【正文】 ，而低水平的學(xué)生只能得低分，那么就說明（）高。 ，點A關(guān)于y軸的對稱點的坐標(biāo)是（）。3.“｜x1｜＜2成立”是“x(x3)＜0成立”的（）。第三篇：新疆特崗(小學(xué)數(shù)學(xué))專家命題特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)專家命題預(yù)測試卷一（滿分：100分）一、單項選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分），=（）。（3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和良好道德品質(zhì)。這是教學(xué)要完成的首要任務(wù)，通常稱為“雙基”教學(xué)。六、簡答題：教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計劃、有目的、有組織、積極主動地學(xué)習(xí)系統(tǒng)文化科學(xué)知識和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德，形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng)人的活動。：設(shè)一年級一、二、三班的人數(shù)分別為x人、y人、z人，則根據(jù)題意有：答：一、二、三班分別有48人，50人，58人。(小時)，即再開甲管小時，水開始溢出，所以水開始溢出水池。加上池內(nèi)原來的水，池內(nèi)有水：。21. ［解析］ 摸出白球的概率為，雖然概率很小，但也不是不可能事件，故錯誤。19. ［解析］ 2和4都為自然數(shù)，可它們都是偶數(shù)。15.（1）48（2）（3）三 ［解析］ 總?cè)藬?shù)=3+6+9+12+18=48（人）；第二分數(shù)段的人數(shù)為12人，總?cè)藬?shù)共48人，所以其頻率為：12/48=；前兩個分數(shù)段共15人，后兩個分數(shù)段共15人，所以中位數(shù)落在第三分數(shù)段內(nèi)。所以其先決條件是必須是中國公民。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。 ［解析］ 講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。課程計劃作為國家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù)。 ［解析］ 區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，既具有區(qū)分不同水平考生的能力。 ［解析］，答案為B。答案為B。 ［解析］ 眾數(shù)是指在一個數(shù)列中，出現(xiàn)頻率最多的一個數(shù)；中位數(shù)是指對一組數(shù)進行排序后，正中間的一個數(shù)（數(shù)字個數(shù)為奇數(shù)）或者中間兩個數(shù)的平均數(shù)（數(shù)字個數(shù)為偶數(shù)）。 ［解析］ ｜x1｜＜2，2＜x1＜2，即1＜x＜3；x(x3)＜0，即0＜x＜3。 ［解析］ 如右圖所示，陰影部分的面積即為所求，由定積分的幾何意義知。三、簡答題8．參考答案：所謂新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計就是在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，依據(jù)現(xiàn)代教育理論和教師的經(jīng)驗，基于對學(xué)生需求的理解、對課程性質(zhì)的分析，而對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)活動等進行規(guī)劃和安排的一種可操作的過程。7．文字式 表格式 程序式 [解析]教案是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對課題所作的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想。曲線反映遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進程最初進展得很快，以后逐漸變慢，過了一段時間后，幾乎不再遺忘。微格教學(xué)是訓(xùn)練新教師有效提高教學(xué)水平的一條途徑。答案選B。4．B[解析]認識過程是指學(xué)生借以獲得信息、作出計劃和解決問題的心理過程。3．D[解析]教育包括家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，教育在兒童身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。(2)根據(jù)市場調(diào)查，甲、乙兩種酸奶在保質(zhì)期內(nèi)銷售量都不超過300箱，那么食品批發(fā)部怎樣進貨獲利最大?最大銷售利潤是多少?答案第一部分教育理論與實踐一、單項選擇題1．C[解析]組織和培養(yǎng)班集體是小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)。如果設(shè)購進甲種酸奶為x箱，全部售出這批酸奶所獲銷售利潤為y元。如果小張的工作效率提高 20％，那么兩人只需要規(guī)定時間的9/10就可完成工程；如果小王的工作效率降低25％，那么兩人就需延遲2．5小時完成工程。