【正文】 因襲培根指出：“你能用錢買到一個(gè)人的時(shí)間，你能用錢使一個(gè)人在一定的時(shí)間內(nèi)，停留在一定的地方，你能用錢在一天或一小時(shí)內(nèi)，買到別人的肌肉動(dòng)作；然而，你卻不能用錢買到熱情、買到主動(dòng)、買到忠誠(chéng)，也不能買到一個(gè)人對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)”。西方“行為科學(xué)”企圖以此為手段，緩和勞資矛盾，刺激職工的“積極性”，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。相反，在某種意義上說(shuō)，增加了人的因素的作用?！袄怼笔裁?？，誠(chéng)然，理事很重要，更重要的是做好人的工作，重視人的因素，理順人際關(guān)系。其實(shí)，從某種意義上講，“理”比“管”更重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本原理和基本知識(shí)，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過(guò)程，掌握現(xiàn)代管理的科學(xué)方法和技能，為今后工作奠定一定的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)代企業(yè)管理是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它直接指導(dǎo)企業(yè)管理的具體實(shí)踐，促進(jìn)企業(yè)管理水平的提高，在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，努力提高管理，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力，已成為當(dāng)務(wù)之急。而學(xué)校提供的這門課，給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)的平臺(tái)，優(yōu)化管理知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開(kāi)拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)?，F(xiàn)代企業(yè)管理在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位日益重要。面對(duì)困難不拋棄，不放棄，努力提升自身能力，加快成長(zhǎng)的步伐，為學(xué)校的跨越式發(fā)展盡自己的綿薄之力！第三篇：企業(yè)管理學(xué)習(xí)心得企業(yè)管理學(xué)習(xí)心得在2011年大四上學(xué)期對(duì)限選課《企業(yè)管理學(xué)》的學(xué)習(xí)中，通過(guò)劉傳宏老師對(duì)現(xiàn)代管理理論深入淺出的講解，使我對(duì)企業(yè)管理有了初步的認(rèn)識(shí)。自助者天助也，這是恒古不變的智慧！通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)更加充分，對(duì)堅(jiān)守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、決不放棄的見(jiàn)解更加深刻?！笆〉娜丝偸窃谡医杩?，成功的人總是在找方法”，我想，做事情還是腳踏實(shí)地的好，專注于我們的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)在漫漫人生路樹立這樣一種信念：我離成功又邁進(jìn)了一步。人生的舞臺(tái)上，困難總是無(wú)處不在，或大或小，或多或少，或強(qiáng)或弱，或遠(yuǎn)或近，人總在不停地面對(duì)困難，解決困難。沒(méi)有任何借口，我們要做好自己人生的當(dāng)事人!二、堅(jiān)守承諾，結(jié)果導(dǎo)向，決不放棄肯德基的創(chuàng)辦人，65歲的山德士上校，拿著祖?zhèn)髡u秘方，挨家挨戶地拜訪了兩年，一千多人，最后才有人接受跟他合作投資經(jīng)營(yíng)，才有了肯德基的今天，這就是堅(jiān)持的魅力。它是一個(gè)育人的工作，教育無(wú)小事，事事關(guān)育人。不積硅步，無(wú)以至千里，不積溪流，無(wú)以成江海。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，是不會(huì)把教育工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做的。其實(shí)，不盡然，一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的教師首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的教學(xué)研究負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)任，才談得上對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)任。負(fù)責(zé)任的人絕對(duì)不用別人的錯(cuò)，證明自己的對(duì)；負(fù)責(zé)任的人絕對(duì)百分之百承擔(dān)自己的結(jié)果！對(duì)自己100%負(fù)責(zé)任的前提，要責(zé)任，不要理由！不管領(lǐng)導(dǎo)懂不懂管理，不管同事配不配合，這些都不是我們不提供結(jié)果的理由！我們提供結(jié)果只和一件事情有關(guān)，這就是我們要對(duì)自己負(fù)100%的責(zé)任。如此，我們才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。有無(wú)責(zé)任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功與失敗。