【正文】 領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常以正規(guī)或非正規(guī)會議形式交流學(xué)校管理工作，并相互幫助，力爭使各項工作完成得更好，以前的那種誰分管誰負責(zé)誰做事的風(fēng)氣沒了，呈現(xiàn)出了一片和諧共進的氛圍通過學(xué)習(xí)后，教職工深刻認識到作為一名人民教師應(yīng)盡的職責(zé)，感受到自己肩上擔子的沉重，班主任老師早早到校到班，指導(dǎo)學(xué)生對當天的學(xué)習(xí)生活進行部署。這使學(xué)校的管理收到了應(yīng)有的效益。學(xué)校制定的一系列的管理制度，在此之前有一部分落不到實處，一部分管理人員怕“得罪”教職工，不敢管，不善于管。會后要不全體教職工撰寫了包括存在問題、具體表現(xiàn)、原因分析及今后努力方向等內(nèi)容的個人剖析材料。全體教職工學(xué)習(xí)之后，受益匪淺，并認真撰寫了心得體會。目前，方案提出的立即整改的問題已得到徹底解決，限時整改的問題大部分已得到解決，需要長期整改的執(zhí)法過程的不廉潔行為得到了遏止，整改工作開展順利，效果良好。怎樣解決我們在執(zhí)法、監(jiān)管、服務(wù)中存在的問題，黨組認為首先還是要在干部職工思想上下功夫，因此我們開展了培育默默奉獻的平常 1心、培育孜孜以求的事業(yè)心、培育嚴謹認真的細致心、培育一視同仁的公正心、培育團結(jié)協(xié)作的大局心這“五心”活動。整改方案制訂后，我們建立了上至“一把手”、下至具體責(zé)任人，職責(zé)明確的整改工作責(zé)任制，并設(shè)定了整改期限，提出了整改目標，細化了整改措施。窗口服務(wù)單位、監(jiān)管執(zhí)法業(yè)務(wù)科室制訂整改方案還要著重對企業(yè)、商戶反映強烈的問題、影響當?shù)匕l(fā)展環(huán)境、涉及農(nóng)民切身利益的熱點問題提出具體、切實可行的整改措施。第一篇：作風(fēng)教育整頓活動匯報作風(fēng)教育整頓活動整改情況匯報自作風(fēng)教育整頓活動開展以來，我局圍繞“觀念上有新飛躍、思想上有新突破、作風(fēng)上有新改進、環(huán)境上有新改善、工作上有新局面”的目標要求，針對第二階段查擺出的一些問題立說立行、集中整改，扎扎實實地做好整改工作，現(xiàn)將活動情況匯報如下： 制訂措施，集中整改階段是作風(fēng)教育整頓活動的落腳點，是集中時間、集中精力解決問題，抓落實、見成效的關(guān)鍵階段?？h局黨組高度重視這一環(huán)節(jié)，及時召開了機關(guān)全體人員參加的動員大會，明確要求各單位干部職工都要根據(jù)縣局要求制訂自身的整改方案，并報局作風(fēng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過。在審核通過干部職工的整改方案后，縣局作風(fēng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組又草擬了全局的整改方案，并征求了部分企業(yè)、商戶和群眾代表的意見和建議，經(jīng)多次修改后才定稿。在整改過程中，我局通過開展“五心”培育和“五戒”教育促整改效果，取得良好效果。思想問題解決了，我們又在干部職工工作作風(fēng)上做文章，進行了戒“拖”、戒“驕”、戒“貪”教育、戒“空”教育、戒“軟”教育這“五戒”教育，解決了消極疲沓、辦事拖拉的問題；克服了“說話口氣大、待人架子大、辦事牌子大”的特權(quán)思想 ；弘揚了求真務(wù)實精神；打造了“鐵面工商”形象。第二篇：作風(fēng)整頓匯報材料營山縣木橋小學(xué)校作風(fēng)整頓建設(shè)活動自查自糾報告為徹實轉(zhuǎn)變我校干部和教職工作風(fēng)，提升隊伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，按照《中共營山縣教育局委員會營山縣教育局關(guān)于開展教職工作風(fēng)整頓建設(shè)活動的通知》（營教黨委[2011]45號）安排，結(jié)合我校實際，在全體干部和教職工中開展了作風(fēng)整頓建設(shè)的一系列活動，并取得了很大的實效，現(xiàn)就活動相關(guān)內(nèi)容匯報如下：一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)．