如果甲、乙、丙三人的速度分別為85米／分鐘、75米／分鐘、65米／分鐘。三、簡答題(5分)8．所謂新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計是指什么?五、應(yīng)用題(本大題共3小題，共25分)19．甲、乙兩人沿直線從A地步行至8地，丙從8地步行至A地。每空2分，共10分)6．艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律表現(xiàn)為：遺忘的速度是()、()。A．認知方式和認知途徑 B．認知方式和認知能力 C．思維方式和智力水平D．智力水平和認知水平5．()是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)(5～20分鐘)，嘗試做小型的課堂教學(xué)，同時可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。A．能力歸因 B．努力歸因 C．失敗歸因 D．運氣原因3．在影響兒童身心發(fā)展的諸多因素中，起主導(dǎo)作用的是()。分，共5分)1．小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。第一篇：2012年特崗教師考試《小學(xué)數(shù)學(xué)》專家命題預(yù)測題第一部分教育理論與實踐一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其選項寫在題干后的括號內(nèi)。本大題共5小題，每小題176。A．家庭訪問 B．組織班會C．組織和培養(yǎng)班集體 D．建立學(xué)生檔案2．當(dāng)學(xué)生取得成功或遭遇失敗時，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成()。A．家庭環(huán)境 B．遺傳素質(zhì)C．社會人文地理環(huán)境 D．教育4．造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的()。A．課堂教學(xué) B．微格教學(xué) C．多媒體教學(xué) D．小班教學(xué)二、填空題(本大題共2小題。7．教學(xué)設(shè)計的書寫格式有多種，概括起來分為()、()、()三大類。已知甲、乙、丙三人同時出發(fā)，甲和丙相遇后5分鐘，乙與丙相遇。問AB兩地的距離為多少米?(8分)20．某工程由小張、小王兩人合作剛好可在規(guī)定的時間內(nèi)完成。問規(guī)定的時間是多少?(8分)21．某食品批發(fā)部準(zhǔn)備用10000元從廠家購進一批出廠價分別為l6元／箱和20元／箱的甲、乙兩種酸奶，然后將甲、乙兩種酸奶分別加價20％和25％向外銷售。(9分)(1)求所獲銷售利潤y與x之間的函數(shù)關(guān)系式。2．B [解析]將失敗歸因為不努力，可以促使學(xué)生以后努力學(xué)習(xí)以獲取成功，將成功歸因為努力，可以促使學(xué)生以后繼續(xù)保持努力狀態(tài)。影響兒童心理發(fā)展的因素很多，遺傳和社會條件具有不可控制和不能選擇的特性，而學(xué)校教育有明確目標(biāo)，時間相對集中，是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。該過程因個體之間的不同認知方式和認知能力而存在個別差異。5．B[解析]題干所描述的是微格教學(xué)的定義。二、填空題6．不均衡的 先快后慢 [解析]德國心理學(xué)家艾賓浩斯將他研究的結(jié)果繪制成曲線，即艾賓浩斯遺忘曲線。簡言之，遺忘的速度是不均衡的、先快后慢。教案可以分為講義式教案(文字式)、提綱式教案(表格式)、程序式教案。第二篇：特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)專家命題預(yù)測試卷一特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)專家命題預(yù)測試卷一一、單項選擇題 ［解析］。故選B。故應(yīng)為必要不充分條件，選B。從題中觀察可得8出現(xiàn)了3次，出現(xiàn)次數(shù)最多，對該組數(shù)字進行排序為：10，中間兩個數(shù)是8和9，所以其中位數(shù)是（8+9）247。 ［解析］ 由圖可知A點的坐標(biāo)為（5，3），A點關(guān)于y軸的對稱點為（5，3），故選B。 ［解析］ 可知此零件的表面積仍為原來正方體的表面積，即622=24。 ［解析］ 課程計劃是課程設(shè)置的整體計劃，它對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出了全面安排。 ［解析］ 教師在上新課之后向?qū)W生進行的有關(guān)教學(xué)的談話，可以鞏固學(xué)生對新學(xué)知識的掌握，教師也能及時了解自己所上新課的效果。談話法是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。 ［解析］ 《教師法》規(guī)定符合教師資格條件的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級中學(xué)教師資格、高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格。二、填空題 1 ［解析］ 略、5 45 45 5 ［解析］ 因為95=45，所以9和5是45的因數(shù)，45是9和5的倍數(shù)。 ［解析］ 略 實