【正文】 完整準(zhǔn)確的表演歌曲。教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。自由編創(chuàng)拍擊動作。學(xué)生歌表演。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。二、表演《小袋鼠》用聽唱法學(xué)會歌曲。復(fù)聽樂曲。四、小結(jié)：說說本節(jié)你有什么收獲？ 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：一、聆聽《袋鼠》指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機(jī)警的神態(tài)。學(xué)會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。在表演歌曲時，注意歌中帶有“＞”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：一、表演《我的小綿羊》用聽唱法唱會歌曲。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。）還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器，設(shè)計(jì)敲擊的方法，嘗試效果。選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏。指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。邊唱邊表演，看誰表演地最好。啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、聆聽《勞動歌》初聽前，可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣。二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。二、聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》初聽歌曲（聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲（如果用動作表演，你選擇哪一種？引導(dǎo)學(xué)生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。師彈琴生哼唱歌曲旋律師領(lǐng)學(xué)生讀歌詞 師彈琴，生隨琴試唱歌曲師逐段教唱歌曲生自由練習(xí)演唱歌曲指生演唱，大家評議學(xué)會歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。用聽唱法學(xué)唱歌曲。自由創(chuàng)編舞蹈動作，比比看誰編的舞蹈好。d、在游戲過程中，出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要表演節(jié)目。c、學(xué)生可在作為過道進(jìn)行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學(xué)生的自控，不受他人影響的能力。b、學(xué)生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如；一二一起。用動作表達(dá)對音樂的感受。出示藏族舞蹈范例說說你從中學(xué)到了哪些舞蹈動作小結(jié)：你有什么收獲？ 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)： 聆聽《在北京的金山上》初聽音樂，可讓學(xué)生隨著音樂輕輕地拍著手。嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。教學(xué)時數(shù)：3課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)： 表演《多么快樂，多么幸?！方Y(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力。三、小結(jié)： 本節(jié)你有什么收獲？ 教學(xué)反思：第四課 跳起舞目的要求：一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》，唱《多么快樂，多么幸?！?、《我的家在日喀則》，體驗(yàn)感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點(diǎn)。還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點(diǎn)吹奏，）中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學(xué)們唱支歌。跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。聽歌曲錄音感受歌曲。還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演?？芍笇?dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。從感受入手，多聽錄音或范唱。復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生的興趣。在適當(dāng)時機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。教學(xué)反思：第三課 童話故事目的要求：一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗(yàn)樂曲輕松活潑的餓情緒。分小組表演歌曲。跟著琴聲填唱歌詞。聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ 怎樣變換力度敲擊更加合適？分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：一、表演《時間像馬車》用聽唱法學(xué)唱歌曲。發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽時每次都用手點(diǎn)出來。聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好象看到了什么？復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。三、總結(jié)：本節(jié)你有什么收獲？ 教學(xué)反思：第二課 時間的歌目的要求：一、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》，長《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。小組內(nèi)練習(xí)唱隨琴逐段演唱男生試唱女生唱聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。二、表演《小麻雀》聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：一、聆聽《森林水車》教師不加以任何指導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。）師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。第二篇：二年級音樂第三冊教案小學(xué)二年級音樂教案上冊第一課 問聲好教學(xué)目標(biāo)：一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。五、在分析內(nèi)容時講明結(jié)構(gòu)，明確論證方法六、小結(jié):七、練習(xí)作業(yè)八、板書 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并領(lǐng)會本文高屋建瓴地揭露美國侵華罪行的思想和觀點(diǎn)掌握對比論證、因果論證、等多種論證方法。