【正文】 識競賽試題7．準(zhǔn)備迎接市綠色學(xué)校復(fù)查8．教室布置（學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭章臺、標(biāo)語）9．各班黑板報驗收，主題自擬10．四比競賽開始，隊長學(xué)校開學(xué)11．制定少先隊工作計劃、班級制定工作計劃并上交12．開展“我心目中最不文明的言行”調(diào)查活動，確定本學(xué)期過關(guān)禮儀內(nèi)容13．第一次隊長學(xué)校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”14．銀星電視臺開始拍攝15．推薦優(yōu)秀作品參加市“我和紅領(lǐng)巾”征文比賽16．“干干凈凈迎國慶”校園公益勞動十月份本月紀念日：10月1日國慶節(jié)、10月3日中秋節(jié)、10月13日建隊節(jié)、10月15日國際盲人節(jié)、10月16日世界糧食日、10月26日重陽節(jié)、10月31日世界勤儉日1．慶祝建隊60周年——“我和紅領(lǐng)巾有個約定”主題黑板報驗收2．重陽節(jié)敬老活動3．第二次隊長學(xué)校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”十一月本月紀念日：11月9日中國消防宣傳日(消防節(jié))、11月17日國際學(xué)生日、11月26日感恩節(jié)1．愛心義賣2．第三次隊長學(xué)校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”。協(xié)調(diào)，在后廟社區(qū)設(shè)立“紅領(lǐng)巾俱樂部”，開展社區(qū)少先隊活動。隨著居委會工作的不斷完善，社區(qū)中能承擔(dān)起少先隊輔助教育的工作者也在逐步增加。鼓勵學(xué)生參加“紅領(lǐng)巾俱樂部”。在值周檢查中發(fā)現(xiàn)該學(xué)生違反相關(guān)規(guī)定，取消其獲得雛鷹證書的資格。最多不超過班級人數(shù)的20%?？色@得雛鷹證書一張。（3）兩星期為一個項目過關(guān)周期，根據(jù)獲得標(biāo)志的多少，確定班里此項目過關(guān)學(xué)生。（2）設(shè)立2—4名雛鷹爭章監(jiān)督員，監(jiān)督管理并記錄班級學(xué)生的行為。計劃以“雛鷹爭章晉級營”為活動陣地。舉行兩年一次的愛心義賣，豐富同學(xué)們校園生活，同時也能使所得款項幫助有需要的人。為雛鷹研究院輸送人才，提供活動資料。開展“節(jié)約水電”宣傳活動，每天中午專人到各水槽前檢查水龍頭是否擰緊；制止同學(xué)洗手、洗抹布、拖把時玩水現(xiàn)象；檢查教室的日光燈是否關(guān)閉。以“美麗校園”為勞動基地，每月一次清理衛(wèi)生死角，給墻壁擦擦臉，清理衛(wèi)生櫥等。我們力求通過創(chuàng)設(shè)因地制宜的實踐，使隊員們在無痕跡的教育氛圍中，達到凈化心靈，引導(dǎo)少先隊員體驗服務(wù)社會的樂趣，從小樹立起公益意識、責(zé)任意識和環(huán)保意識。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體→更多精彩文章←銷售工作計劃制定的簡單步驟初二班主任工作計劃范文下半年銷售工作計劃三年級班主任工作計劃范文2011下半年銀行工作計劃2011銀行年度工作計劃寫好工作計劃四大要素友情鏈接：義烏人才網(wǎng)義烏招聘義烏找工作義烏人才前沿人才網(wǎng)浦江人才網(wǎng)東陽人才網(wǎng)永康人才網(wǎng)蘭溪人才網(wǎng)前沿人才，走在人才前沿！MSN空間完美搬家到新浪博客！第二篇：班級下學(xué)期工作計劃班級下學(xué)期工作計劃模板錦集5篇班級下學(xué)期工作計劃 篇1一、指導(dǎo)思想以團區(qū)委、教育局20xx年工作思路為指導(dǎo)，以學(xué)校德育工作為主線，以日常行為規(guī)范教育和思想道德教育為核心，進一步加強少先隊員自身建設(shè)，增強隊組織的吸引力、凝聚力和影響力；為了提高少先隊員的道德水準(zhǔn)，我們本著適合少年兒童特點，強化體驗環(huán)節(jié)，促進隊員道德與學(xué)習(xí)的雙向發(fā)展。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器?？僧?dāng)他們在班級、學(xué)生會的工作被多次肯定后，勁頭十足，也嚴格了對自己的要求?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對他們適時的對他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進步。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。學(xué)生是活生生的人?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。人格尊嚴是平等的。如何育人?我認為，愛我根本。冰心說“有了愛便有了一切”。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。以誠取誠?！彼?，我們對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對現(xiàn)在負責(zé)，還要對將來負責(zé)。作為教育者，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結(jié)合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級工作藍圖。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著我們學(xué)生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。第一篇：下學(xué)期班級工作計劃找工作，找好工作，盡在前沿人才網(wǎng)博主向讀者推薦的關(guān)于工作計劃的文章！查看更多精彩博文：(求職信范文、面試技巧)記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的，下學(xué)期班級工作計劃?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸?！，F(xiàn)說明如下：，健全學(xué)生人格。學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。我想這也就是吳校長所說的“是承認，還是成事的問題；是養(yǎng)成還是速成的問題；是內(nèi)化還是外爍的問題。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響，工作計劃《下學(xué)期班級工作計劃》?！敖馃o足赤，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。關(guān)愛學(xué)生。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。正確引導(dǎo)。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如