【正文】 升到70％以上。二、班級的主要目標(biāo)及主要措施（一）目標(biāo)：１．學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者要上升到8０％以上。，完成作業(yè)后就不認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；，訓(xùn)練不夠。３．班級學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。一、班級存在的主要問題和原因：（一）問題： 從上學(xué)期末測試的情況看，我班存在的主要問題是：１．學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。五年級是小學(xué)生活學(xué)習(xí)最重要的一年。這樣不僅強迫習(xí)慣的養(yǎng)成而且還培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。同學(xué)們還選出了為他們考核的主要人員。針對五年級的年齡特點，我組織了一個成長樹的活動，為每一位學(xué)生在后面的黑板上種植了一棵成長樹，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)，獎勵貼畫等，得到十張貼畫就能得到一個果實，誰先得到第一個果實誰就有資格先挑選自己的成長樹，學(xué)生的積極性非常大，促進(jìn)了他們習(xí)慣的養(yǎng)成。針對班級情況我讓五年級2班的同學(xué)養(yǎng)成能夠完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，按時值日的習(xí)慣等等。四、利用評價制度強化習(xí)慣養(yǎng)成我們都知道習(xí)慣重于一切。促使他們自己嚴(yán)格要求自己，達(dá)到老師學(xué)生的要求才能當(dāng)班干部。比如李晶晶，她剛開始負(fù)責(zé)的是教室衛(wèi)生，她每次做的都非常好，學(xué)習(xí)好，責(zé)任心強，同時我還發(fā)現(xiàn)這個孩子在學(xué)生當(dāng)中威信挺高，于是我抓住這個學(xué)生樹立榜樣，并把衛(wèi)生班長給了他，同時也告訴那些不負(fù)責(zé)任的那些班干部，班長并不是終身制的，你做不好就撤。于是產(chǎn)生了學(xué)生對班干部對立的情況。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。在家長會結(jié)束時和一些家長的談話中，我感覺到了家長對我的認(rèn)可。并提出了一些需要家長配合的地方。這樣班主任與同學(xué)們在輕松愉快的友好的氣氛中簽訂了“師生”合同。我接著問：“什么樣的學(xué)生才算合格？”同樣他們也表示出認(rèn)真完成作業(yè)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度才能算是合格的學(xué)生。他們要求老師少留作業(yè)，教學(xué)能力強，富有童心的老師。在老師的眼里你們都是好學(xué)生，使學(xué)生在感情上與老師縮短了距離，盡快走近學(xué)生心靈，希望得到他們的初步認(rèn)可。上任前我通過各種渠道全面廣泛地了解每一個學(xué)生，了解班級狀況。第一篇：0809第二學(xué)期五二班班務(wù)總結(jié)2008～2009學(xué)年的第二學(xué)期薛湖小學(xué)五（2）班務(wù)工作總結(jié)閆長飛 在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作，下面把這一年的班主任工作總結(jié)如下：一、盡快熟悉班級情況，開好班會和第一次家長會。從我接任了五年級二班的班主任。在班會上我提出了班紀(jì)班規(guī)，并告訴學(xué)生老師用發(fā)展的眼光看待每一個人，每一件事。我問學(xué)生：“什么樣的老師才算稱職？”同學(xué)們紛紛舉手，討論熱烈，各抒己見。我向他們表示我一定能做到。同時他們也表示他們都能做到。由于上學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)不太讓家長滿意，這學(xué)期又換了一名班主任，家長都存在著懷疑的目光看著老師，由于大部分家長重視孩子的學(xué)習(xí)成績，所以我在第一次的家長會上就把自己的教學(xué)特點告訴家長，我主要靠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，抓課堂的40分鐘，向40分鐘要質(zhì)量，作業(yè)留的少而精。如果老師叫家長請家長放下精神包袱，不是孩子犯錯誤了才叫，同時請家長放心，我和家長溝通的方式是友好的，決不會讓你來這聽難聽話來了。二、選拔培養(yǎng)教育班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)?？墒窃陂_學(xué)的兩個月當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)這個班的個別班干部，沒有以身作則，比如作業(yè)不能按時交，打掃衛(wèi)生時起不了帶頭作用，沒有吃苦耐勞的精神。看到這種情況，我首先在在班干部中樹立起榜樣。對于有情緒的個別班干部，我就和他們談心，教育他們使他們有正確的是非觀。通過這樣的班干部的管理，現(xiàn)在班干部都能以身作則這樣促進(jìn)了整個班級的管理工作。我主要讓他們養(yǎng)成學(xué)校的各種常規(guī)的習(xí)慣，例如：上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我在班里建立了一個與學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評價制度。而高年級我則采用的是以組為單位的，我們設(shè)置四組，第一組為“火箭小隊”、第二組為“老鷹小隊”、第三組為“快樂小隊”、第四組為“天使小隊”。各個班長對每一小組進(jìn)行考核，一周一評并評出周冠軍，進(jìn)行發(fā)獎。總之，班主任的工作是煩瑣的，責(zé)任是重大的，但我不會因困難而退縮，我要用我的耐心、細(xì)心與愛心去澆灌我的學(xué)生，讓我得每一名學(xué)生都能健康成長，做一名受學(xué)生愛戴的班主任第二篇：五二班班務(wù)工作計劃小學(xué)五年級班務(wù)工作計劃我班現(xiàn)有學(xué)生30名，百分之八十的學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺，尚有百分之二十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強。所以根據(jù)本班實際情況，我制訂了如下工作計劃。２．對學(xué)生干部的滿意程度不夠。４．一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。（二）原因：，上課時趕做其他作業(yè)，課余又感到無事可做，不認(rèn)真學(xué)習(xí)；、預(yù)習(xí)