二年級數(shù)學(xué)上冊6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-13 13:58本頁面
【正文】 和口訣，全班交流，教師顯示答案。指兩名學(xué)生板演示，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流訂正。通過編口訣，記口訣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生比較每一句口訣）你認(rèn)為哪一句口訣最好記，哪一句最難記？你想怎樣記住它？三、鞏固深化。2．記憶口訣。求幾個6是多少會寫乘法算式嗎？口訣會編嗎？，編一編，其余小朋友把書上算式、口訣填寫完整。1次可以坐6人，就是幾個6人呢？2次呢……6次呢？學(xué)生回答后教師板書。師：來到兒童樂園，你看到了什么？知道了什么？ 想玩木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車嗎？生：想。二、觀察思考，學(xué)習(xí)新知1．教學(xué)例題。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入師：小朋友們，你們瞧，今天誰來到了我們的課堂？你能口算一下小動物降落傘的算式嗎？瞧，要降落的小房子下面有些什么？（出示小房子下面的乘法口訣）大家一起讀一讀。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：。2．培養(yǎng)簡潔地表達(dá)和遷移類推能力。第一篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級數(shù)學(xué)上冊《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)主講：王?；ń滩念愋停禾K教版二年級數(shù)學(xué)上冊教材內(nèi)容：教材第35—36頁例題及想想做做。一、教學(xué)目標(biāo)：1．通過自主探究，合作交流，掌握6的乘法口訣。3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點(diǎn)：。提問：你能幫小動物們找一找他們的家各在哪里嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答后，在算式和口訣之間畫線連接）師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起到兒童樂園玩一玩。（1）觀察場景圖，提出數(shù)學(xué)問題。歡歡提問：一次可以坐幾人？妮妮出示一次可以坐6人，2次可以坐幾人？3次、4次、5次、6次呢？出示表格，讓學(xué)生自己填寫，然后交流。（3）寫乘法算式，編口訣。集體交流寫算式和編口訣的方法。師：剛才小朋友們自己編出了6的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起把口訣讀一讀，記一記。1.“練一練”。2.“想想做做”。3．“知識應(yīng)用”看圖列式計(jì)算。3．“知識拓展”解決問題。師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有什么收獲？五、課時作業(yè)教材36頁第7題。板書設(shè)計(jì)：6的乘法口編制6的乘法口訣：16=6 一六得六26=12 二六十二36=18 三六十八46=24 四六二十四56=30 五六三十66=36 六六三十六第二篇：人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景： “教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計(jì)面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)課時：一課時學(xué)生課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)15的乘法口訣 教學(xué)課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教材第9293頁 教材分析：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘除的基礎(chǔ)，《6的乘法口訣》教學(xué)內(nèi)容的編排，基本上和4的乘法口訣相同。促使學(xué)生在歸納口訣的過程中，加深對每句口訣意義的理解，更好地掌握乘法口訣。由易到難呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于教學(xué)活動的設(shè)計(jì)。（2）能準(zhǔn)確熟練地應(yīng)用口訣計(jì)算兩個數(shù)相差的積。情感態(tài)度及價值觀通過實(shí)踐活動使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。難點(diǎn)：根據(jù)圖意獨(dú)立寫出乘法算式，并編出相應(yīng)的乘法口訣。教學(xué)方法： 教法：嘗試指導(dǎo)法。教學(xué)準(zhǔn)備課本情境圖、相關(guān)課件。導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一首歌《找朋友》百度音樂盒（找朋友）會唱的跟老師一起唱……你們唱
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