【正文】 取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。培養(yǎng)目標該專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。歷年各大學錄取分數(shù)線://工科各專業(yè)錄取分數(shù)線排名：:///gaokao/zyzgspm/工科大學排名：:///gaokao/gxlzypm/第二篇：生物科學專業(yè)生物科學專業(yè) 生物科學專業(yè)包括了生物科學和生物技術兩個專業(yè)方向，這些專業(yè)學科主要培養(yǎng)學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。本專業(yè)畢業(yè)生在大型科研機構中有用武之地。生物醫(yī)學：利用現(xiàn)代工程技術的手段解決生物醫(yī)學上的檢測、診斷、治療、管理等問題，如用電子信息技術結合醫(yī)學臨床，對人體信息進行無損或微損的提取和處理，從工程角度解決人體醫(yī)療問題。曲徑通幽生物制藥（制藥工程）：現(xiàn)代醫(yī)療中各類抗生素被大量應用，性質溫和的中成藥人氣不斷超越化學合成的西藥，足見生物制藥是一個朝陽產(chǎn)業(yè)。工科類院校：工科類院校的生物科學類專業(yè)特色也很鮮明，制藥、發(fā)酵、食品乃至糖業(yè)都有所涉及。內(nèi)蒙古大學的生物學是國家級重點學科，它的生命科學學院前身是生物學系、生態(tài)與環(huán)境科學系，畜牧、生態(tài)是它的特色。最強的除了清華大學、北京大學，還有武漢大學。而且該校位于我國唯一的國家級農(nóng)業(yè)高新技術產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，有著廣闊的實習環(huán)境。東北林業(yè)大學的生物科學偏向于生物信息學、遺傳學方向；而生物技術分為植物生物技術、動物生物技術和微生物生物技術三個專業(yè)方向，以更經(jīng)濟、更有效、更大規(guī)模地生產(chǎn)生物制品為目的。農(nóng)業(yè)院校：這類院校以中國農(nóng)業(yè)大學為代表，它們的生物科學類專業(yè)有著鮮明的農(nóng)業(yè)特色。農(nóng)業(yè)院校和工科類院校則依據(jù)自己的特點各有側重。在師范院校中，生物科學大多為師范類專業(yè)，生物技術則為非師范專業(yè)。淘金地帶：開設生物科學類專業(yè)的院校有兩百多所，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學為主，有的側重于制糖、發(fā)酵，有的側重于病原理、人體學，有的涉及上述諸方面。打個比方，種出一顆花生喂小白鼠，觀察它有什么反應，這就是生物科學；提取花生中的元素來制成膠囊投放市場，這就是生物技術。從教學上來看，生物科學和生物技術在同一所院校中的課程設置基本相同，略微不同之處就是生物科學比較看重系統(tǒng)的理論學習，而生物技術更注重應用性和實用性，會多一些管理和營銷方面的課程。別有洞天：生物科學類專業(yè)雖然枝繁葉茂，但要想了解它們的具體情況，還得從兩個“母專業(yè)”生物科學、生物技術說起。同學們在報考生物科學類專業(yè)時，可盡量選擇牌子好一些的院校，在就業(yè)形勢沒有顯著扭轉的情況下，好牌子的優(yōu)勢顯而易見。因此，很多院校的生物院系下面，在生物科學和生物技術之外，仍設有其他專業(yè)，比如制藥工程、醫(yī)學工程等。初識廬山：生物科學類專業(yè)主要包括生物科學和生物技術兩個專業(yè)。第一篇：2012年高考生物科學專業(yè)解讀2012年高考生物科學專業(yè)解讀生物科學和信息科學一樣，被稱為21世紀新經(jīng)濟的重要支柱。其中，以基因工程為主要標志的生物制藥已成為世界三大高科技產(chǎn)業(yè)之一。實際上，生物學是一門廣泛的學科，它與很多學科緊密相交，結合生成了生物醫(yī)學、生物制藥、生物信息學、食品科學與工程、海洋生物科學、生物工程、分子生物學、基因工程等很多邊緣性專業(yè)。接收生物科學類專業(yè)畢業(yè)生的主要單位是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)；其次是環(huán)保生態(tài)部門，但吸收量不是很大。不過，一旦進入牌子一般的院校，也可以做好輔修雙學位的準備。生物科學是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動規(guī)律的一門科學，而生物技術是應用自然科學及工程學的原理，對微生物、動物、植物體進行加工以提供產(chǎn)品來為社會服務的技術，有相當一部分的生物技術脫胎于發(fā)酵工程，也就是對微生物研究較深。生物科學類專業(yè)是理工結合的專業(yè)，其中生物科學側重于研發(fā)，也就是理，而生物技術側重于制造，也就是工。因此，生物科學的深造率比生物技術要高一些。師范院校一般以培養(yǎng)生物學教師為主要目的，但隨著大學生就業(yè)市場的開放，一些實力較強的師范院校如西北師范大學等，也開始培養(yǎng)科研技術人才。師范類的生物科學專業(yè)要輔修師范類的課程，如心理學、教育學等，而生物技術范圍內(nèi)的專業(yè)則更注重實踐和實驗。下面為同學們詳細介紹一下。中國農(nóng)業(yè)大學的生物科學是國家理科基地，它的生物工程專業(yè)（食品生物工程方向）比較有名，利用生物體生產(chǎn)人類需要的產(chǎn)品或改造環(huán)境的應用技術體系，涉及食品、農(nóng)林牧漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、輕工、化工、環(huán)境保護等領域。西北農(nóng)林科技大學的生物技術和生物工程是陜西省名牌專業(yè)，它的基地班設在生物技術專業(yè)中，可見非常強調培養(yǎng)應用能力。綜合性院校：綜合性院校中重點院校比較有特色，二本院校則不甚鮮明。武漢大學的生命工程學院設有生物學基地班和生命科學與技術基地班，醫(yī)藥、農(nóng)藥、生物制品是它的特色。廣西大學的生物技術專業(yè)有著明顯的亞熱帶生物特色，在植物及微生物遺傳工程上頗有建樹。如江南大學的生物技術在發(fā)酵方面是一流的，陜西科技大學的生物技術也不錯，南京工業(yè)大學在生物化學方面很有特色。本專業(yè)的主干學科是微生物學和生物化學。生物信息學：用數(shù)理和信息科學的理論和方法去研究生命現(xiàn)象、組織和分析呈現(xiàn)指數(shù)增長的生物學數(shù)據(jù)。生物食品（食品科學與工程）：把化學、生物學、食品工程和食品技術知識相結合，而食品本身是一個包羅萬象的行業(yè)，因此就業(yè)范圍比較大。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態(tài)學等學科；必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數(shù)學、大學物理學、生物統(tǒng)計學、發(fā)育生物學、生物技術概論、進化生物學等。[1