【正文】 　在群體生活中，保持愉快情緒?！　∪?、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：　　(一)健康領(lǐng)域　　學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力?！　《⒖偰繕?biāo)　　本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。　　家長(zhǎng)工作方面：家長(zhǎng)工作是本學(xué)期開展較好的，家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，收集材料，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些?！　∷囆g(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。　　語(yǔ)言方面：幼兒喜歡講述與表達(dá)，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無(wú)法讓同伴聽到。此外，由于年齡差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力不夠理想，學(xué)習(xí)思維不積極，完成任務(wù)速度慢。在人際交往和獨(dú)立解決問題方面有突出進(jìn)步，大多數(shù)幼兒能友好相處，遇事會(huì)協(xié)商解決，不與同伴爭(zhēng)奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會(huì)用較清楚連貫的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。其中男孩 32名，女孩 13名。　　一月份天冷了　　整理資料；　　各類小結(jié)；　　計(jì)劃、小結(jié)交流；　　教師才藝比賽?！　∈辉路荻嗖实氖澜纭　≌碣Y料；　　藝術(shù)節(jié)；　　家委會(huì)、伙委會(huì)；　　專題研討；　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)園；　　月底表演?！　∷摹⒚吭轮黝}與工作安排：　　九月份不一樣的我　　開學(xué)儀式；　　完成各類計(jì)劃；　　出新操；　　家長(zhǎng)會(huì)；　　教師各類培訓(xùn)；　　環(huán)境評(píng)比；　　新老師聽課；　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；　　月底表演。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具?！　∵\(yùn)動(dòng)目標(biāo)：　　措施：　　游戲活動(dòng)目標(biāo)：　　措施：　　三、家長(zhǎng)工作：　　認(rèn)真開好家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排；　　認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會(huì)照顧別人。學(xué)習(xí)整理床上用品。上鋪幼兒加強(qiáng)安全教育。保持桌面、地面、身上、碗內(nèi)干凈。正確使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。　　措施：　　幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂節(jié)奏；　　學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法；　　采取各種繪畫的方式來(lái)激發(fā)幼兒，并且感受作畫的快樂。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受；　　1學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣?！　〗滩那闆r分析：本學(xué)期使用的教材有：《幼兒園教師用書》《唱起來(lái)，跳起來(lái)》《建構(gòu)式教師參考書》等　　二、保教目標(biāo)與措施：　　學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：　　可以清楚連貫地表達(dá)自己的意思，堅(jiān)持說(shuō)普通話；　　學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容；　　同伴之間友好相處，并分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果；　　關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情；　　有始有終的做一件事，學(xué)會(huì)自我控制；　　主動(dòng)關(guān)心周圍的人和事，能用感官感知事物的主要特征；　　認(rèn)識(shí)1―10的數(shù)字，能正確的感知10以內(nèi)物品的數(shù)量；　　能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們?cè)谏畹淖岳砟芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性；生活行為習(xí)慣較好，能與同伴和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)的意識(shí)。大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃　　大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃1　　一、班級(jí)情況分析：　　悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了?！　∮變呵闆r分析：本班幼兒總?cè)藬?shù)有36人，男生有 ，女生 ，其中7名是新生，年齡階段56歲之間。在新生的加入后，能盡快的讓他們適應(yīng)新環(huán)境，與我們結(jié)為一體，我們兩位教師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好?！　￡P(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)；　　能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美?！　〈胧骸　⊥橹g多交流，請(qǐng)普通話弱的幼兒多回答問題，以便糾正其發(fā)音；　　能安靜、認(rèn)真的聽他人說(shuō)話，理解他人說(shuō)話的內(nèi)容，喜歡思考問題，并能積極的表達(dá)；　　結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式；　　幫助并提醒幼兒做事之前要想一想，怎么開始的，怎么結(jié)束；　　激發(fā)幼兒喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲?！　∩疃Y儀目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣；　　培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣；　　培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力；　　學(xué)做值日生?！　∮變喊察o愉快地進(jìn)餐，坐姿自然。不挑食，不剩飯菜?！　“察o就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。養(yǎng)成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習(xí)慣?！　W(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。　　注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。　　設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平時(shí)的教育情況，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。　　十月份秋天來(lái)了　　教師節(jié)；　　家長(zhǎng)半日活動(dòng)；　　秋游；　　各班級(jí)老師聽課；　　專題活動(dòng)交流；　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；　　月底表演?！　∈路萜囙洁健　∈フQ節(jié)演出；　　混齡活動(dòng)；　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！　〈蟀嘞聦W(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃2　　一、班況分析　　幼兒情況　　本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 45人。經(jīng)過了小班、中班的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感都得到體現(xiàn)，各方面能力都有所提高!我班孩子在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)一直較好，對(duì)老師尊敬、熱情!大多數(shù)孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、富有個(gè)性。能主動(dòng)積極的參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。大班幼兒各項(xiàng)學(xué)習(xí)都更需要加強(qiáng)了，老師將更多幫助他們適應(yīng)這樣的生活，為孩子升入小學(xué)打好基礎(chǔ)!雖然存在一些問題，但整個(gè)班經(jīng)級(jí)的風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)初開展的大帶小活動(dòng)中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師講述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。且存在著個(gè)別差異明顯的不良特點(diǎn)?！　♂槍?duì)以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)