我多想去看看教學(xué)反思-展示頁
2024-10-13 15:32本頁面
【正文】 通過讓學(xué)生唱歌曲《我愛北京天安門》，更加激發(fā)起學(xué)生對首都北京的熱愛之情。如在學(xué)完課文后，讓學(xué)生說一說如果你去北京的話，你會到哪些地方去看一看？通過這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的發(fā)展，低年級教學(xué)的主要任務(wù)就是識字和朗讀訓(xùn)練，整堂課學(xué)生都是在讀中識字，在讀中感悟。導(dǎo)致一節(jié)課下來，還有少部分學(xué)生對課文的生字沒掌握牢固，課堂上缺少了讓這部分學(xué)生多讀多記并能夠比較有效掌握所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，以后在這方面還要多努力。不過，在課堂上我沒有充分照顧到中下學(xué)生。經(jīng)過各種形式的品讀，學(xué)生大部分能當(dāng)堂背誦。強烈的畫面沖擊，激發(fā)了孩子們情感，再讀“我多想去看看。所以要想讓學(xué)生讀好這篇課文。如何讀出孩子對首都北京的向往和對祖國的熱愛之情并不是一件容易的事。這些課外知識的補充必不可少，既增加了孩子的課外知識，也增強了他們的民族自豪感。天安門廣場規(guī)定每天日出時間升旗，以象征五星紅旗與太陽同升。同時告訴他們，天安門廣場每天升國旗的時間在特設(shè)的公告牌上公布。再讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，理解“彎彎、遙遠”等詞語。在教學(xué)這篇課文時，我首先采用對比的方式展現(xiàn)兩組不同的照片：一組展現(xiàn)的是貧窮的山村，一組展現(xiàn)的是熱鬧繁華的北京城。第一篇：《我多想去看看》教學(xué)反思《我多想去看看》教學(xué)反思《我多想去看看》這篇課文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想到遙遠的北京城，去看天安門廣場上莊嚴、壯觀的升旗儀式。語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈的思想感情。然后問他們看了兩組照片后有什么感受，從而順理成章的導(dǎo)入課文，同時激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村孩子的同情以及對首都北京的向往。聯(lián)系生活實際告訴學(xué)生，山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天時間，路途非常遙遠，讓學(xué)生體會山村孩子出來一趟雖然不易，可是他們對首都北京的熱愛之情卻是那樣的強烈，接著順勢讓學(xué)生觀看天安門廣場升旗儀式的錄像片，領(lǐng)悟“壯觀”的意思，體會祖國的強大，激發(fā)孩子強烈的愛國之情。執(zhí)勤的國旗護衛(wèi)隊員，在升旗前列隊從天安門走向升旗的地方。因為每天日出時間有變化，升旗時間也隨之變化。在學(xué)生對課文內(nèi)容有了充分理解的基礎(chǔ)上，我著重加強對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。其實不僅僅是課文中的山里孩子，許多一年級的學(xué)生對北京的認識都是模糊的。首先得讓學(xué)生交流自己對北京的了解，跟小伙伴們講講自己眼里的北京，雖然孩子們知道的東西并不多，有時甚至是錯誤的認識，但同伴交流引發(fā)了孩子們了解北京的極大興趣，這時我再適時出示圖片，為孩子們展示天安門、長城、故宮、天壇等名勝古跡，中華世紀壇、中央電視塔、立交橋等現(xiàn)代建筑。我多想去看看”這句話時，學(xué)生有感而發(fā)，內(nèi)心的情感積淀更為深厚，不需要任何朗讀技巧的指導(dǎo)，學(xué)生就能讀得有滋有味，熱愛首都北京的思想感情自然而然地深入到了孩子的心里。課后我讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《我愛北京天安門》，收集有關(guān)
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