【正文】 千姿百態(tài)）（這里可以考慮適當(dāng)補(bǔ)充一些詞語）（放映圖片），誰想來說一說你看到了什么？？請看?。ǔ鍪镜诙匀欢危?，邊讀邊想，這個自然段是圍繞哪句話來寫的？你可以和伙伴交流你的想法。廬山的云霧給你留下了怎樣的印象呢？（3—4位同學(xué)）：你想再次靠近這些云霧，美美地細(xì)細(xì)地欣賞一番嗎？就讓我們隨著課文去看一看吧?。ǎ赫l想來讀讀課題？（1—2位同學(xué)）我們一起來?。空埻瑢W(xué)們趕緊打開書本，自由地盡情地讀一讀課文的第二、第三自然段，邊讀邊想作者筆下的廬山云霧，給了你怎樣的感受。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、欣賞影像資料，感受云霧之美。，使學(xué)生能體會廬山云霧的姿態(tài)美。四、學(xué)習(xí)第一段?快跟隨作者去一睹為快，瞧，廬山到了!，文中都描寫了圖中的哪些景物? ，云霧印象最為深刻，閉上眼睛想象我們四周都是云霧，我們漫步山間，真的有騰云駕霧的感覺。第三段：廬山云霧的瞬息變化。)，以上這些沒能難道你們，大家再快速默讀課文，邊讀邊體會每個自然段寫了什么? 第一段：變幻無常的云霧給廬山增添了幾分神秘色彩。一瀉千里：形容江河水流迅速。千姿百態(tài)：姿態(tài)萬千，各種各樣。飄飄欲仙：看到美麗的云霧內(nèi)心很舒服，象成仙一般?！袄@”右邊不要多一點(diǎn)?！盎谩保野氩糠植皇恰傲Α?。（2）識記生字形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識記：“漫 姿 態(tài) 籠 茫 瀑 駕 絨 遮 瞬 瀉 蹄”。三、檢查預(yù)習(xí)，首先要到他的家鄉(xiāng)江西，只要你通過了這三關(guān)就可以順利到達(dá)了。出示：，注意對照注音讀準(zhǔn)字音、讀通句子 ，遇到難理解的地方做上標(biāo)記。：讀著這句話，讓我們感受到，廬山景色中最獨(dú)特的是——(“更”中體會)補(bǔ)全板書，指名讀?；茫荷f記法。師范寫。其中生字“瀑”和“幻”是我們要學(xué)習(xí)的生字，有什么好辦法記住它們? 瀑：水從高山陡直地流下，遠(yuǎn)看好像一匹掛著的布，這就是瀑布。自由練讀(注意讀準(zhǔn)字音)請同學(xué)來為大家讀一讀。它就是——廬山。電視紀(jì)錄片中宣傳她。教學(xué)過程：一、簡介導(dǎo)入，它峰奇山秀，瀑布聞名中外，四季風(fēng)景如畫，是世界級名山。,能正確書寫。教學(xué)課時 兩課時。重點(diǎn)難點(diǎn) 。能結(jié)合具體語境理解詞語。四 有感情地朗讀課文五、布置作業(yè) 廬山的云霧教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。:拉薩的天空很美,但它只是拉薩的一部分,可想而知,拉薩有多么美了。學(xué)生己:有了這藍(lán)天,依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。學(xué)生戊:拉薩的天空藍(lán)得讓人神往,它把你的視線緊緊吸引,讓你久久不忍移開。在白色的云朵、綠色的草地的映襯下,天空更藍(lán)、更純。有拉薩河畔草地的對照,湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。這句話告訴我們藍(lán)天之清、之凈、之亮,像一池清水。這句話運(yùn)用了夸張的手法,說明藍(lán)天離人們很近,也就是說人們來到這里,滿眼都會是藍(lán)的。藍(lán)寶石晶瑩、透亮,用清水洗過后自然更加明亮,這里的天空為什么“總是”那么湛藍(lán)、透亮呢?可以聯(lián)系“拉薩是有名的‘日光城’”來理解,日照時間長,陽光充足,另外拉薩城未被污染。三 品讀課文,發(fā)表意見,想想本段的意思,找出你印象最深、覺得寫得最美的句子,仔細(xì)體會。)。拉薩的天空留給你的第一印象是（）。二 揭示課文題目,整體感知全文:明確題目的中心詞——“天空”。