【正文】 星期二下午學(xué)校為基礎(chǔ)的課程，開設(shè)了一小批興趣班。積極參與學(xué)校文化和文化活動(dòng)的活動(dòng)和課程。我們學(xué)校是廣東文化特色學(xué)校。在學(xué)校的教學(xué)和研究中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新語(yǔ)言課程的概念，核心課題對(duì)這一主題有了更好的理解。認(rèn)真完成學(xué)校安排我的任務(wù)，并積極參與各類教師培訓(xùn)，如新教師培訓(xùn)，區(qū)教學(xué)與研究活動(dòng)，學(xué)校語(yǔ)言文科組學(xué)習(xí)，出國(guó)參加班級(jí)教師培訓(xùn)，國(guó)家小學(xué)學(xué)校語(yǔ)言觀察研討會(huì)，嘗試學(xué)習(xí)老師的教學(xué)風(fēng)格。第二篇：2016年春季學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)我認(rèn)為在小學(xué)參加教育和教學(xué)工作一年多來(lái)，我一直慢慢適應(yīng)小學(xué)教師節(jié)奏的工作：繁瑣而充實(shí)，快樂(lè)和充滿意義。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭(zhēng)光，最終取得第2名的好成績(jī)。孩子們很重視集體榮譽(yù)感，有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了，會(huì)催促著家長(zhǎng)趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù)，我們這個(gè)星期的小紅旗就拿不到了。有孩子生病沒來(lái)上課，我就引導(dǎo)他們寫祝福語(yǔ)給他。我不單單是思品課、班會(huì)課強(qiáng)化孩子們的集體觀念，還在平時(shí)的語(yǔ)文課堂中滲透?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，現(xiàn)在班級(jí)的紀(jì)律由于幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的搗亂還需繼續(xù)加強(qiáng)。要求他們上課時(shí)坐姿端正，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言；用心聽同學(xué)發(fā)言，不隨便插嘴，誠(chéng)懇提出建議。可這樣一來(lái)，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯(cuò)誤，然后用眼淚來(lái)博得我的同情與寬容。守紀(jì)律。獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)應(yīng)的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯(cuò)誤，都要寫檢討書，家長(zhǎng)簽字，并在全班同學(xué)面前做檢討，全班同學(xué)監(jiān)督。我在班級(jí)設(shè)了“小組評(píng)比”項(xiàng)目，每周針對(duì)安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律排隊(duì)、閱讀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，得分最高地小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋果。每個(gè)孩子只要在某個(gè)方面，例如上課不說(shuō)話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認(rèn)真、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表?yè)P(yáng)信。心理學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。這樣一來(lái)，保證了教室的衛(wèi)生，家長(zhǎng)也可以安排時(shí)間接孩子。根據(jù)這種情況，我編排了每天的值日生表，編排的過(guò)程中，既做到男女搭配、高矮個(gè)協(xié)調(diào)，又照顧孩子們的興趣班活動(dòng)時(shí)間。講衛(wèi)生。后來(lái)，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《千家詩(shī)》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進(jìn)了孩子們的課堂。對(duì)于學(xué)生來(lái)講首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。下面，我就自己的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。他們帶給我成長(zhǎng)的快樂(lè)，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負(fù)的重任。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來(lái)。第一篇：2011年春季學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)大學(xué)畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號(hào)開始踏上講臺(tái)，沒有與小學(xué)生尤其是低年級(jí)孩子接觸的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。我開始審視這群可愛的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動(dòng)，那么的可愛。對(duì)班主任工作從理論到實(shí)際，一路走來(lái)，幾多坎坷，但與孩子們共同成長(zhǎng)的卻是快樂(lè)的。一、耐心——培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣愛學(xué)習(xí)。從開學(xué)那天起，我就要求孩子們登記并認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自覺改正作業(yè)錯(cuò)題的好習(xí)慣。每天十分鐘的誦讀，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習(xí)慣，還對(duì)集中注意力有一定的幫助作用。剛開始我是按小組輪流值日，但有部分學(xué)生放學(xué)后有興趣班等活動(dòng)，不能參加值日。同時(shí)我指定一名同學(xué)監(jiān)督協(xié)助。嚴(yán)懲罰。對(duì)于低年級(jí)的孩子，尤為奏效，我采用了表?yè)P(yáng)信、小組競(jìng)賽、貼蘋果、朗讀星、閱讀星、寫作星、貼照片等手段鼓勵(lì)孩子。語(yǔ)文學(xué)習(xí)有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫作星等具體的獎(jiǎng)勵(lì)。每周的班會(huì)課是總結(jié)評(píng)價(jià)的時(shí)間，孩子們都紛紛進(jìn)行自我反省和自我鼓勵(lì)。倘若下次犯錯(cuò)誤，就要罰寫《閱讀手冊(cè)》、默寫課文、背誦《三字經(jīng)》等。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。于是，我對(duì)班上幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行殺一儆百的嚴(yán)肅處理。路隊(duì)要做到快、靜、齊，課間活動(dòng)不亂跑、不影響他人。重集體。教學(xué)課文的時(shí)候，我時(shí)常舉班上同學(xué)的例子來(lái)引導(dǎo)。講愛護(hù)環(huán)境的時(shí)候，就提醒孩子們愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流動(dòng)紅旗?！闭n間同學(xué)們互相監(jiān)督，爭(zhēng)取不被扣分。在孩子們的心中，班級(jí)榮譽(yù)是高于一切的。參加工作后，我盡力要求自己盡快成為合格的小學(xué)教師。隨著美麗和教室，一個(gè)清晰的教育理念，在不斷學(xué)習(xí)中豐富自己。我也大膽的在后期培訓(xùn)班上，參加班級(jí)評(píng)估，磨練課，開展閱讀主題學(xué)習(xí)......在實(shí)踐中繼續(xù)克服缺乏持續(xù)進(jìn)步。作為一個(gè)正宗的粵語(yǔ)，我為此感到自豪，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在廣東主持的幾個(gè)大型活動(dòng)中：國(guó)際兒童節(jié)，廣東文化展，慶?；顒?dòng)61，我可以認(rèn)真完成學(xué)校安排 主持任務(wù)，一年一度的小活動(dòng)如談?wù)摴爬系男∪?，大南好的聲音的低年?jí)決賽寫手稿，訓(xùn)練小主人。排練課程節(jié)目歌曲和舞蹈表演豌豆龍幫助排練傳統(tǒng)民間音樂(lè)組口頭三個(gè)半光雄文化頂尖庸等，有機(jī)會(huì)接觸同齡人，家長(zhǎng)的強(qiáng)烈欣賞，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。如同班孩子在一個(gè)星期內(nèi)分組做生活的價(jià)值，并有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)明星，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們可以基本上完??成掃地，拖地，桌椅等勞動(dòng)等工作。我可以做好干部培訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。班級(jí)有意識(shí)地履行職責(zé)，管理班級(jí)，組織良好。學(xué)生學(xué)習(xí)困難或自我控制能力差，父母探討，交換學(xué)生教育，收到更好的效果。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)東西。我可以考慮教學(xué)方法來(lái)解決如何教給學(xué)生數(shù)學(xué)。我的快速成長(zhǎng)與學(xué)