【正文】 生活自理能力發(fā)展方面幼兒升入大班，有一定的自理能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及家庭教育當(dāng)中。利用零星光（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、晝寢起床時(shí)）給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感覺力和欣賞力，開端能借助行動、心情、言語等，表達(dá)對音樂作品的感覺。對個(gè)別數(shù)字觀點(diǎn)較差的幼兒，多單獨(dú)指示，激發(fā)喜歡。富余自然角，按季節(jié)改變種植花卉、豢養(yǎng)小動物，指示幼兒瞧察其明確特，學(xué)會掩護(hù)小動物，培養(yǎng)愛心；經(jīng)過春游和溜達(dá)發(fā)覺自然環(huán)境的明確改變，感知天氣和季節(jié)的突出特 ；經(jīng)過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然景象感喜歡。讓幼兒明白平靜聆聽的作用，能學(xué)會尊重別人。在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，正在班內(nèi)創(chuàng)造區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒喜歡和伙伴游戲，有熟悉地讓幼兒學(xué)會分享、輪流、守候、合作。在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒大膽、明確地表達(dá)本人的想法。發(fā)展好的幼兒為6人，約占22%，發(fā)展較好的幼兒為9人，約占33%，發(fā)展一般的幼兒為9人，約占33%，發(fā)展差的幼兒為3人，約占9%。對于音樂的感知與表現(xiàn)不是很好。其中發(fā)展好的幼兒為10，約占37%,發(fā)展較好的幼兒為12，約占44%，發(fā)展一般的幼兒為4人，約占25%，發(fā)展差的幼兒為1人，約占3%。常常動手動腦探索物體和材料，在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述，能通過叔叔比較兩組物體的多少。發(fā)展好的幼兒為13人，約占48%，發(fā)展較好的幼兒為9人，約占35%,發(fā)展一般的幼兒為人，約占12%，發(fā)展差的幼兒為2人，約占5%。自己的事情自己做。（三）、社會領(lǐng)域本學(xué)期我班幼兒之間的交往比較多，小朋友們喜歡和小伙伴進(jìn)行游戲，也喜歡交朋友。個(gè)別幼兒王梓涵性格內(nèi)向，很少與老師和小朋友們交流，在被問時(shí)總是點(diǎn)頭搖頭，很少用語言進(jìn)行表述。（二）、語言領(lǐng)域幼兒的語言表達(dá)能力較小班時(shí)有了明顯的提高，并且閱讀方面的興趣也逐漸濃厚。亓甲豪和王志碩在生活自理方面有所欠缺，不會自己穿脫衣服。個(gè)別幼兒如徐子頡在跳的發(fā)展動作中雙腳連續(xù)跳較差。現(xiàn)就五大領(lǐng)域的發(fā)展情況進(jìn)行分析。第一篇：中班上 幼兒發(fā)展評價(jià)及改進(jìn)措施中一班上學(xué)期幼兒發(fā)展評價(jià)及改進(jìn)措施我班本學(xué)期幼兒27人，其中男生13人，女生14人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)期，幼兒在各方面都有了不小的進(jìn)步。一、幼兒評價(jià)分析（一）、健康領(lǐng)域我班幼兒在健康領(lǐng)域發(fā)展較好，其中走跑跳投平衡等基本動作發(fā)展很好。何家樹在平衡動作發(fā)展方面還需繼續(xù)加強(qiáng)。其中動作發(fā)展的好的幼兒有13人，約占全班人數(shù)的48%，發(fā)展較好的幼兒有9人，約占全班人數(shù)的35%，發(fā)展一般的幼兒有4人，約占全班人數(shù)的14%，發(fā)展差的幼兒占3%。能夠較為完整的對事件進(jìn)行表述。其中發(fā)展好的幼兒為13人，占全班人數(shù)的48%，發(fā)展較好的幼兒為9人，約占全班人數(shù)的35%,發(fā)展一般的幼兒為4人，約占14%，發(fā)展差的幼兒為1人，約占3%。大多數(shù)幼兒能夠做到玩玩具時(shí)不爭搶，活動時(shí)接受他人的意見。能注意到他人的情緒，并有關(guān)心體貼的表現(xiàn)。（四）、科學(xué)領(lǐng)域幼兒好奇心很強(qiáng)，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置與運(yùn)動方向。（五）、藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)槲野嗟谋∪蹴?xiàng)，音樂表演方面較差。美術(shù)方面發(fā)展較好，能夠欣賞美的事物，關(guān)注其色彩，形態(tài)等特征。二、改進(jìn)措施繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，開端養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)，為添加幼兒食欲，進(jìn)行興奮進(jìn)餐，對胃口欠好的孩子，接納少盛多添、表揚(yáng)等要領(lǐng)；進(jìn)行開真?zhèn)€安定教育，經(jīng)過童謠、故事、游戲、情景演出等方式讓幼兒了解不克玩危害物，不克離開集體，不克跟陌生人走；身體不適時(shí)主動報(bào)告老師；經(jīng)過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方式教育幼兒玩種種玩具互相推辭、不爭搶；游戲時(shí)學(xué)會自我掩護(hù)。在班內(nèi)建立言語區(qū)，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒非通常膽量小的孩子主動與老師和伙伴交換。指示幼兒正在與伙伴和交往的過程中，學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育，使他們正在集體活動時(shí)學(xué)習(xí)控制本人的心情，穩(wěn)定發(fā)脾氣。學(xué)習(xí)瞧察生活，能進(jìn)行簡略的統(tǒng)計(jì)。創(chuàng)造音樂演出區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的喜歡，經(jīng)過唱歌、舞蹈來激發(fā)幼兒自我體現(xiàn)的欲瞧。2015年2月第二篇：大班上 幼兒發(fā)展評價(jià)及改進(jìn)措施大一班上學(xué)期幼兒發(fā)展評價(jià)及改進(jìn)措施一、幼兒情況分析本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上面。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真地參與集體活動，遵守活動中的規(guī)則，及時(shí)完成相應(yīng)練習(xí)。%、%。其中，亓甲豪是要在個(gè)人衛(wèi)生方面需要加強(qiáng)，王志碩是在整理衣服方面需要加強(qiáng)。語言能力發(fā)展方面我們班的幼兒愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說 1話，大部分幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情。社會性發(fā)展方面幼兒有高興或有趣的事愿意與大家分享，能有禮貌地與人交往，但還有個(gè)別幼兒比較膽小，要多鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。愛惜物品，用別人的物品時(shí)也知道愛護(hù)，這方面幼兒的意識不強(qiáng)，班級圖書角的書沒有一本是完好的，今后還要多加強(qiáng)這方面的教育。女孩子有90%的節(jié)奏感都很強(qiáng)，都有很強(qiáng)的表演欲。何林清、鄭亞楠等幼兒能積極參與歌唱活動，聲音清晰、2響亮，愿意在集體面前表現(xiàn)，并能為相應(yīng)歌曲創(chuàng)編動作，但還有部分幼兒不愿意表現(xiàn)，所以要增強(qiáng)幼兒的自信，讓幼兒大膽