關(guān)愛留守兒童共建和諧新民-展示頁
2024-10-13 12:40本頁面
【正文】 守”在家里，失去了爸媽的愛和教育，使孩子面臨無人監(jiān)管的“真空”狀態(tài)，形成了一個龐大的特殊群體——“留守兒童”隊伍。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步對留守兒童從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上幫助、情感上溝通、習(xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造，促使他們健康茁壯地成長，為創(chuàng)建和諧新民做出新的貢獻(xiàn)。學(xué)校將集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校積極辦好家長學(xué)校，著力提高代理監(jiān)護(hù)人對自身責(zé)任的認(rèn)識，切實履行自己的職責(zé)和義務(wù)。還將通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況等。學(xué)校將向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話，方便家長與學(xué)校聯(lián)系，共同教育好留守兒童。（二）、構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力留守兒童的關(guān)愛和教育，離不開全社會的教育力量。(3)活動上優(yōu)先安排。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。(2)生活上優(yōu)先照顧。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校大隊部成立了“關(guān)愛留守兒童”基金會，目前共收到師生捐款3000多元，專門用于家庭困難的留守兒童，同時，將他們納入“兩免一補(bǔ)”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。三是成立關(guān)愛留守兒童基金會。幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他 們健康成長。二是實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。我們主要做了以下工作：（一）健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用學(xué)校制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。（六）留守兒童學(xué)前教育出現(xiàn)缺陷。（四）學(xué)校對留守兒童有效管理相對薄弱。（二）隔代教育力不從心。為了有效解決留守兒童的教育問題，促進(jìn)留守兒童健康成長，我校由學(xué)校支部帶頭，各部門、各村小、各班積極行動起來，認(rèn)真進(jìn)行了留守兒童工作調(diào)研。然而，由于與父母相隔甚遠(yuǎn)，使他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，缺少家庭的教育和培養(yǎng)。我校留守兒童就達(dá)1000多人。第一篇：關(guān)愛留守兒童 共建和諧新民關(guān)愛留守兒童 共建和諧新民——新民小學(xué)留守兒童工作調(diào)研眾所周知，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，大批農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，他們的子女卻留在了農(nóng)村家里成為“留守兒童”。據(jù)統(tǒng)計，我國農(nóng)村留守兒童已達(dá)2000萬人，尤其在我們這些西部落后地區(qū)，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá)30％45%，甚至更高。他們本應(yīng)和其他未成年人一樣得到父母的呵護(hù)，享受家庭的溫馨。怎樣讓他們健康快樂的成長，已經(jīng)成為一個亟待解決的社會問題。一、留守兒童教育存在的問題（一）父母關(guān)愛嚴(yán)重缺乏。（三)留守寄養(yǎng)兒童存在安全隱患。（五）留守學(xué)生的學(xué)習(xí)大都較差。二、具體作法及措施我校針對留守兒童教育存在的以上問題，建立了卓有成效的長效機(jī)制，采取了切實可行的措施，提高了工作的實效性。一是建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度?；緝?nèi)容包括學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址等等。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號碼：（023）74572417。我校對留守學(xué)生確立重點幫扶對象。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。學(xué)校加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作，對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。四是真情關(guān)愛，突出“三個優(yōu)先”。學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。我們將著重抓好以下幾方面的工作：加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。遇到重大事情，學(xué)校也通過電話方式及時與留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。加強(qiáng)代理監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1