【正文】 組這個小團隊中,不管是園級名師,還是骨干教師,還是青年教師。積極參與、積極探討,共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有計劃地開展好每一次教研活動,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,本學期我們也圍繞“趣中求效”開展各項工作,并取得了顯著成效。藝術(shù)教育作為幼兒園的一項常規(guī)性活動,在幼兒園教育教學中占有十分重要的地位。我想用這八個詞來形容我的感概“忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創(chuàng)新、收獲、幸?！?首先感謝領(lǐng)導的信任、支持和幫助,讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長起來。期末測試。校園讀書節(jié)活動認真上好教研課備課、學生作業(yè)月查。備課筆記、學生作業(yè)月查。集體備課研討。備課、學生作業(yè)月查。常規(guī)教學。制定教學進度表。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。(6)開展課改研究活動。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。豐富教研活動，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。強化課改意識，改變教研形式本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。三、主要工作:落實教學常規(guī)，提高教學效率本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。一、指導思想:以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。六、具體安排： 二月： 第二周：《元宵節(jié)—歡歡樂樂過小年》 第三周：《教育內(nèi)容與要求》P30—35頁《奧夫音樂—三個好朋友、我愛媽咪》 第四周：《課堂質(zhì)量管控流程》《奧夫音樂—送給外婆的禮物、五只猴子、富尼古利富尼古拉、咿呀咿呀呦》 第五周：《幼兒園教師備課標準》《蒙數(shù)—小、中、大（4—7課）》 三月： 第六周：《組織與實施、教育評價》P36—38頁《奧夫音樂—與媽媽共舞、游樂園、春曉、小妞妞勾勾手》 第七周：《主題教研—怎樣開展植樹節(jié)人文教育活動》 《創(chuàng)意課程—第一主題教研》 第八周：《家園合作的必要性》P74—77頁《奧夫音樂—賞花、啦啦啦啦來跳舞、小草的春天、恰恰恰》 第九周：《怎么更好的實施家園合作（案例分析）》P77—84頁 《蒙數(shù)—小、中、大（8—11課）》 四月： 第十周《秋游活動如何更好的開展》《奧夫音樂—春、草原上的舞會、過端午、小蚊子》 第十一周《幼兒的發(fā)展—發(fā)展的可持續(xù)性“教什么”》P56—61頁 《蒙數(shù)—小、中、大（12—15課）》 第十二周《發(fā)展的全面性和差異性“如何教”》P61—65頁 《奧夫音樂—金色太陽、知了、快樂的小鳥、劃船》 第十三周《發(fā)展的規(guī)律性“何時教”》P66—73頁《創(chuàng)意課程—第二主題》 五月： 第十四周《特殊幼兒的教育方法》（案例分析）《奧夫音樂—大黃蜂的飛行、粟祭、小毛巾、臺風》 第十五周《母親節(jié)—感恩媽媽》《蒙數(shù)—小中大16—19課時》 第十六周《幼兒園課程內(nèi)容》P96—106頁《奧夫音樂—pee pee poo poo、母雞孵蛋、雨中的小花傘、紡織歌》第十七周《幼兒園社會教育（案例分析）》P132—137頁 《創(chuàng)意—第三主題教研》 第十八周《快樂過六一》《奧夫音樂—小雞之舞、云妖之舞》 六月： 第十九周《幼兒教育整體觀》P87—95頁 《蒙數(shù)—小中大20—23課時》 第二十周《建構(gòu)積極、有效的師幼互動（一）》P189—197頁 《奧夫音樂怎樣進行復習課程》 第二十一周《建構(gòu)積極、有效的師幼互動（案例分析）》P198—202頁 《創(chuàng)意—第四主題教研》 第二十二周《幼兒教師應具的專業(yè)素質(zhì)》P203—210頁 《蒙數(shù)—小中大24—27課時》 七月：第二十三周《蒙數(shù)—小中大28—32》 《創(chuàng)意—第五主題教研》 第二十四周 第二十五周《學期末測評工作的整理和開展》 第二十六周《資料的整理、上交》相信通過我們音樂組老師的共同努力，把教研工作做到更好！教 研 計 劃音樂組 第三篇：語文組教學教研計劃小學語文教研工作計劃小學部語文教研組概況：本組共有48位語文教師，大部分都是中青年教師，既有經(jīng)驗，又有能力，為做好語文教研工作提供了保障。進一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識。提供豐富的材料，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。四、目標：將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。二、指導思想：藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。為我們下學期的教學研究提出了要求。同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了，個性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。在實踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學活動，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會，效果顯著。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主，多采用音樂游戲；中班采用了唱歌和韻律活動的形式；大班則繼續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人。四、教師公開課時間安排: 9月25日，周四，第三節(jié)，六（7）班，任課老師：劉俊清 10月22日，周四，第5節(jié)，二（1）班，任課老師：劉薛雨 11月4日，周三，第4節(jié)，三（2）班，任課老師：黃汝蘭 12月8日，周二，第三節(jié)，四（1）班，任課老師：彭玲 12月15日，周二，第四節(jié)，一（2）班，任課老師：屈紫瑩第二篇：音樂組教研計劃一、基本情況分析：本學期，參加我組教研活動的有七個班，一個托班、一個小班、兩個中班、兩個大班、一個幼小銜接班共7名教師。重視自身平時的業(yè)務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。以校為本，提高教科研水平積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。⑸ 組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。⑶構(gòu)建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。將課改精神落到實處，切實提高教學效果本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學建議：⑴ 關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。三、主要工作:加強理論學習、研討，提高理論水平音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務學習。二、工作目標: 鞏固舊有成績，強化質(zhì)量意識。第一篇：20152016音樂組教學教研計劃2015—2016年上學期音樂組教學教研工作計劃一、指導思想: 本學期，我校音樂教研組將根據(jù)學校和教導處的工作計劃要點，結(jié)合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。以課堂教學改革和師資隊伍建設(shè)為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標，以科學發(fā)展觀為指導，從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力在創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新管理工作方面取得新突破，以此來不斷促進每位教師的專業(yè)化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質(zhì)量。加強音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性，推進學校校園文化建設(shè)。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關(guān)的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結(jié)合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。⑵ 嚴格“五認真”規(guī)范，以課堂教學為中心，提高教學效率。⑷ 靈活選用各種教學形式、教學方法，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。抓好合唱、聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。以校本培訓為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。積極開展集體備課，進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經(jīng)驗的豐富。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂教研更進一步的深入開展。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習，在學習中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。如何面向全體、關(guān)注個體，使每個孩子都有體驗成功的機會等。將我們的研究課題進一步的深入。《綱要》中指出：應充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成?！毒V要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。并加強理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。五、措施：堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。營造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒良好個性的形成。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。本組共分為6個備課小組，有6個小組長各負其責，為了搞好語文教研工作，特擬計劃如下。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。(3)鼓勵教師開展教學反思。(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課。，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。(2)舉行課堂教學匯報課。(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。(6)是社會調(diào)查活動。四、具體工作安排：三月份：制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。備課、學生作業(yè)月查。認真上好教研課。四月份：認真上好教研課。期中考試質(zhì)量分析。五月份：優(yōu)秀作業(yè)展評。六月份：備課、學生作業(yè)月查上交各項資料。