核心競(jìng)爭(zhēng)能力是企業(yè)戰(zhàn)略的焦點(diǎn),它必須形成理念,并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上,獲取高于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的質(zhì)量水平,并能移 ,首先應(yīng)如前所述的分析我們的生存環(huán)境,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)弱勢(shì),然后揚(yáng)長(zhǎng)避短, 定位自己賴以生存的市場(chǎng),建立圍繞該市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制,該機(jī)制能夠激勵(lì)全體員工圍繞股東財(cái)富最大化進(jìn)行運(yùn)作,并且能夠適應(yīng)市 ,開(kāi)拓市場(chǎng),培養(yǎng)核心競(jìng) , 必須加大外部市場(chǎng)的開(kāi)拓力度,采用多種方式擴(kuò)大市場(chǎng)占有率,例如市場(chǎng)開(kāi)拓,企業(yè)收購(gòu), ,抓緊研究并制定電力多經(jīng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,加快多種經(jīng)營(yíng)和各種產(chǎn)業(yè)發(fā)展步 ,資源的優(yōu)化配置,調(diào)整股本結(jié)構(gòu), 企業(yè)制度,真正做到以市場(chǎng)為導(dǎo)向,主動(dòng)面向市場(chǎng),認(rèn)真調(diào)查研究市場(chǎng),積極開(kāi)拓市場(chǎng),適時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向, 用市場(chǎng)適銷產(chǎn)品去占有市場(chǎng),開(kāi)辟新財(cái)源,必須不斷在市場(chǎng)的發(fā)展中壯大自己,在市場(chǎng)的變 化中否定自己,商場(chǎng)中沒(méi)有長(zhǎng)勝的將軍,只有謹(jǐn)小慎微,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去把握市場(chǎng)的脈搏,建立與市場(chǎng)合拍的核心競(jìng)爭(zhēng)能力,企業(yè)才 能在大浪淘沙,明晰的產(chǎn)權(quán)關(guān)系,建立完善的法人治理結(jié)構(gòu) 清楚的產(chǎn)權(quán)界定,這一點(diǎn)還相 ,公司本身缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)于在多經(jīng)工作的員工來(lái)說(shuō), 挑戰(zhàn)大于機(jī)遇,鼓勵(lì)退職,提前退養(yǎng),身份置換, 就業(yè)可能帶來(lái)股權(quán)分散,不利于集中決策,同時(shí)如果股權(quán)過(guò)于平均,還會(huì)帶來(lái)老國(guó)企的弊病:如大鍋飯,平均主義,人員不能合理 流動(dòng),建立不起激勵(lì)和約束機(jī)制,首先要解決人員的歷史遺留問(wèn)題,然后明確資產(chǎn) 關(guān)系,公司才會(huì)有明確的使命, 經(jīng)營(yíng)人員才會(huì)有明確的定位,享有對(duì)公司的剩余索取權(quán), 這是對(duì)投資主體承擔(dān)資金風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)償,也為公司擴(kuò)大再生產(chǎn)創(chuàng)造條件,只有將利潤(rùn)集中投資于一定的項(xiàng)目,才能形成一定的優(yōu)勢(shì), 如果利潤(rùn)分散的用于支付股利, 權(quán)利的高度一致,公司的所有者和經(jīng)營(yíng)者在所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的情況下如何密切配合,分工明確,協(xié)同工作,相互制約,圍繞公 ,包括股東會(huì),董事會(huì), 公司產(chǎn)權(quán)制度在確立法人財(cái)產(chǎn)基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)原始所有權(quán),公司產(chǎn)權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的三權(quán)分離,公司 通過(guò)股東會(huì),董事會(huì),監(jiān)事會(huì)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)等公司治理結(jié)構(gòu)的設(shè)置和運(yùn)作,明確劃分責(zé),權(quán),利,形成了調(diào)節(jié)所有者,公司法人,經(jīng) ,企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方略含蓋諸多方面,只不過(guò)分主分次而已,以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),寫出來(lái)是一種收獲,一 ,尤其是企業(yè)管理是一門很深的學(xué)問(wèn),需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善,需要在實(shí)踐中不斷地探 索,從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)統(tǒng)一.