城市師德演講比賽一等獎，；另有3名教師在河南省師德征文活動中獲獎；4名教師榮獲項城市師德先進個人稱號。每學(xué)期開學(xué)初，在市局的統(tǒng)一部署下，各中小學(xué)認真組織教師學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，組織開展了“學(xué)習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”為主題的師德主題教育，使廣大教師樹立了以德立校，以德促教，以德育人的觀念。圓滿完成了2015的各項工作指標，取得了顯著成績。四、創(chuàng)建平安和諧校園進一步樹立“安全第一、防范為主”理念，強化各項安全措施的落實，給全鎮(zhèn)各中小學(xué)校聘請法制副校長，結(jié)合活動日、活動周、活動月及時對師生進行安全法制教育，增強師生法制和安全意思，認真排查學(xué)校不安全、不穩(wěn)定因素，增強師生防范意思，中心校將采取一系列措施，確保全鎮(zhèn)中小學(xué)校安全穩(wěn)定，努力構(gòu)建和諧校園。下一步我們將要求各學(xué)校繼續(xù)推出教師接受中心校組織的高效課堂評估，另外要組織骨干教師及專家對“三五一”教學(xué)模式和“五讀”教學(xué)法進行完善、推廣，穩(wěn)步推進我鎮(zhèn)的高效課堂建設(shè)。通過一年多的實踐，總的來說，教師的教學(xué)方法在悄悄發(fā)生變化，課堂教學(xué)效果也在慢慢提升，特別是高村小學(xué)和楊子和小學(xué)教師結(jié)合本校實際創(chuàng)新出“三五一”教學(xué)模式和“五讀”教學(xué)法（“三段、五步、一中心”教學(xué)模式中的三段是指每節(jié)課老師要抓好三個時段：課前、課中、課后；五步是指上課中的五個步驟：出示提綱〃自主學(xué)習、合作交流〃解決疑難，組內(nèi)小展〃求同存異，班內(nèi)大展〃展現(xiàn)風采，自學(xué)整理〃達標測評；一個中心是以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。今后工作中我們將夯實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，有效克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行推門聽課制度，堅持每學(xué)期兩次的常規(guī)督導(dǎo)檢查，加強與一線教師交流互動，通過有效的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，促進高校課堂工作前行，提高教學(xué)工作的整體效益。在做好本職工作的同時，我們也緊緊配合教體局各股室、二級機構(gòu)，上傳下達、創(chuàng)新思路，高質(zhì)量完成他們下達的任務(wù)。三月份：3月7日和5月3日，中心校組織有關(guān)人員對全鎮(zhèn)教師的作業(yè)布置與批改、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等情況進行了兩次專項檢查，且及時在全鄉(xiāng)做了通報； 3月117日，對小學(xué)五年級和中學(xué)九年級學(xué)生進行了教學(xué)質(zhì)量抽測，；從3月中旬開始，中心校與二中、實驗中學(xué)、楊子河小學(xué)、花營小學(xué)一道按教體局安排，認真準備，迎接省教育工作先進縣驗收，整個準備過程受到了局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為順利通過驗收做了自己應(yīng)做的工作；為促進我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作全面發(fā)展，中心校全體成員于3月26日至27日對轄區(qū)內(nèi)26所中小學(xué)進行了本學(xué)期第一次督導(dǎo)檢查。第一篇：高村鎮(zhèn)中心校階段性工作總結(jié)高村鎮(zhèn)中心校階段性工作總結(jié)今春開學(xué)以來，高村鎮(zhèn)中心校在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹全縣教育工作會議精神，以構(gòu)建平安和諧校園為目標，以抓好“校長隊伍”和“教師隊伍”為著力點，持續(xù)推進“高效課堂”創(chuàng)建活動，努力促使各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師更新教育理念，明確辦學(xué)思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就前階段工作開展情況匯報如下：一、已開展工作二月份：2月14日，在中心校統(tǒng)一指導(dǎo)下，中小學(xué)校分別舉辦了安全知識講座，開展了消防、逃生大演練； 2月16日，中心校精心組織了由中小學(xué)校長參加的教學(xué)質(zhì)量分析會，會上各校長結(jié)合上期期末考試、學(xué)校工作實際及質(zhì)量提升過程中的做法進行了交流和探討；縣教育局與中心校簽訂教育教學(xué)工作責任目標后，中心校結(jié)合實際，將目標層層分解，細化到校，并與全鄉(xiāng)中小學(xué)簽訂了教育工作責任目標。2月20日—22日，中心校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，調(diào)研兩所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的擔課、任課情況，以期了解領(lǐng)導(dǎo)在“高效課堂”創(chuàng)建活動中所起的帶動作用。四月份：4月6日組織中小學(xué)生參加中心校組織的寫字比賽； 4月10日召開專題會議，研究、落實各校上報的辦學(xué)特色，并制定考核措施； 4月18日對小學(xué)二年級、中學(xué)七年級進行抽考； 4月21日在高村二中召開了高村鎮(zhèn)中小學(xué)春季運動會，體衛(wèi)站領(lǐng)導(dǎo)王廣慶、王勝堂觀摩了本次運動會； 4月25—27日，中心校領(lǐng)導(dǎo)和三位市級骨干教師深入一線，調(diào)研所有小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的課堂教學(xué)模式和授課效果。二、今后工作思路抓好常規(guī)，突出中心學(xué)校的中心工作是教學(xué)，貫徹和落實好教學(xué)常規(guī)管理是抓好教學(xué)工作的關(guān)鍵。