【正文】 學(xué)水平，常規(guī)工作力求精細(xì)，檢查要落到實(shí)處，突出教學(xué)常規(guī)，全力提高教育質(zhì)量。3．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重合作和探究學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。三、具體工作內(nèi)容及措施（一）重基礎(chǔ)，要提前備課，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改教案，做好教學(xué)反思，好課率要達(dá)90%以上。（二）抓教師專業(yè)素質(zhì)提高，提升教學(xué)質(zhì)量1．抓好教師培訓(xùn)（1）號(hào)召教師多讀教育教學(xué)刊物，積累專業(yè)知識(shí)，服務(wù)于課堂教學(xué)。（3）組織教師觀看名師課例，借鑒吸收補(bǔ)己之短。課堂上教師一定要說(shuō)普通話，教師的課堂板書(shū)一定要規(guī)范，主次分明，突出主體，字跡清楚工整。課堂教學(xué)質(zhì)量高。2．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)起始年級(jí)和畢業(yè)班的管理工作。3—6年級(jí)要開(kāi)展一次作文競(jìng)賽和朗讀競(jìng)賽，4—6年級(jí)要開(kāi)展一次棋類競(jìng)賽，6年級(jí)要開(kāi)展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，工作計(jì)劃《東風(fēng)中心校教學(xué)工作計(jì)劃》。并做好檢查反饋指導(dǎo)工作。（四）、教研工作要抓落實(shí)，重提高突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合　一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。③主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。東風(fēng)中心校2011年3月5日第二篇：東風(fēng)中心校20112012教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告東風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校2011—2012學(xué)年教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)報(bào)告為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，有效推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)“向教學(xué)過(guò)程管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益”的教學(xué)管理策略，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)基礎(chǔ)教育和課程改革。現(xiàn)根據(jù)《畢節(jié)市教育局關(guān)于對(duì)全市各縣（區(qū)）、市直中小學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》、《威寧縣教學(xué)工作目標(biāo)管理實(shí)施辦法》威教字【2007】88號(hào)文件以及《威寧縣中小學(xué)工作目標(biāo)管理考評(píng)實(shí)施方案》威教字【2011】388號(hào)文件將教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評(píng)作如下報(bào)告：一、辦學(xué)思想（5分，自評(píng)5分）l、我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確、辦學(xué)任務(wù)落實(shí)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并且制定了實(shí)施方案、簽訂了責(zé)任書(shū)。二、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)（5分，自評(píng)5分）課程設(shè)置我校按教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，沒(méi)有任意增減課程。計(jì)劃總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ)，為夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，我校每期開(kāi)學(xué)初均召開(kāi)會(huì)議，擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。各教研組都有工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄。本項(xiàng)自評(píng)得3分。各教研組、教師都認(rèn)真?zhèn)湔n、集體備課，并且定期不定期的檢查備課情況。上課（上課20分）教務(wù)處認(rèn)真按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，有機(jī)滲透德育、法制教育，教學(xué)效果好；而且學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計(jì)劃、檢查記錄。作業(yè)布置批改（5分）我們制定了作業(yè)布置與批改的規(guī)定，并有檢查作業(yè)的記錄；我們將各班各科單元測(cè)試卷裝訂成冊(cè)，有學(xué)生單元成績(jī)冊(cè)。輔導(dǎo)（3分）我們制定了教師管理方案、教師的職責(zé)、扶優(yōu)輔差工作計(jì)劃，要求各位老師認(rèn)真履行職責(zé)，采用集中、分類、面批、談話等多種形式有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生，并且定期檢查教師的輔導(dǎo)記錄。檢測(cè)與評(píng)價(jià)（10分）為了全面考查學(xué)生的“雙基”和智能的發(fā)展情況，我們嚴(yán)格控制考試次數(shù)。課外活動(dòng)（2分）我校經(jīng)常開(kāi)展課外小組活動(dòng)，形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。各興趣小組都制定了活動(dòng)計(jì)劃，有小組名單，都做了活動(dòng)記錄。并且在活動(dòng)之后做出了簡(jiǎn)報(bào)。