活動初，學(xué)校便組織召開行政擴大會議，并組建了教職工作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：黃文智負責(zé)活動的全面工作 副組長：任禮賢負責(zé)活動的具體落實 成 員：劉萬成 負責(zé)資料的搜集整理王 鑫 負責(zé)資料的搜集存檔陳潤輝 協(xié)助落實相關(guān)工作 龔 波協(xié)助落實相關(guān)工作二、開展活動井然有序我校按《中共營山縣委、營山縣人民政府關(guān)于印發(fā)的通知》的要求,結(jié)合本校實際,制定了《營山縣木橋小學(xué)教職工作風(fēng)整頓活動實施方案》.并且利用校園廣播系統(tǒng)對作風(fēng)整頓建設(shè)活動的重要意義作了廣泛宣傳,讓全體教職工積極參與到本次活動中來,，集中學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《營山縣中小學(xué)教職工行為“十條禁令”》等，并要求教職工自主學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》、《未成年人保護法》等與活動相關(guān)的法律法規(guī)。三、查找問題，深刻反思我校通過召開民主生活會的方式組織干部和全體教職工進行自評，每一位教職員工都以簡短精練的語言講述了自己在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的不足，并對自己將來的發(fā)展描繪了一個藍圖。四、作風(fēng)整頓變化明顯通過開展廣泛的宣傳，并組織教職工集中、分散的學(xué)習(xí)，撰寫心得體會、剖析材料等一系列活動，使我校干部和全體教職工在各方面都有了明顯變化。本次活動開展后，學(xué)校管理層中特別是中層干部大膽管，放開管，任何干部和教職工只要違反學(xué)校規(guī)章制度都一一按照相關(guān)規(guī)定予以報告處理，同時做好解釋工作。本次活動不僅提升了管理效力，同時也進一步增強了我校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。任課教師靜心教書，潛心育人，從教信念堅定，對學(xué)困生進行各種形式的交流談心，幫助他們在學(xué)習(xí)、生活及心理上的困難，學(xué)生離校后，仍有大部分老師在繼續(xù)做好階段性的收尾工作。言行舉止也都以一名合格的人民教師來要求自己，真正體現(xiàn)了作為學(xué)生導(dǎo)師的優(yōu)良形象。營山縣木橋完全小學(xué)校二0一一年十二月三十日第三篇：作風(fēng)整頓匯報山陽縣十里鋪鎮(zhèn)中心校校本部 2011年教職工紀律作風(fēng)整訓(xùn)匯報材料十里鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校位于十里鋪鄉(xiāng)十里鋪村，現(xiàn)有8個小學(xué)班和3個幼兒班，在校學(xué)生491名，教師24名，校園占地面積10266平方米，建筑面積 2500平方米。近年來，學(xué)校狠抓了教育質(zhì)量、文化建設(shè)、課程改革、“雙高普九”達標等重點工作。學(xué)校整體綜合工作10余次受到市縣鄉(xiāng)級表彰。2008年學(xué)校被市委、市政府命名為市級“文明校園”。通過學(xué)習(xí)整訓(xùn)，我校教師紀律作風(fēng)思想意識明顯的提高，紀律觀念增強，教師能愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，徹底改變了部分教師法制觀念淡薄、道德修養(yǎng)欠缺、師德師風(fēng)失范等不良現(xiàn)象，達到了預(yù)期的效果。2011年8月