第二篇：《企業(yè)管理》學(xué)習(xí)心得《企業(yè)管理》學(xué)習(xí)心得培訓(xùn)中心 樊珂 20140219在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我們觀看了著名實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力專家任笑菲主講的《企業(yè)管理》培訓(xùn)講座，任老師激情洋溢且極富感染力的演講深深的吸引了我，內(nèi)心深受鼓舞和震撼，現(xiàn)將心得體會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、成功者是對(duì)自己100%負(fù)責(zé)的人任老師從一個(gè)簡(jiǎn)單的交通事故的例子入手，讓我們領(lǐng)悟到要做自己人生的當(dāng)事人，為自己的人生負(fù)責(zé)任，為自己的工作負(fù)責(zé)任，沒(méi)有任何借口，全力以赴去做好自己的事情。第一篇：企業(yè)管理學(xué)習(xí)心得（精選）企業(yè)管理學(xué)習(xí)心得前段時(shí)間,我參加了企業(yè)管理知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn),接受了系統(tǒng),全方位企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),作為一 名合格的企業(yè)管理者,應(yīng)該如何駕馭整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)智,以管理促創(chuàng)新,以創(chuàng)新促效益,電力建設(shè)在飛速發(fā)展,在電力體制改革逐步深化的大環(huán)境下,多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)該如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得市場(chǎng)份額, 在管理中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益,社會(huì)效益的雙豐收,結(jié)合電力多經(jīng)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn),我個(gè) 人認(rèn)為,電力多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)大發(fā)展,歸根結(jié)底,在于人才,在于充分挖掘人才的潛力, “千軍萬(wàn)馬中,取上將首級(jí)”,也不在于他像張良一樣“運(yùn)籌帷幄,決勝千里之外”,重要的是他能否找到和使用好這樣的人,即識(shí)人 ,張良,韓信,建立漢朝后曾說(shuō)過(guò), 我管理不如蕭何,計(jì)謀不如張良,領(lǐng)兵打仗不如韓信,但是我成功了,因?yàn)槲液芎玫厥褂盟麄?廣開(kāi)才路,大力引進(jìn)高素質(zhì)人才。同時(shí) 對(duì)在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心,實(shí)現(xiàn)“三留人”,即情感留人,待遇留人,對(duì)現(xiàn)有職工隊(duì)伍進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),達(dá) 到鞏固提高的目的,不斷挖掘其潛力,事業(yè)是平臺(tái),利益是杠桿,感情做紐帶,一個(gè)企業(yè)管理 者,尤其是高級(jí)管理者,牢記這個(gè)用人方略,就一定能充分調(diào)動(dòng)員工積極性,始終如一的開(kāi)拓,經(jīng)營(yíng)市場(chǎng),是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的命脈所在,占領(lǐng)多大的市場(chǎng)份額,開(kāi)拓多大的領(lǐng)域,從一定程度上說(shuō), 如何開(kāi)拓市場(chǎng),還包括銷售渠道,顧客服務(wù),顧客 群,品牌,但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力,才能成為一個(gè)擁有核心競(jìng) 爭(zhēng)能力的企業(yè)。著名作家托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！比魏我粋€(gè)成功的人，無(wú)論是政治家、企業(yè)家或是宗教領(lǐng)導(dǎo)人，也許他們性格不一樣，信仰不一樣，國(guó)籍不一樣，文化底蘊(yùn)不一樣，生活不一樣，但是他們都有一個(gè)共同的特質(zhì)“負(fù)”責(zé)任！每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。那么，究竟什么叫對(duì)自己負(fù)責(zé)？在責(zé)任面前沒(méi)有假如（不把成功的原因歸因于環(huán)境），在責(zé)任面前沒(méi)有借口（不把出現(xiàn)的問(wèn)題推給別人），在責(zé)任面前只要結(jié)果（永遠(yuǎn)愿意承擔(dān)失敗的后果）。當(dāng)然，談到“負(fù)責(zé)任”，作為教師可能首先想到的是：為了學(xué)生盡心盡力地做，這就是負(fù)責(zé)任。我堅(jiān)定地認(rèn)為教師的責(zé)任心就是師德和個(gè)人素質(zhì)。一個(gè)責(zé)任心懈怠的人也是難以實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)優(yōu)秀教師目標(biāo)的人。教師這個(gè)職業(yè)并不是簡(jiǎn)單的謀生工具，這是由它工作的重要性和特殊性來(lái)決定的。因此擔(dān)當(dāng)教師工作的人必須有很強(qiáng)的工作責(zé)任心和使命感，這樣才能把這樣一個(gè)繁瑣、挑戰(zhàn)性強(qiáng)的工作做好。這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們認(rèn)定了這個(gè)結(jié)果之后，我們就該懂得執(zhí)著地追求；當(dāng)我們懂得執(zhí)著地追求的時(shí)候，實(shí)際上我們就懂得了成功的規(guī)律；當(dāng)我們遵循了成功的規(guī)律之后，成功只是時(shí)間的問(wèn)題。我們不斷地在說(shuō)“我們要完成自己的使命”，但許多時(shí)候，困難卻總是穿插其中，使得我們只有