（1）、它可以一干二凈的撤退；（2）、它可以實(shí)行大規(guī)模的軍事干涉，幫助國民黨消滅共產(chǎn)黨；（3）、它可以幫助國民黨把他們的權(quán)利在中國最大可能的地區(qū)建立起來，同時卻努力促成的妥協(xié)來避免內(nèi)戰(zhàn)。美國侵華政策必將失敗。二、學(xué)生朗讀課文（注意生字、詞）解釋下列加點(diǎn)的字詞業(yè)己誨人不倦煢煢孑立 形影相吊隱諱冒天下之大不韙揭幕 嗟來之食下列加點(diǎn)的字讀音無誤的一組是（）（見練習(xí)冊）三、思考并討論以下問題：課文標(biāo)題語句倒裝有何作用？文章的中心論點(diǎn)是什么？是怎樣引出論點(diǎn)的？美國出錢出槍幫蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)的目的是什么？美國為什么不直接發(fā)動大規(guī)模戰(zhàn)爭？美國在中國的三種可能選擇是什么？美國為會么采用第三種選擇？四、釋疑，教師解答：確定論述的范圍，誘人產(chǎn)生閱讀的愿望，且風(fēng)趣、生動。教學(xué)重點(diǎn)：掌握例證、引證、因果論證等多種論證方法。第一篇：中專二年級第三冊教案空空書齋別了，司徒雷登 毛澤東 教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)并領(lǐng)會本文高屋建瓴地揭露美國侵華罪行的思想和觀點(diǎn)。二、掌握例證、引證、因果論證、等多種論證方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并領(lǐng)會本文高屋建瓴地揭露美國侵華罪行的思想和觀點(diǎn) 教學(xué)安排：2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第一、二部分，理清課文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)掌握例證 引證等多種論證方法教學(xué)重點(diǎn)：理清課文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，理解美國侵華的本質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：理解美國侵華的本質(zhì) 教學(xué)過程：一、解題 司徒雷登：美國人1876年生于中國，1905年開始在中國傳教，1919年起任北京燕京大學(xué)（美國興辦）的校長，1946年出任美國駐華大使，積極支持國民黨反動政府進(jìn)行反人民內(nèi)戰(zhàn)，1949年8月2日離開中國歸國。它間接地揭示出了中心論點(diǎn)，還可表現(xiàn)出我中國人民的自豪情感。目的是想變中國為其殖民地、并非不想而是形式不允許。文章引用的艾奇遜的原話來說明美國政府用第三種政策的原因。學(xué)習(xí)本文生動的語言 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知文章的中心論點(diǎn)是什么？以什么入題？ 美國侵華政策必將失敗。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。歌曲熟悉后，可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達(dá)對音樂的感受。第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂時間活動 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：一、聆聽《在鐘表店里》初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，小主人開始修這個小鬧鐘，你們聽，他修好了嗎？聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。二、表演《這是什么》靜靜地聽歌曲錄音。小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最合適？聽一聽是否與同學(xué)的歌聲融洽在一起很好聽。二、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確吹奏口風(fēng)琴。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。二、聆聽《糖果仙人舞曲》初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生感受音樂的夢幻色彩。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：一、表演《小紅帽》用聽唱法學(xué)唱歌曲。在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。二、表演《有一個人在林中》用聽唱法學(xué)會歌曲。反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。隨琴學(xué)唱歌曲學(xué)生自由練習(xí)演唱學(xué)會歌曲后，分角色表演歌曲。選出優(yōu)勝組為大家表演。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。三、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。復(fù)聽時自編動作，隨著音樂跳舞。a、做游戲前，教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區(qū)分的辦法。鼓聲停，學(xué)生心里數(shù)一、二、三、四，再聽著鼓響聲去做走或跑。例外圈比一比，看哪一組同學(xué)的動作準(zhǔn)確率高。再聽歌曲《在北京的金山上》 說說你又有什么樣的感受？出示相關(guān)的音樂資料，拓展學(xué)生的視野。表演舞蹈小結(jié)：本節(jié)你有什么收獲？ 教學(xué)反思：第三課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：一、表演《我的家在日喀則》結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）分組伴奏，看哪一組合作得最好。三、小結(jié)： 本節(jié)你學(xué)到了什么？ 教學(xué)反思：第五課 愉快的勞動目的要求：一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂時間活動。復(fù)聽時自編動作表演，可分小組設(shè)計(jì)動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。二、聆聽《海娃的歌》初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)時間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：一、表演《不再麻煩媽媽》聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。說說平時媽媽是怎樣照顧你的？你想對自己的媽媽說些什么？說說以后你打算怎樣做呢？歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。二、表演《種玉米》用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學(xué)會歌曲。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點(diǎn)要唱清楚；連續(xù)的餓兩個附點(diǎn)不要忽略；兩拍的長音要唱足。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。三、小結(jié)： 本節(jié)你有什么收獲？ 教學(xué)反思：第六課 小動物的歌教學(xué)目標(biāo)：一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。分小組演唱，互相評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。二、編創(chuàng)與活動學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物