【正文】 因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險(xiǎn)期3．環(huán)境致病的特點(diǎn)：復(fù)雜性、隱蔽性4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠(yuǎn)期危害二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境2．教室的空氣污染3．教室的光線問題4．校園的環(huán)境衛(wèi)生三、家庭居室的環(huán)境污染問題1．廚房環(huán)境污染2．臥室環(huán)境污染3．廁所環(huán)境污染4．家庭公共場(chǎng)所環(huán)境污染5．家庭居室周圍環(huán)境污染四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣1．樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感2．保護(hù)環(huán)境，從我做起3．強(qiáng)身健體，樹立理想三、關(guān)注城市環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：列舉城市社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化和存在的問題。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。四、我是設(shè)計(jì)師幫助一個(gè)喜歡讀書、繪畫的男孩子設(shè)計(jì)一個(gè)適合他的小房間。（2）我來評(píng)價(jià)說一說自己對(duì)小組成員的房間的布置的看法，說一說有點(diǎn)，提一提建議。同樣的空間，如果家具與室內(nèi)裝飾色彩協(xié)調(diào)，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點(diǎn)綴，會(huì)讓我們更感到生活的舒適溫馨。書寫本課生字。此詩借柳樹歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說他是沒的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。三、想象意境，領(lǐng)悟詩情再讀前兩句詩，說說你眼前是一幅什么樣的畫面。不知道這細(xì)嫩的柳葉是誰裁剪出的，就是那像剪刀一樣的二月春風(fēng)。剪：裁剪。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。絳：用絲編成的帶。二、解釋詞語，明白詩意碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。了解詩人。第二課時(shí)一、了解詩人，理解題意同學(xué)們，不知不覺中，春天腳步又近了，輕飛的燕子，風(fēng)吹楊柳飄，羞紅的桃花，柳枝柔動(dòng)，構(gòu)成了光彩奪目的春天。四、背誦古詩早春的山村，草長鶯飛，楊柳依依，孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。（2）兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。自由讀讀古詩，看看有什么發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生逐句分析。三、品讀古詩指名朗讀古詩。學(xué)生自學(xué)生字。二、自讀古詩請(qǐng)大家自由讀古詩，把不認(rèn)識(shí)的字詞畫出來。通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。能說說詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛春天、熱愛大自然的感情。三、作業(yè)布置有條件的同學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間和家人一起觀看《遷徙的鳥》第二篇：二年級(jí)下冊(cè)第一課教案古詩二首教學(xué)要求：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。下面是片頭中的幾個(gè)鏡頭，你看后有什么想法？（1）教師介紹圖片。（2）學(xué)生練習(xí)寫。辨一辨，下面的做法正確嗎？為什么？（1）追打喵咪；（2）給白鴿喂食；（3）宰殺小狗；（4）讓大地干枯，小鳥沒了家……（學(xué)生舉手回答，并說出理由）做一做：設(shè)計(jì)愛護(hù)動(dòng)物的廣告語。（2）學(xué)生自主發(fā)言。六、板書設(shè)計(jì)第1課 和動(dòng)物做朋友帶來歡樂保護(hù)動(dòng)物 課題：和動(dòng)物做朋友（第二課時(shí)）課型：新授時(shí)間：2016年3月9日 教學(xué)目標(biāo)：充分感受動(dòng)物的可愛；知道動(dòng)物是人類的朋友；激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友，并且懂得保護(hù)動(dòng)物。四、課堂總結(jié)說一說這堂課的收獲。第一篇：二年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案(第一課)（模版）課題：和動(dòng)物做朋友（第一課時(shí)）課型：新授時(shí)間：2016年3月2日 教學(xué)目標(biāo)：充分感受動(dòng)物的可愛；知道動(dòng)物是人類的朋友；激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友，并且懂得保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類的朋友 教學(xué)難點(diǎn)：懂得保護(hù)動(dòng)物 第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、觀察室請(qǐng)同學(xué)說說喜歡什么動(dòng)物照片中的人在干什么？你喜歡誰？揭示課題并板書：和動(dòng)物做朋友二、活動(dòng)場(chǎng)想一想：為什么我們要和動(dòng)物做朋友呢？（1）學(xué)生自主發(fā)言；（2）同桌相互交流；（3）教師提示：動(dòng)物和我們一同生活在大自然中！動(dòng)物還能幫助我們?nèi)祟惸?！講一講：生活中，你是怎么和動(dòng)物做朋友的？（1）同桌相互交流；（2）全班交流匯報(bào)；（3）教師提示：我每天給家中的小貓喂食、給小狗洗澡、給小鳥安家……三、知識(shí)窗自由學(xué)習(xí)《保護(hù)動(dòng)物拍手歌》分小組練讀。五、作業(yè)布置學(xué)了這堂課，請(qǐng)用語言或行動(dòng)告訴身邊的朋友或家人，讓他們和我們一起保護(hù)動(dòng)物，不要傷害它們。教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類的朋友 教學(xué)難點(diǎn)：懂得保護(hù)動(dòng)物 第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、實(shí)踐園說一說：和動(dòng)物做朋友，我們應(yīng)該怎樣做呢？（1）學(xué)生自由討論。（3）教師列舉P5的案例，并介紹相關(guān)鏈接《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》。（1）教師介紹幾條保護(hù)動(dòng)物的廣告語。寫一寫 ：《遷徙的鳥》是一部非常精彩的記錄片。（2）學(xué)生練寫自己的想法（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)）二、課堂總結(jié)同桌相互說說該如何和動(dòng)物做朋友。能正確、流利、有感情的朗讀、背誦古詩。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀、書寫本課生字，背誦的課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入新課在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象，今天，老師想帶大家到古詩中找一找小山村的春天。按自己的讀法，畫出節(jié)奏。木＋寸＝村 立＋里＝童 前＋刀＝剪教師針對(duì)會(huì)寫字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。自由理解詩意。（1）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。從詩句中你看到了什么？“長、飛、拂、醉”體現(xiàn)了春天二月的勃勃生機(jī)。這么好的春光，你想做什么？結(jié)合插圖，說說詩句所描繪的情景嗎？ 通過“歸來早、忙趁”體會(huì)孩童歡暢的心情。自由背誦。讓我們一起走進(jìn)《詠柳》，體驗(yàn)春天。題目“詠柳”是什么意思？作者是怎么歌頌柳樹的？請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀。（1）理解詞語 妝：裝飾，打扮。（2）串連詩意柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬根柳條像她那綠色的絲帶。（1）理解詞語。（2）理解詩句。說說詩句的大體意思。你覺得句子中哪些字用得好？總結(jié)。四、課堂總結(jié)春天正向我們走來，讓我們吟著春天的詩，與春天撞個(gè)滿懷……五、布置作業(yè)背誦古詩、默寫古詩。板書設(shè)計(jì)第三篇：二年級(jí)環(huán)境教育教案二年級(jí)環(huán)境教育教案第一課布置我的房間活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環(huán)境幫助學(xué)生形成學(xué)生自己的事情自己動(dòng)手的習(xí)慣體會(huì)美與生活的直接聯(lián)系活動(dòng)準(zhǔn)備：了解家居環(huán)境需要注意哪些問題 活動(dòng)時(shí)間：2周時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、激情導(dǎo)入隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)居室環(huán)境的要求也越來越高。讓我們來一起學(xué)習(xí)、自己動(dòng)手來把我們自己的房間打扮一番吧！二、探索研究疑惑千千問（1）家居環(huán)境應(yīng)注意什么問題呢？（2）我來提問 我來建議探索新干線（1）向小組的