二、穩(wěn)步推進高效課堂建設(shè)“高效課堂”創(chuàng)建活動開展以來，我們已推進了六步：邀請殷都區(qū)優(yōu)秀教師就高效課堂理念及“雙向五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”向我鎮(zhèn)教師進行培訓(xùn)、確定首批試點學(xué)校和教師、各學(xué)區(qū)推出兩名教師接受調(diào)研、聽學(xué)校校長的課、評估中層領(lǐng)導(dǎo)的課堂授課效果、擴大試點學(xué)校?！遄x教學(xué)法”是讀通——讀清——讀精——讀情——讀法）。三、突出辦學(xué)特色學(xué)校特色是學(xué)校的品牌，是學(xué)校發(fā)展的基石，我鎮(zhèn)楊子河小學(xué)書法教育、二中的養(yǎng)成教育、實驗學(xué)校經(jīng)典誦讀已初步形成自己的特色，其他學(xué)校在辦學(xué)特色上也以確定了方向，后半學(xué)期中心校將組織專題活動，檢查督導(dǎo)各校的特色辦學(xué)，力爭通過一段時間的努力，高村鎮(zhèn)中小學(xué)校校校有亮點、個個有特色。第二篇：鎮(zhèn)中心校2015工作總結(jié)天仙鎮(zhèn)中心校2015工作總結(jié)一年來，天仙鎮(zhèn)中心校在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)先爭優(yōu)，堅持以全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為目標，以新課改為契機，進一步解放思想，開拓進取，狠抓學(xué)校常規(guī)管理，加大工作落實督查力度，通過全鎮(zhèn)教職員工的辛勤努力，學(xué)校常規(guī)管理工作和教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出了持續(xù)發(fā)展的良好勢頭。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：一、弘揚高尚情操，鑄就師德之魂鎮(zhèn)中心校始終把學(xué)校的思想政治工作及師生的道德建設(shè)放在首位。舉行了師德演講比賽，開展了師德征文評選活動，師德標兵評選活動。在10月份舉行的“三愛”演講比賽中，我鎮(zhèn)AA小學(xué)四年級學(xué)生BBB榮獲一等獎，CCC老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。如：DD小學(xué)的58歲的FFF老師，雖然身患高血壓和心臟病但是為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出請假休息的要求，依然堅持在教學(xué)第一線；中心小學(xué)小學(xué)Q、WW、張EE等中青年教師，工作勤奮努力，每天來得最早，走得最晚，一心撲在教學(xué)上，受到學(xué)生的擁戴，贏得師生好評。二、加強培訓(xùn)力度，提升教師技能鎮(zhèn)中心校根據(jù)教體局有關(guān)科室的培訓(xùn)工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)教師的實際情況，正確處理工學(xué)矛盾，認真組織和鼓勵各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師積極參加各級各類培訓(xùn)和教學(xué)研討活動。圓滿完成了市局下達的培訓(xùn)任務(wù)。參加活動的教師在觀摩和研討活動中聽課認真，做好筆記，回到本校后認真寫出心得體會，組織相關(guān)教師探究討論，起到以點帶面的作用，達到共同提高的目的。中心校深入貫徹市教體局提出的“基層圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)”的工作機制，加大工作落實力度，采用中心校人員分片包校和每月一次的全面工作督導(dǎo)檢查相結(jié)合的辦法，服務(wù)學(xué)校的意識得到加強。鎮(zhèn)中心校校長MMM同志多次深入學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)，并與一線教師一起觀摩優(yōu)秀課堂實錄，共同交流心得體會，多次組織召開全體校長和相關(guān)年級相關(guān)學(xué)科教師參加的課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹會和交流會，此外，我們還研究制定了《天仙鎮(zhèn)連片教研實施方案》，每月以教學(xué)大點為單位，組織開展了連片教研活動。繼去年天仙鎮(zhèn)一中之后，在今年10月份市局組織的課改基地評選活動中：天仙鎮(zhèn)三中、天仙鎮(zhèn)中心小學(xué)又分別被評為項城市課改實驗基地，15名教師被市局評為新課改先進個人。今年6月份在教體局教研室組織的項城市的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，中心小學(xué)的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老師順利的通過了市教研室優(yōu)質(zhì)課的驗收。狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，近年來由于大量優(yōu)秀教師進城，大量優(yōu)秀生源外流，給我鎮(zhèn)教育帶來嚴重沖擊，要提升教育質(zhì)量確實舉步維艱。中心校班子成員及中小學(xué)校長一致認為，如不盡快采取措施，提升質(zhì)量，擺脫困局，就無顏面對天仙的鄉(xiāng)親父老，也無法向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報交代。在今年6月份鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估活動中，有121名教師榮獲了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”的光榮稱號，得到了相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵。積極鼓勵和引導(dǎo)全體教師利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教育資源備課上課、組織、整合教育資