五 指名分自然段讀課文,加深印象六 請同學(xué)介紹相關(guān)知識, 一 了解背景知識 出示課件。小結(jié):課文每一自然段都是圍繞著天空來寫的。第四自然段:拉薩的天空一年四季都是藍(lán)的。第二自然段:拉薩的天空純凈、明潔。壯麗:雄壯而美麗。神往:心里向往。純凈:不含雜質(zhì)。映襯:映照。藍(lán)天 湛藍(lán) 藍(lán)寶石 藍(lán)晶晶 透亮純凈 明潔 壯麗 映襯 對照 神往 吸引 。（3）書寫指導(dǎo)忍：上面不是“刃”，一把刀，不要寫成兩把刀。（2）識記生字形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：識記“管 偉 掬”。 ji224。 zh224。nɡ li225。n rěn ɡuǎn l243。三 檢查自學(xué)效果 mi224。,要求讀正確,讀通順。今天,我們一起走進(jìn)一座美麗而又奇特的城市——西藏的拉薩。有的碧海藍(lán)天,椰林沙灘,一片誘人的南國風(fēng)光。有的湖光山色優(yōu)美,名勝古跡薈萃,滿目江南水鄉(xiāng)的鐘靈秀氣。教學(xué)課時 兩課時。朗讀課文,背誦課文。積累詞語。第一篇：2018年秋蘇版三年級語文第四單元教學(xué)設(shè)計11拉薩的天空教學(xué)目標(biāo) ,感受作者對拉薩風(fēng)光的喜愛,體會作者熱愛祖國的情感。、新詞。分析句子,理解課文內(nèi)容。提高結(jié)合上下文理解詞語的能力。重點(diǎn)難點(diǎn) ,體會作者熱愛祖國山河的情感。第一課時一、導(dǎo)入新課中國有許多著名的旅游城市,它們有的古香古色,飽含著中華民族的文化底蘊(yùn)。有的高樓林立,富麗繁華,一派國際化大都市的氣派。游覽這些著名的旅游城市,可以感受到大自然那令人難以抗拒的神奇魅力。二 學(xué)習(xí)生字、新詞,畫出生字、新詞多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。,聯(lián)系上下文或查詞典理解詞義。o tiē chnɡ wěi sh232。n 妙 貼 純 忍 管 隆 偉 圣 簾 s224。n jū pěnɡ y237。n 薩 湛 掬 捧 移 建（1）讀準(zhǔn)字音注意讀準(zhǔn)平舌音“薩”，翹舌音“純 忍 圣 湛 ”，前鼻音“管 簾 建”，后鼻音“隆”。部件（部首）加熟字：女+少=妙 貝+占=站 纟+屯=純 又+土=圣 穴+巾=簾猜謎語：“心字頭上一把刀”是“忍”。隆：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊是“夊+一+生”，不要漏寫“一”。湛藍(lán):深藍(lán)(多用來形容天空、湖海等)。襯托。單純潔凈。雄偉:有氣魄的。四 再讀課文,理清課文脈絡(luò)第一自然段:拉薩是有名的“日光城”,那里的天空很藍(lán)。第三自然段:拉薩的天空令人神往。第五自然段:拉薩的天空是拉薩的一大景觀。拉薩的天空很藍(lán)、很純、很吸引人,作者用生動的語句向我們展示了拉薩天空的美。中國地圖 青藏高原 拉薩。拉薩的天空真（）。(提示:應(yīng)點(diǎn)到藍(lán)、美。色板,想象天空的色彩。(分析句子)學(xué)生甲:那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。學(xué)生乙:在拉薩,人們說話的聲音能碰到藍(lán)天,伸出手來能摸到藍(lán)天。學(xué)生丙:有人說“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”,這話真是太妙了。學(xué)生丁:有貼著山頂?shù)陌自朴骋r,湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈。這句話中的“越發(fā)”和“更加”的意思是一樣的?？梢韵胂笠幌卵矍笆鞘裁淳跋?得出結(jié)論:拉薩真美。在其他地方是見不到這么藍(lán)的天空的,看到它會引發(fā)人們許多的想象,想想作者內(nèi)心會想些什么。通過了解資料,可以知道布達(dá)拉宮是一座很雄偉的建筑,氣勢宏偉,是拉薩的標(biāo)志,在藍(lán)天的映襯下,它顯得更突出了。體會文章的思想感情。，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛。,感悟廬山云霧的奇幻美麗。第一課時,能借助拼音讀準(zhǔn)字音。歷代的文人墨客歌頌她。甚至我們中的一些人還游覽過她。板書：廬山 指導(dǎo)書寫“廬”，指名讀。她什么樣兒呢? 出示：景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。指名讀。所以瀑是三點(diǎn)水旁，那它右邊的暴，寫時要注意它的筆順。把你的小手心借給你的同桌，看看他寫得對不對。可以組什么詞?“變幻無?！本褪沁@些云霧變化多，而且沒有規(guī)律。想不想先睹為快?【欣賞云霧圖片】此刻，你想說—二、初讀課文課文是怎樣通過語言文字向我們描繪這變幻無常的云霧的呢?讓我們走進(jìn)課文。學(xué)生自由讀文。第一關(guān)：生字幻 覽 漫 姿 態(tài) 籠 罩 繞 茫 幽 瀑 駕 絨 纏 遮 瞬 縷 瀉 蹄（1）讀準(zhǔn)字音注意讀準(zhǔn)平舌音“姿”，翹舌音“繞、罩、絨、纏、遮、瞬”。形近字比較：幼一幻 曉一繞組詞擴(kuò)展：“游覽 瀏覽 幽靜 纏繞 一縷”（3）重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)書寫“罩”，提醒學(xué)生“罒”應(yīng)寫在田字格上半格的中間，寫得扁扁的。“籠”的最后一筆是豎彎鉤。第二關(guān)：詞語溪流 游覽 感覺 籠罩 瞬息萬變 纏繞 遮擋 天幕 漂浮 流連忘返 第三關(guān)：成語積累變幻無常：變化沒有一定的規(guī)律，形容云霧變化多、姿態(tài)萬千。騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。瞬息萬變：形容變化極快。四蹄生風(fēng)：形容馬跑得非常迅速(以生動有趣的設(shè)計，對學(xué)生的預(yù)習(xí)作了了解，又給了學(xué)生相互交流的機(jī)會。第二段：廬山云霧的千姿百態(tài)。第四段：廬山云霧令人流連忘返。五、再讀課文,鞏固生字 第二課時 教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。：伴隨著美妙的音樂，我們一起去廬山游覽了一番，欣賞了美妙的云霧。（3—4位同學(xué)），根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)入相關(guān)段落的學(xué)習(xí)。？高舉你的小手！像這種圍繞一句話展開具體描述的構(gòu)段方式我們把它稱為什么呢？（總分的構(gòu)段方式）？請在你的書本上將它們用曲線畫出來。這樣動人的語句，都快把大家的心都帶到廬山去了?。瑯邮窃旗F，作者為什么一會兒把它比作帽子，一會兒比作玉帶，一會兒是大海，一會兒又成了天幕了呢？（作者根據(jù)云霧所處的不同位置展開了想象），（出示圖片）這調(diào)皮的云霧，這里，那里，都有他們的身影，你覺得它們像什么呀？（說話練習(xí)）！云霧這么多的樣子，難怪作者要用千姿百態(tài)來形容它了！你想把這么美妙的語句讀好嗎？自己先練讀一下，待會兒老師請你來表現(xiàn)一下,好嗎？？（個別讀，請學(xué)生適當(dāng)評價。請同學(xué)們輕輕地閉上眼睛想象，你仿佛看到了怎樣的云霧，待會兒老師請你把你看到的情景畫下來！（師配樂范讀，學(xué)生閉眼想象）？請緩緩地張開你的眼睛，誰想來畫畫籠罩在山頭的云霧？還有纏繞在半山的云霧，彌漫在山谷中的云霧，遮擋住山峰的云霧（指名畫），其他的小朋友請在下面畫在你們的語文本上好嗎？ ，真是各有各的美景！你們能嘗試著根據(jù)這些畫的圖將這個自然段背一背嗎？（二）品讀第三自然段，廬山的云霧還給怎樣的感覺呢？，你好像真的去廬山走了一回，感受到了廬山云霧的另一個風(fēng)貌——瞬息萬變（板書）。：我們再來看這個自然段，邊看邊思考，這個自然段在構(gòu)段方式上與第二自然段有什么共同點(diǎn)呢？你能說得具體些嗎？，千姿百態(tài)，瞬息萬變，給秀麗的廬山增添了幾分神秘的色彩，你們還愿意離開嗎？是啊，真舍不得離去，真令人—— “流連忘返”（出示最后一自然段）四、拓展練習(xí)，按照慣例，該布置課外作業(yè)了，今天呀，老師請你自己來布置作業(yè)，誰第一個來布置？（1）讀。（2）背。（3）畫一畫。只有親身看過，才能真正領(lǐng)略到廬山的那份奇幻美麗。老師給大家找來了幾首。（6）根據(jù)課文總分的寫作方法，寫一寫。！五、作業(yè)總 變幻無常廬山的云霧 分 千姿百態(tài) 瞬息萬變 總——分 總 流連忘返 東方之珠教學(xué)目標(biāo)、繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)圍繞中心句組段的方法。重點(diǎn)難點(diǎn),知道課文是從三方面介紹香港的。,背誦課文。第一課時 教學(xué)目標(biāo),能借助拼音讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課《東方之珠》歌曲及香港的景色圖片。二 初讀課文,讀準(zhǔn)字音,每位同學(xué)讀一個自然段。,看看誰能把文章的字音讀準(zhǔn)。(指名看拼音讀,指名帶讀。)淺(qiǎn)拍(pāi)岸(224。)場(chǎnɡ)集(j237。n)品(pǐn)著(zh249。u)傾(qīnɡ)舒(shū)漾(y224。)廈(sh224。o) 注意讀準(zhǔn)翹舌音“場 著 柔 舒 廈 潮”，前鼻音“淺 岸 店 品 寬”，后鼻音“傾 漾”。形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律：華 拍 劇 店 傾 潮 形近字比較：線一淺 揚(yáng)一場 夏一廈組詞擴(kuò)展：“海岸 岸邊 集中 集市 產(chǎn)品 品嘗 著名 柔和 舒展 蕩漾 寬度”,注意把字寫規(guī)范?！皠　弊髮捰艺捌贰钡娜齻€口下面的兩個一樣大，上面的一口稍大些。第一部分（1自然段）簡要交代了香港的地理位置以及三大景觀。第三部分（6自然段）贊美香港是一顆無比璀璨的“東方之珠”?！皷|方之珠”的。一 一審題目,激發(fā)興趣“東方之珠”,請同學(xué)們快速搶答“東方之珠”指的是哪里(我國的香港)。指導(dǎo)學(xué)生說話時,可以引導(dǎo)學(xué)生用上不同的句式。感嘆句:香港真不愧是一顆“東方之珠”!“把”字句:世人把香港稱為“東方之珠”?！?你都想知道什么? 如“東方之珠”是什么意思,香港為什么被稱為“東方之珠”?！皷|方之珠”指的是東方的珍珠,是寶貝。板書:迷人的沙灘 著名的公園 繁華的街市 三 三審題目,體會情感、公園及街市分別是文章哪個自然段介紹的? 分別是第二、第三、第四和第五自然段介紹的。(1)出示句子:每逢節(jié)假日,人們結(jié)伴來到這里,走在沙灘上,吹著海風(fēng),聽著浪濤的聲響,真是舒服極了。淺水灣的沙灘是金色的——色美。浪濤拍擊著海岸——聲美。(3)你能用“傾聽”造句嗎?(4)請兩三位同學(xué)有感情地朗讀,其他同學(xué)試著背誦。(3)你都看到了海豚和海獅的哪些表演?用“有的……有的……”對文章進(jìn)行補(bǔ)充。(1)請學(xué)生談?wù)剰哪男┑胤礁惺艿搅顺鞘械姆比A。港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。,香港的燈全亮了。從港灣里、馬路上都可以看出燈多。②在學(xué)生談感受的同時,教師板書: 高樓——多商品——多人——多燈——多(2)練習(xí)背誦。:這顆“東方之珠”在離開祖國一百年后,終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期